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当代体育科技
当代体育科技

林月峰

旬刊

2095-2813

ddtykjbjb@163.com

0451-51869099

150008

哈尔滨市南岗区宣化街99号

当代体育科技/Journal Contemporary Sports Technology
正式出版
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    健康中国背景下高校武术运动员耐力训练策略

    娄媛媛陈恩泽
    38-40页
    查看更多>>摘要：在健康中国背景下，高校武术运动员的耐力训练得到了越来越多关注。通过文献资料法等研究方法，探讨在健康中国背景下加强高校武术运动员耐力训练的重要性，同时提出个性化、科学化的监测训练原则，并从提高心肺功能、强化肌肉耐力、优化能量供应和注重恢复与营养4个方面详细阐述训练要点，在此基础上构建一套创新训练方法、创设良好训练环境、加强教练员队伍建设的耐力训练策略。研究表明，加强武术耐力训练能够有效提高高校武术运动员的耐力水平，为其在竞技场上取得更好的成绩奠定基础。这一发现凸显了在健康中国背景下，科学合理的耐力训练对提升高校武术运动员整体素质的重要性。

    健康中国高校武术武术运动员耐力训练

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    足球训练过程中运动负荷的合理调控与影响分析

    刘庆
    41-43页
    查看更多>>摘要：足球训练中的运动负荷是影响运动员体能、技能和战术能力发展的重要因素。该文旨在探讨足球训练过程中运动负荷的合理调控及其对运动员的影响。通过对运动负荷的概念、调控原则、方法以及影响等方面进行深入分析，旨在为足球教练员提供科学的训练指导，促进运动员的全面发展。

    足球训练运动负荷调控原则影响分析

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    功能性力量训练在高校篮球训练中的应用

    冯一安
    44-46页
    查看更多>>摘要：篮球运动具有进攻方式快速多变、身体对抗激烈、快速攻防转换、技战术对抗等特点，对运动员的力量有着较高要求。力量训练是高校篮球训练的重要组成部分。功能性力量训练则是常见的力量训练类型，重在锻炼运动员的某项力量，强调对运动员实施核心性训练。通过提高核心力量可增强运动员的身体稳定性与支撑性。基于此，结合高校篮球训练实践，分析了功能性力量训练的意义、常见训练路径与训练注意事项，以期优化训练成效。

    功能性力量训练篮球核心力量训练路径

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    学科育人背景下体美融合的可行性研究

    吴翠萍吴涵李晓富
    47-51页
    查看更多>>摘要：学科核心素养的提出，为学科融合提供了契机，也对教师提出了学科育人的新要求，而体美融合早在六艺的"乐"中就有体现。该文通过专家访谈法、项目分析法、逻辑分析等方法，剖析了国家、社会、学校对体美融合的需求，凝练体育中的美育元素，搭建体美融合教学模式，提出体美融合路径，从而为体育教师实施体美融合教学提供借鉴。

    学科育人体美融合跨学科教学模式

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    新时代体育专业学生篮球裁判能力的培养现状及策略

    何昊
    52-55页
    查看更多>>摘要：随着篮球运动在全球的普及和竞技水平的提升，篮球裁判的专业能力对比赛的质量和公正性起到了决定性作用。该文探讨了体育专业学生篮球裁判能力的培养现状，识别了现有教育体系中的不足，并分析了当前体育专业学生在篮球裁判培养中面临的主要挑战。该文基于对教育体系、教师资源、学生参与度等多方面的评估，提出了一系列优化策略，以期提高教学效果和学生的专业裁判能力。

    体育专业篮球裁判能力培养教育策略

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    基于泰勒模式的大学体育课程评价体系研究

    孙志强
    56-59页
    查看更多>>摘要：大学体育课程作为培养学生全面发展的重要组成部分，其评价体系也在逐步完善。该文分析了体育课程评价体系的现状，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。通过分析发现，体育课程评价体系存在以下问题:教学目标不够明确，与行业需求脱轨;教学内容更新滞后，与实践脱节;教学方法单一，师生缺乏互动;评价主体单一且过分依赖量化评价。为解决以上问题，构建泰勒模式的课程评价体系:明确具体的教学目标;选择与教学目标相关的教育内容;组织有序的教学活动;采用多元化的评价方式。

    泰勒模式大学体育课程评价体系教学目标

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    普通高校足球选修课分层教学的诊断分析

    彭志伟曹智颖
    60-63页
    查看更多>>摘要：为进一步改变学生学习态度、提高学生身体素质、提高其社会适应能力，以及提升高校足球选修课的教学质量，基于文献资料与逻辑分析等方法，对高校足球选修课教学的现状、教学影响因素进行分析，总结并归纳高校足球选修课中分层教学的类型与特点，分析高校足球选修课中分层教学面临的问题，从而提出在高校足球选修课中实施分层教学的策略。

    高校足球选修课分层教学诊断分析

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    健康中国视域下淮安市高职院校体育教学改革反思研究

    张迪孙远航
    64-67页
    查看更多>>摘要：在健康中国视域下，高职院校的体育教学应当实现全面性、综合性、稳定性的目标。目前，淮安市的高职院校体育教学存在教学内容单一、教学目标单向、教学方法传统等问题，并且无法充分涵盖和应对健康中国相关的政策思想和精神目标。在现实中，淮安市的高职院校体育教学改革应当从以下角度出发进行完善和优化:在教学理念方面，应当构建多元化的教学目标，并将这些目标在评价层面进行体现，构建相应的后评价体系;在教学方法方面，应当引入新型教学工具和方法，来推动教学质量和效率的提升，并且能够促进学员提高主动性;在教学内容方面，应当充实思想政治、理论、实践等方面的内容。以上策略能够应对淮安市目前高职院校体育教学中存在的问题，并且对健康中国的基本价值追求和相关政策精神进行回应。

    健康中国高职院校体育教学教学改革

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    高职院校体育教学中"以赛促教、以赛促学"教学模式的运用探究

    杨筱竹
    68-71页
    查看更多>>摘要："以赛促教、以赛促学"模式通过构建竞技化的教学环境，将比赛元素融入日常教学中，不仅可激发学生的学习兴趣和动力，而且可有效促进学生体育技能的提升和体育精神的培养。通过分析高职院校体育教学中"以赛促教、以赛促学"教学模式的意义与现状，提出高职院校体育教学中"以赛促教、以赛促学"教学模式的实施路径，旨在促进学生体育技能的提升，培养其团队协作精神、竞争意识和抗压能力，为学生未来的职业发展和社会适应奠定坚实基础。

    高职院校体育教学"以赛促教、以赛促学"教学模式

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    金字塔式教学模式在高校体育课程育人中的应用研究

    彭永
    72-75页
    查看更多>>摘要：在21世纪高等教育背景下，体育课程已超越传统界限，融入多元化教育目标，旨在增强学生体质、培养心理韧性和团队协作能力。以宿迁学院公共体育课程为例，探讨金字塔式教学模式在高校体育课程育人中的应用。该模式通过分层次、分阶段教学，开设多样化的体育选项教学，满足学生的个性化需求，并构建综合育人体系，实现学生全面发展。同时，重构体育课程评价体系，实施"3++"评价模式，将体质测试与课程评价结合，全面评价学生的学习成果。此外，该模式注重将思想政治教育融入体育教学，实践育体、育人、育心理念，建设课程思政示范课。研究表明，金字塔式教学模式为学生提供了贴合自身特点和兴趣的学习路径，全面提升了学生的综合素质和学习热情，实现了对学生体能、技能和品格的全面培养。

    金字塔式教学模式体育课程育人实践个性化教学

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