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    小学品德与社会教学策略浅谈

    杨强
    121页
    查看更多>>摘要：品德与生活(社会)学科是教育性很强的学科,是以培养学生具有良好的道德观念和行为习惯为目标的活动型、综合性课程,是实施学校德育的主渠道.要实现品德课的有效和高效,必须加强师资的培训,转交教师思想,提高老师的素质,将教学改革与学法指导有机结合起来,拓宽社会实践渠道,构建科学的品德评价机制,这样才能充分发挥品德学科的育人功能,使学生获得全面、健康和可持续发展.

    品德与社会有效性方法

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    浅论人教版高中语文必修教材古诗词鉴赏序列的基本构建

    杨宁
    122页
    查看更多>>摘要：在应试教育的大背景下,教师在高中古诗词鉴赏的实际教学中容易只为高考而教学,走向串讲、肢解诗词而忽视整体的道路,导致学生缺乏广博的涉猎和对中国古诗词的系统认识,无法构建完整的古诗词鉴赏体系,培育古诗词素养.本文试图通过分析人教版高中语文必修教材古诗词单元的编排序列,与古诗词鉴赏选修教材、课外读物结合,统筹规划,在充分研究教材选编篇目的时代、内容(类型)的基础上,构建适宜的古诗词鉴赏训练序列,引导学生构建古诗词鉴赏知识体系.

    高中语文必修古诗词鉴赏序列

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    农村小学数学"学困生"产生的原因及对策

    杨丽娇
    123页
    查看更多>>摘要：在数学学习中有相当的"学困生",而做好学困生的转化是提高数学教学质量的重要措施.学困生的转化也要讲究策略,要以素质教育的培养目标为原则,给他们更多的关心、支持和帮助,让他们有克服数学学习上任何困难的信心.

    "学困生"讲究策略克服困难树立信心

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    构建高中数学高效课堂的有效策略研究

    李洪雨
    124页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进和深入,教师的教学行为和课堂教学方法、模式发生了很大程度的转变,更加注重学生的主动、自主与探究学习.但纵观高中数学教学现状,仍有数学教师沿用单向传输式的教学方法,导致课堂变成了教师的一言堂,限制了课堂教学效率的提升和效果的优化,对学生知识的获取和能力的提升产生了负面影响.对此,本文将从运用多媒体巧设情境、重视小组合作学习与创设问题探究情境三个方面出发,系统分析构建高中数学高效课堂的有效策略和具体方法.

    高中数学高效课堂有效策略构建

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    农村小学音乐教学生活化策略浅谈

    李艳
    125页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学可以陶冶学生的情操,音乐是一种来源于生活的艺术形式,蕴含着丰富的情感,可以给学生更多生活感悟.伴随着教学改革的推进和教育体制的深化,生活指导教学已经在小学音乐教学中开展,因此本文在教学实践的基础上,对小学音乐教学过程中学生的学习与生活指导的实践进行分析,旨在不断更新教学手段和方式,为农村学生创建生活化的场景,丰富教学内容.希望本文的研究和分析对学生学习与生活指导工作能够产生积极的促进作用.

    小学音乐学习与生活实践指导

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    高中英语词汇课教学策略探究

    李宏妮
    126页
    查看更多>>摘要：本文从高中词汇课的教学实践出发,分析研究目前词汇课上存在的各种问题,对词汇课课堂设计和教学策略进行探究,旨在给教师们一些参考,以期能使词汇教学更有趣更高效,减轻学生词汇记忆的负担.

    词汇课课堂消化情境学习电子交互

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    初中体育教学中学生个性化发展策略探讨

    李丽萍
    127页
    查看更多>>摘要：个性化发展是当代孩童成长的重要理念,初中体育教学要采用个性化的发展战略,立个性化的教学理念,制定个性化的教学方案,开发个性化的教学模式.以此提升体育课程的质量,促进学生对于体育运动的兴趣,从而促进学生的健康成长.

    初中体育个性化教学体育兴趣

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

    曾德红
    128页
    查看更多>>摘要：小学数学作为小学阶段的重点教学科目,对提升学生的数学学习水平有积极的促进作用.随着新课程的改革,传统的小学数学教学模式已经不适应了,新课程改革背景下的小学数学更加注重培养学生的创新能力和创新意识,因此教师必须转变传统的课堂教学模式.在小学数学教学中创设有效的问题情境可以激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握更多的数学知识点.本文主要分析和探讨了小学数学教学中问题情境的创设策略.

    小学数学问题情境有效策略

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    小学数学教学中学生语言交流能力的培养策略研究

    李中学
    129页
    查看更多>>摘要：思维是数学的灵魂,语言是思维的外壳、思维是语言的内容.也就是说,学生只有在想清楚的前提下才能说清楚,而学生表述的完整才能直接反映思维的准确性与完整性.因此,培养学生的数学语言表达和交流能力是小学数学教学的重要任务之一.基于上述背景,本文将从营造宽松课堂环境、创设趣味问题情境与注重加强语言训练三个方面出发,系统地分析和论述小学数学教学中培养学生语言交流能力的有效途径和基本策略,希望能够为一线的小学数学教师提供教学参考.

    小学数学语言交流能力培养策略

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    浅析探究式教学在高中物理中的开展

    黄勇
    130页
    查看更多>>摘要：探究式教学对激发学生学习的兴趣、调动学生的主动参与性有着重要的意义.探究式教学是在教师的指导下,让学生去进行研究,从而主动获得知识,并应用知识去解决问题的一种教学方法.在运用探究法进行教学时,要从学生熟悉的关键点入手,这种教学方式更具有自主性和探究性,更能够满足新课改对课堂教学提出的要求.

    高中物理探究式教学方式

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