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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    律动教学法在小学音乐教学中的运用

    杨松花
    278页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改的实施,律动教学开始进入课堂,从音乐入手,先让学生聆听音乐,引导学生通过肢体的运动接触音乐的各个要素,再结合身体律动等辅助手段进行学习与欣赏,从而达到音乐教育的目的.这种教学方式不仅有利于培养学生想象力与创造力,还能促进他们更好地去学习音乐、体会音乐,同时也提高了音乐教学的质量.

    律动教学法小学音乐运用

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    浅谈美术教学中"先学后教"的教学模式

    杨文均
    279页
    查看更多>>摘要：美术教学中,首先让学生带着好奇心去自行探究新知,产生问题和质疑,然后老师在此基础上通过启发诱导,解惑释疑,直到最后把问题解决.通过这样让学生"先学后教",可以改变以往纯粹的"教"与学生机械的"学",可以培养学生的自主学习能力,发挥学生的主体作用,使学生对美术学科爱学、乐学、最终成为学习的主人.

    美术教学自主学习先学后教学生

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    论如何有效的提高初中历史课堂的活跃性

    张苗
    280页
    查看更多>>摘要：历史是唯一可以说明人类如何从远古走至现今的证据,对历史的研究有助于人们发现文明进程中的规律,预测与把握不可知的未来,总而言之,历史对于人类来说存在很大的意义.学好历史也是每一位学生应该完成的目标,而初中历史是学生踏入历史大门的第一步,对学生以后能否学好历史有着至关重要的联系.但初中历史课堂一般都是死气沉沉、枯燥乏味的,这很容易使学生失去对历史的兴趣.如何提高初中历史课堂上的活跃性,对学生学习历史有着关键性的作用.

    初中历史课堂效率活跃性

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    历史教学中潜在知识的挖掘与积累

    尤秀华
    281-282页
    查看更多>>摘要：学生的"潜在知识"正是学生发挥主观能动性准备层面,所以帮助学生充分挖掘学生的"潜在知识"成为我们教学的一个重要组成部分.而作为学生的可利用的"潜在知识"的挖掘与积累并非易事,它需要我们老师在教学中的智慧和用心.通过挖掘整理学生的潜在知识,为我所用,成为有助于学习的重要的课程资源.

    潜在知识挖掘与积累重要的课程资源

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    高效历史课堂之我见

    吕培育
    283页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求教师在新课程理念下探索新的教学方式,对新课程进行深入思考和不断创新,总结有效的教学经验,促进学生全面发展.在新课程改革下的课堂教学中教师应思考如何更好地贯彻新课程改革的理念,实现优质高效的课堂教学.

    高效课堂兴趣创设情境角色扮演法

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    高中地理入门教学困难原因探析

    李艳君
    284页
    查看更多>>摘要：高一地理入门阶段教学中普遍存在着"教师难教、学生难学"的情况.文章从学生、教师和教材三个角度探讨了这种状况的成因,并提出了应对策略.

    高中地理入门教学困难原因应对策略

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    如何培养高中生的地理探究能力

    金玉常
    285页
    查看更多>>摘要：地理是一门较为特殊的学科,教师在教学过程中不能只一味注重理论知识的传授,还应当注重对学生思维能力和探究能力的培养.首先,教师应当结合教材,制定符合学生实际的教学大纲;其次,教师应当在实际教学过程中,及时关注学生的新动向,并根据学生的接受效果及时调整教学计划;最后,教师还可以积极开展一些课外活动,利用现实条件激发学生学习兴趣.

    教学大纲教学计划学生操作

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    初中历史教学反思

    郭瑞珍
    286页
    查看更多>>摘要：如何增强课堂的趣味性,激发学习兴趣,变被动学习为主动学习,从而提高质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题.下面结合自己的教学实践,浅谈几点在课堂中激发学生兴趣,增强课堂效果的体会.

    初中历史历史教学反思

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    中学历史教学中影视信息技术的应用探讨

    蔡书贵
    287页
    查看更多>>摘要：在中学历史教学中,愈来愈多地教学工作者认为应将影视资源作为课堂教学的重要课程资源,并通过积极有效的手段进行开发和利用,从而提高课堂效率,改善中学历史教学质量.本文从中学历史教学中影视信息技术应用的重要性出发,并提出应用策略,以期指导教学实践.

    中学历史历史教学影视信息技术

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    高中历史教学设计探讨

    何旭东
    288页
    查看更多>>摘要：高中历史新教材在内容的编排上更丰富,更充实,更加注重对学生能力的培养,对教师教育水平提出了更高要求.所以在教学中,教师要创新教学方法,精心设计最佳教学方案.

    教学设计高中历史探讨方法

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