首页期刊导航|读与写（中旬）
期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    提升课堂教学质量小学数学教学中思维和创新论

    陈燕
    267页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段的基础性学科,教师通过小学数学教学主要是要求学生掌握数学基础知识,强化学生的数学思维、创新能力.我国的基础教育阶段,强化学生的创新意识是培养的重要目标.在小学数学教学中强化学生的创新意识就需要我们坚持学生为本,设置具有创新意识的教学内容,采用多样化的方法使学生大胆猜测与思考.本文就小学数学教学中培养学生的创新意识进行分析和研究,以期加强学生的创新意识培养并提升课堂教学质量,更好地满足小学生的学习需求,为国家发展提供更多创新型人才.

    小学数学教学学生创新意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究关于小学数学教学的有效性

    张晓玲
    268-269页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的深入发展,新课程教育理念逐步在教学活动中得到应用和发展,如何更好地提高课堂教学的有效性成为当前课堂教学关注的重点.本文就对小学数学教学的有效性进行了简单的分析和探讨.

    小学数学教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    略谈小学数学教学

    田茂平
    268页
    查看更多>>摘要：21世纪教育的使命是帮助学生学会学习,学会共处.小学生正处在身心迅速发展又极具可塑造性的阶段,是实施教育最佳期.对于小学数学的成功与否,在很大程度上又表现在学生能否运用所学的知识去解决实际问题.新编数学教材从概念的形成、方法的归纳,知识的运用等方面已成为这方面的教学创造了良好的条件.但如何运用这些条件,创造地发挥老师的主观能动性,培养学生解决实际问题能力,需要我们不断的实践和探讨.

    小学数学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中信息技术课程学习兴趣激发

    青海林
    269-270页
    查看更多>>摘要：随着互联网的不断发展和成熟,其应用范围也涵盖了更广阔的领域,为保证互联网够进一步活用于人们日常的生活和工作当中,信息技术的应用必不可少.面对经济和社会日益严峻的挑战,初中作为培养人才的重要组成部分,其信息技术课程的学习也变得日益关键.但想要真正提高信息技术课程的学习质量,增强学生的学习兴趣成为关键所在,因此,本文将重点探讨初中信息技术课程如何进行学习兴趣的激发.

    初中信息技术学习兴趣激发

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中学数学教学中情感教育的应用探究

    乔玉平
    270-271页
    查看更多>>摘要：数学课程是初中教学中的一个重点,要提升教学的效果,促进学生数学素养的提升,教师就必须按照新课改的要求,以学生为主,强化沟通和情感交流,运用情感教育培养学生坚韧的性格和自信,不断促进学生数学学习的积极性、主动性及思维能力的提升.本文对情感教学在中学数学教学中的应用相关方面做了探究,以促进中学数学教学水平的进一步提升.

    中学数学数学教学情感教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用题解题教学在小学数学教学中的有效途径分析

    龚华林
    271-272页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入推进,小学教育受到了越来越多的关注.数学作为小学教育中极其重要的组成部分,应当应用科学合理的教学方法提高学生的数学思维以及解决问题的能力.而应用题作为小学数学的重要内容,数学教师应当在教学过程中加强应用题解题教学,提高学生的应用题解题能力.本文将结合当前小学数学教学的实际情况,分析应用题教学的现状,阐述强化应用题解题教学的效果的有效方法.

    应用题解题小学数学教学有效途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养小学四年级学生良好的数学学习习惯

    邱小玲
    272页
    查看更多>>摘要：数学教学是我国小学学校教育教学中的重要组成部分,科学、有效的课程教学对促进学生学科知识积累,培养其数学思维,提高学生学习水平等均具有重要作用.但现阶段,我国许多小学数学教学中尚存在多种问题,学生学习习惯不佳,课堂教学效率不高;故当前环境下,教师在小学数学教学中需依据学生的身心发展特点及其认知水平,积极寻找和探索新型教学策略,以培养学生良好的数学学习习惯,提高课堂教学有效性.本文以小学四年级数学教学为例,主要探讨了新时期背景下培养学生良好数学学习习惯的有效对策.

    小学四年级数学学习习惯培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    怎样教好初中数学

    措姆
    273页
    查看更多>>摘要：本文结合笔者多年初中数学教学经验,提出培养积极探究习惯,发展求异思维能力;培养学生对数学的学习兴趣;加强教师的数学的教学研究工作;加强教师学生之间的互动学习;创新对学生评价的激励机制,鼓励学生的全面发展;捞抓数学基本教育来更好的进行初中数学教学.

    初中数学教学心得

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈在数学活动中培养幼儿主动学习

    孙淑芳
    274页
    查看更多>>摘要：幼儿数学是现代科学技术的基础和工具,是研究现实世界数量关系及空间关系的一门科学.幼儿在学习中往往是被动的,是勉强的,并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维,增进智慧.因此要提高幼儿数学的质量,我认为首要的则是要培养幼儿对数学的兴趣,促进幼儿主动学习.

    数学活动培养主动学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《方程的意义》教学设计

    刘艳丽
    275页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据