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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    阅读教学中发掘审美点之探究

    庄学远
    120页
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    浅析初中数学优质教学的合理开展

    陈琪
    121页
    查看更多>>摘要：初中数学是一门基础性与技能性相统一的学科,其教学质量的好坏直接影响着学生是否能够全面发展,同时也关乎着学校能否为国家建设输送高质量的理学人才.初中数学教师应意识到数学教学的重要性,不断基于新课改要求,提高自身要求,从而促进优质教学课堂的合理构建.

    初中数学教育教学优质课堂兴趣探究合作评价

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    探究如何重视数学教学中的情感因素

    郭建光
    122页
    查看更多>>摘要：课堂教学过程,是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程.在这个过程中,不仅要组织学生的智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调动学生的数学学习兴趣,使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃.因此充分调动学生的情感因素培养师生良好关系显得尤为重要,可以很有效的提高数学教学.

    数学教学情感因素师生关系

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    浅析新时期初中数学合作学习有效开展

    蒋思红
    123页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力与一身的科学,数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解、理解和掌握这门科学.而合作课堂教学模式是以小组合作学习为主要的形式,这一模式能够有效利用教学中学生之间的互动因素,促进学生之间的学习交流,激励学生学习.为此,作为新时期的数学教育工作者,我们要深刻认识合作学习的意义,从而促进优质教学合理开展.

    初中数学教育教学合作教学信心分组主导

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    初中数学课堂动态生成式教学的研究

    李忠渭
    124页
    查看更多>>摘要：动态生成课堂与传统理论化课堂不同,其更加注重学生对于知识点的接收能力以及基础数学水平,数学教师在教学过程中更多是起到一个引导者的作用,从而调动起学生的学习兴趣.动态生成式教学理念凭借其注重个性发展的特性,逐渐成为现阶段我国课堂教学的重要手段.本文以初中数学为例,对动态生成式教学进行了研究.

    初中数学课堂教学动态生成式教学

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    基于初中数学灵活性教学的思考

    郭发权
    125页
    查看更多>>摘要：在现代教学中,对教学手段的灵活性提出了更高的要求.数学是一门注重思维的学科,当然更加需要重视.对于教学本身,老师要能够注重培养学生思维的灵活性,给学生讲解解题的思路和方法.本文从初中数学的教学入手,对初中数学灵活性教学手段提出了一些建议,从而促进学生更好的发展.

    初中数学灵活性教学思考

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    提高高中数学教学质量的策略

    唐丽梅
    126页
    查看更多>>摘要：新课标的实施对高中数学教学提出了新的要求,高课堂效率是新课标改革下最重视的一方面.提高数学教学质量对于高中生的整体成绩至关重要,只有教学质量提高了,高中的数学课堂效率才有可能提高,学生们的成绩才能提高.本文就高中数学教学的现状及存在问题做了简单的阐述,并最终提出提高高中数学教学的质量的对策.

    高中数学教学质量提高策略

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    探究初中阶段数学高效课堂构建方式

    潘新体
    127页
    查看更多>>摘要：如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题.为此,作为教师的我们要不断提高自身认识,从而促进优质教学课堂的合理构建.

    初中数学教育教学高效课堂

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    例析数形结合思想在解析几何中的应用

    叶洪亮
    128页
    查看更多>>摘要：解析几何是在坐标系的基础上,用代数方法研究几何问题的一门数学学科,它开创了数形结合的研究方法.数形结合法是解决解析几何问题的一种重要的数学思想方法,其实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,即将代数问题几何化,运用图形的几何性质来解决:或将几何问题代数化,运用代数特征进行运算解决,其方法是以形助数,以数助形,数形渗透,相互作用.其目的是将复杂的问题简单化,隐蔽的问题明朗化,抽象的问题直观化,以便迅速、简捷、合理地解决问题.

    数形结合思想方法解析几何

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    初中数学翻转课堂教学模式的特征与原则研究

    李训超
    129页
    查看更多>>摘要：时下初中数学盛行的翻转课堂教学模式的教学设计,它主要强调了一切教学活动的设计都是围绕学生的有效学习服务的,设计过程要充分体现学生的主体地位和教师的主导作用;本文通过对初中数学翻转课堂教学模式的特征与原则研究为广大一线教师提供了可实践性的教学设计模型.

    初中数学翻转课堂教学模式

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