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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    浅谈如何加强中学生的作文指导

    李志霞
    100-101页
    查看更多>>摘要：基于实践的感悟和作文教学的基本规律,笔者认为中学生的作文指导应从五个方面来加强,从而促进中学语文作文教学质量的全面提高.

    思想感情广泛阅读作文指导

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    浅谈如何培养初中生养成良好的阅读思维习惯

    王佳昆
    101页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学中的重要内容之一,通过行之有效的阅读教学,能够培养学生的语言表达能力,信息收集处理能力.从而不断提高语文教学质量,增强学生的综合能力.在当前新课程背景下,对初中语文教学更是提出了更高的要求,对阅读教学也进行了调整,要求在进行阅读教学中,要培养学生养成良好的阅读思维习惯,在阅读中进行思维的创新,而不是像以往一样僵硬的阅读.所以,本篇文章主要针对如何培养初中生养成良好的阅读思维习惯进行相应的研究和探讨,以期通过初中阅读思维的特点的认识,通过教学方式的转变,更好地促进学生在阅读过程养成良好的阅读思维习惯,不断提高初中阅读教学的效率,提高语文教学质量.

    初中生语文教学阅读思维

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    简论高中语文阅读能力的培养

    雷波
    102页
    查看更多>>摘要：阅读能力的高低对于学生的语文成绩影响至深,要学好语文,必须进行广泛而扎实的阅读.高中学生的课外测读存在着极大的盲目性.高中语文新课标对"阅读与鉴赏"提出了多方面的要求,其中涉及到个性化、阅读方法等内容.

    阅读能力盲目性个性化阅读方法

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    怎样才能教好藏语文

    次仁顿珠
    103页
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    以激趣入手让学生快乐作文

    蔡珍英
    104-105页
    查看更多>>摘要：作文对于小学生来说,就是一种创造,即把他们在阅读课中乃至在其它学科和生活中的所学、所感、所思、所悟创造性地加以表达.本文中笔者重点介绍从激趣入手,如何激发学生的学习兴趣,以诱发他们的创造力,以达到让学生轻轻松松,快快乐乐作文的目的,并总结归纳了几点学习建议.

    兴趣作文快乐写作

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    生成性语文课堂教学实施的可行性策略

    樊琛
    104页
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    群文阅读选材技巧的有效探索

    周轩杨
    105-106页
    查看更多>>摘要：新课改要求的是学生能力的提升,对于语文阅读教学来说,传统的单篇阅读是根本无法满足这种要求的,学生的阅读能力也无法得到有效的提升,而群文阅读教学这种新型的阅读教学方式可以弥补这种不足,不仅可以扩展学生的阅读量,还可以提升学生的阅读速度,是提升学生阅读能力的重要手段.但是群文阅读是以阅读材料为依托的,教师就必须根据学生的情况,做出合理的选择,组成群文,让学生参与阅读,才能达到提升学生阅读能力的目的.本文就针对群文阅读的选材技巧及相关事项做了探讨,以期为开展有效群文阅读教学提供一定的参考.

    群文阅读选材技巧注意事项

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    打造初中语文高效课堂的语文教学方法

    陈焱
    106-107页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入发展,对于初中语文的教学提出了更加严格的要求,传统的教学方式已经无法满足时代的发展要求,特别是语文学科,对于学生的综合素养有着至关重要的基础作用,打造高效的学习课堂,能够有效地激发起学生参与学习的积极性,能够让学生在短暂的学习过程中准确地掌握知识点、认真地完成学习任务,而且其已成为当代教师不断完善教学方案的目标之一.为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平,该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径,期望能对当代初中语文课程改革有所裨益.

    初中语文教学方法教学

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    在经典中浸润,在诗海中徜徉

    占鸿钟
    107-108页
    查看更多>>摘要：本文从"诵读千古美文,做少年君子"、"启迪心智,充实学生记忆的黄金时代"、"无心插柳,墙内开花墙外香"、"教学相长,提高教师自身素质"等四个方面论述了诵读经典诗文的有益之处."在经典中浸润,在诗海中徜徉"是每一个语文教师的精神乐园,引领学生诵读经典更是每一个语文教师的责任.诵读,引领着学生们走进积淀着五千年民族精神的中华文化,让他们在成长的旅程中"以千年文化为伴、与中华经典同行".

    诵读经典少年君子启迪心智激发潜能

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    探索在新课改下如何提高小学语文阅读能力

    陈莎
    108页
    查看更多>>摘要：新课改下的阅读教学不再是单纯的字词分析,而是要让学生通过阅读走进文本,与文本进行直接对话,引导学生在读中会意、悟情,实现学生知识、技能与情感的全面发展.这才是有效的阅读教学.

    新课改小学语文阅读能力

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