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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    如何让数学教学课堂快乐优化

    刘海
    205-205页
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    小学数学教学刍议

    杨应金
    205-206页
    查看更多>>摘要：小学数学教学应采取多种形式。设计生活实际，引导学生积极探究；注重学习过程体验，诱发学生积极参与学习；做好评价；师生互动，实施开放教学；关注数学学习过程。

    小学数学教学方法

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    初中数学教学生活化的重要性

    陈新华
    206-206页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中，建立数学与生活之间的联系，通过生活中的例子，让学生理解数学知识，反过来运用数学知识去解决生活中的实际问题，正符合当下教学改革的要求，对于此，笔者将结合自身的教学经验，畅谈初中数学教学生活化的重要性，希望能让更多教师同仁理解这种教学精神。

    初中数学生活化重要性

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    构建初中数学的高效课堂教学

    李梅芳
    207-207页
    查看更多>>摘要：构建高效的初中数学课堂教学，就必须扎扎实实地从最基本的课堂教学做起，真正地做到以教师为主导，以学生为主体，帮助学生树立正确的学习态度和信心，培养学生良好的学习习惯和方法，使高效课堂教学在我们的实际教学中真正实现。

    初中数学高效课堂教学

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    浅析初中数学教育

    蔡成刚
    208-208页
    查看更多>>摘要：数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的行为方式，并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯，终身受用之。

    初中数学教育

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    提高初中数学课堂教学有效性的策略

    戴中山
    209-209页
    查看更多>>摘要：初中数学的教学对于培养我们学生基本的理化思维，使我们学生对于世界的数学层面的认识具有非常重要的意义，因此初中数学在我们的教学体系中一直占据着举足轻重的地位，新课改以后，这一点则更为突出。而如何提高我们初中数学教学的有效性，则是数学教育工作者必须解决的问题。

    初中数学教学有效性

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    如何学好初中数学

    陈帮相
    209-210页
    查看更多>>摘要：长期以来，教师们为了培养学生的学习兴趣进行了各种各样的尝试。我们的数学教学从理念到行为都进行了不少变革，从老师讲课学生听课，到以学生为主体，老师起主导作用，改了学生的学习方式，然而由于师生之间教学的媒介是教材，局限着教学改革的前进，还是间接的影响了学生对数学的学习兴趣。甚至有些教师为求教学的表面热闹，忽视了教学本身，所以，如何有效改革数学教学，解放教师和学生，让学生成为学习的主人，仍然是我们每位数学教师要思考的课题。

    初中数学教学改革

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    浅谈小学数学教学中动手操作实践的有效性

    曹娟
    210-211页
    查看更多>>摘要：组织学生在实践操作中探究发现数学规律，充分调动小学生的各种感官，使学生的思维活动从感性到理性，从实践到认识。从而使数学的学习方式方法不再单一，枯燥的，从被动听讲和练习为主的方式，转变为一个充满生命力、富有个性的学习过程。

    数学动手操作有效性

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    浅谈小学数学教学能力

    罗永芝
    211-211页
    查看更多>>摘要：教育家布鲁纳说过：教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在呼唤创新人才的今天，培养学生问的勇气法、问的能力，才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维，提高学生创新能力，从而造就符合时代要求的创新人才，完成新时代赋予数学课堂教学的使命。

    方法能力

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    通过数学阅读指导学生理解难题的策略探讨

    李霍民
    212-212页
    查看更多>>摘要：数学是一门重要的基础学科。随着年级的上升，数学科目的难度也不断加深，数学习题的背景设置与生活联系逐渐加强，因此题干信息包涵的内容也发展为越来越多的趋势。这给数学题目理解能力不强的同学带来了一定程度的困扰。基于此，笔者在本文中介绍了学生无法做好很好理解的原因，做好数学理解的重要性以及相关的具体措施。

    数学阅读理解题干策略

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