首页期刊导航|读与写
期刊信息/Journal information
读与写
读与写

黄卫红

半月刊

1672-1578

duyuxie58@163.com

0817-2222047

637000

四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie
查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
正式出版
收录年代

    初中数学中“二次函数”的教学策略分析

    杨琴
    226页
    查看更多>>摘要：数学是初中教育的一门基础性学科，其对学生逻辑思维能力的培养有着重要意义。而在初中数学教学中，二次函数一直以来都是教学的重难点所在，绝大部分的学生都被困于此，无法将分析和解决二次函数的数学问题，致使其在后期的学习效率大大降低，成绩也受到很大的波动。对此，教师应深入挖掘二次函数的本质，积极采取措施加强二次函数的教学，促进学生的学习发展。本文针对初中数学中二次函数的教学策略展开了讨论和分析。

    初中数学二次函数教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学信息技术教学中开展微课教学的有效途径

    赵丽彩
    227页
    查看更多>>摘要：随着互联网信息技术的快速发展与进步，互联网信息技术在人们日常生活中的应用越来越密切，在社会生产中的地位越来越重要。因此，在有效培养和发展学生信息技术综合能力，提高信息技术教学质量，已成为当前广大小学信息技术教育工作者思考的重要课题。本文就当前小学信息技术教学现状进行讨论，并提出以为微课促进小学信息技术教学发展的有效途径，为广大小学信息技术教育工作者提供参考。

    小学信息技术微课有效途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学高年级数学教学中“微课”的有效应用

    阮华平
    228页
    查看更多>>摘要：“微课”是在新媒体新技术形势下衍生的一种教学模式，是构建有效课堂的关键教学方法，所以在很多学科教学中都应用到了“微课”教学模式，小学高年级数学更不例外，由此可见“微课”的重要性。“微课”的应用既能增加数学课堂趣味性，又能丰富数学教学内容，有效激发学生学习兴趣及积极性，故将之应用于小学高年级数学教学中，有助于打造高效数学课堂。

    小学高年级数学微课重要性有效应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    游戏教学在数学教学中的实践研究

    张学平
    229页
    查看更多>>摘要：游戏是儿童的天性，小学生有其特殊的生理心理特点，因此在进行小学数学教育中，要秉承寓教于乐的思想，将游戏教学带入数学课堂。虽然游戏教学目前得到教师的广泛认可，但仍然存在诸多问题，本文探讨如何将游戏教学法有效应用到小学数学教学，力求游戏教学法在小学数学教育中得到广泛、高效的使用，让小学生在轻松愉快的氛围内学习数学知识，提高综合能力。

    数学教育游戏教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标下小学数学教学中学生质疑能力的培养探讨

    钟丽群
    230,294页
    查看更多>>摘要：在新课程标准要求下，加强学生的质疑能力的培养，是小学数学教学工作的重点。本文从新课程标准的要求出发，结合实际说明当前小学生在数学学习中存在的质疑能力不足的种种表现，并结合教学设计质疑能力培养方法，以分享教学实践经验。

    新课标小学数学质疑能力培养对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈高中化学教学中信息技术的融合

    彭玲
    231页
    查看更多>>摘要：随着我国经济实力的不断增强以及国际影响力的逐渐提高，社会的快速发展为我国高中阶段的化学教学提出了越来越高的要求与挑战。高中化学教师要以良好的姿态迎接这一挑战、为进一步提高我们国民应用化学的能力，不断研究提高高中化学教学的教学效果。而信息技术由于其存在的独特性逐渐被教师发现、应用与高中化学课程的教学活动中，取得的良好效果表明该教学方式值得推广。

    高中化学信息技术融合策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议初中生物教学的实践与思考

    苏小玲
    232页
    查看更多>>摘要：初中生物教学应当注重教材处理，课堂教学中要化难为易，教学中大胆创新采用灵活多变的教学方法和手段，为有效帮助学生获得关于生命活动基本规律的基础知识，课堂教学应该重视知识的运用、实践能力和创新意识的培养，激发学生的学习兴趣，提高学生学习生物学的主动性和积极性，不搞题海战术，减轻学生负担，从而提高学习效率，提升生物学学科素养。

    生物教学的实践与思考教材处理教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改素养背景下初中化学教学的探索分析

    黄玲玲
    233页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中培养与提高学生的核心素养，培养学生的思维能力对于提高教学效率与质量，对于促进学生的学习兴趣都具有积极的意义。而随着课程改革的不断深入，对初中化学教学也提出了更高的要求，不仅重视理论知识的讲授，同时更侧重于学生学习能力的提高，希望为学生后续的化学学习打下良好的基础。

    初中化学课程改革应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    简析初中物理教学中如何提高学生创新能力

    李浩
    234页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革不断深入，中学物理面临的教育要求和教学目标更高、更严格。在初中物理教学中，教师普遍关注高效课堂的建设，关注学生创新意识和创新能力的培养。事实上，教师不仅要注重提高物理教育的实效性，更要注重培养学生的创新能力。特别是疫情线上教学，更应注意高效课堂的构建，更应创新教学方式。

    初中物理创新能力培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以模型，促教学——试议高中生物模型制作与教学

    钟明声
    235页
    查看更多>>摘要：模型方法是高中生物新课标重视的科学研究方法之一，其最大优势便是“化抽象为形象，化内隐为直观”，从而促进学生的理解和认知。本文首先高中生物模型构建与制作进行了简要概述，而后详细探讨了生态系统模型的制作与相关教学，冀对相关教学工作者有所助益。

    高中生物模型模型方法生态系统模型生态瓶

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据