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期刊信息/Journal information
福建基础教育研究
福建基础教育研究

邹开煌

月刊

1674-5582

fjjcjyyj@163.com

0591-83712902、83780448

350025

福州市梦山路73号

福建基础教育研究/Journal Fujian jichu jiaoyu yanjiu
正式出版
收录年代

    良师益友陈日亮

    李迅
    4-7页
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    《福建基础教育研究》"语文教学研究"栏目获评第七届华东地区期刊"优秀栏目"

    《福建基础教育研究》编辑部
    7页
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    新修订统编语文教材习作编排的意图解读和教学建议——构建素养导向的"读—写—评—改/用"互动一体的习作教学生态

    黄国才
    8-12页
    查看更多>>摘要：新修订统编语文教材是对"统编统审统用"教材的"微调小改"和"守正创新","调"与"改"都以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为"直接依据",努力求变求新.习作编排也是如此.新修订教材的习作编排,将学习"语言文字运用"贯穿始终,更加突出习作育人、更加尊重儿童视角、更加重视习作方法、更加体现习作综合、更加强化习作有用.习作教学要遵循新修订教材的编排思路,吃透意图、用好教材,全面训练学生的习作能力,提升学生的核心素养.

    新修订教材习作编排变化意图解读教学建议

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    聚焦新变化 用好新教材——人教版小学数学一年级新教材的主要变化及应对策略

    叶伟敏
    13-16页
    查看更多>>摘要：2024年义务教育新教材的面世,意味着新一轮课程改革将逐步走进实践探索的深水区.新教材的"新"不仅是新在内容编排和呈现方式,更重要的是新在理念更新和育人价值追求.面对新教材,教师首先要立足新课标读懂教材的新变化,实现理念更新;其次要立足学情创造性地用好新教材,做好实践转化.

    新教材核心素养学为中心育人价值

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    小学数学新教材编排变化与教学启示——以人教版小学数学一年级下册新教材使用为例

    黄毕年
    17-20页
    查看更多>>摘要：与上一版本的教材相比,基于《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》编写的新版小学数学教材有所变化.深入研读新教材的编排变化,领悟教材的意蕴价值,可汲取教学启示.以一年级下册数学新教材为例,教师要深入分析并领悟教材中的落实"减负"精神、加强整体教学、引领进阶学习、注重反省梳理等教材编写精神,开展有效教学实践,建构指向培育学生核心素养的新课堂.

    小学数学新课标新教材新教学

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    单元整体教学视角下闽教版小学英语新教材的教学路径探究

    林平珠
    21-24页
    查看更多>>摘要：英语教材是英语课程教学的主要载体,是新课标和课堂教学之间的桥梁,是培养学生核心素养的重要依托和媒介.闽教版小学英语新教材编写根据新课标要求,突出单元整体教学,实现在真实的语言运用情境中进行综合性的教学活动,以促进学生在英语实践活动过程中形成结构化的学科知识,进而提升核心素养.从"单元育人导向化—单元情境可视化—单元目标关联化—单元活动进阶化—单元评价一体化"为教学路径进行实践,把握新教材,践行新单元,赋能新课堂.

    小学英语新教材单元整体教学教学路径

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    教育家精神引领下"柱塔型"教师专业发展模式改革创新与实践——以厦门市集美区师资队伍培训培养为例

    卢亚绸
    25-28页
    查看更多>>摘要：新时代的教师队伍人才培养要构建教育家精神引领下革新育师模式.厦门市集美区立足于大力弘扬教育家精神和嘉庚精神,引领教师发展,助力集美教育,通过创新构建"塔基基础层、塔身提升层、塔尖引领层"的三层"'柱塔型'教师专业发展"培训模式,实施师资培训"五航工程".探索教师齐头并进全员均衡发展强化基础层建设、骨干脱颖而出优先进展推动提升层发展、名师下沉式示范引领带动整体队伍不断发展的"柱塔型"培养发展模式.打造教师均衡发展到优先发展再到带动发展的育师链条,搭建多层级多维度多循环递进式的"柱塔型"大育师格局,促进师资队伍发展,助推建设教育强区.

    教育家精神柱塔型模式创新实践师资培养专业发展

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    构建思政一体化的育人新实践——以"国旗下思政课"为例

    彭有姬
    29-32页
    查看更多>>摘要：在思想政治教育一体化建设背景下,小学阶段作为"系好第一粒扣子"的关键时期,引导儿童建构积极向上的价值观,落实立德树人根本任务,成为学校思政工作的重中之重.以"国旗下思政课"为着力点,通过分析新时代思政工作育人新模式,提炼助推思政一体化的育人价值,聚焦思政机制,拓展教学渠道,趋于实践协同,建构基于校际实施的育人体.通过一体化视域下多元融合育人模式,形成思政一体化育人的学校样本.

    思政一体化国旗下的思政课新实践

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    福建省社科界2024年学术年会重点论坛暨福建省第十二届中小学教师论坛举办

    福建教育学院科研处
    32页
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    基于智能研修平台下的小学校本教研路径探索与实践

    江雪贞
    33-37页
    查看更多>>摘要：在数字化教育的浪潮下,学校传统教研的瓶颈逐渐显现,"互联网+校本研修"成为我国教师专业成长的研究新热点.学校基于央馆智能研修平台,依托其"时空优势"和"数据优势",探究小学校本研修新路径,从强化共研团队,推进"智能研修"常态化;优化研修范式,促进"课例研究"精准化;深化资源共享,助力"教学应用"创新化,以此促进教师由经验的教学反思走向基于证据的教学改进,真正发挥教育大数据对精准教研的诊断和促进作用,助推教育高质量发展.

    智能研修平台小学校本教研实施路径实践探究

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