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期刊信息/Journal information
福建教育学院学报
福建教育学院学报

赵素文

双月刊

1673-9884

0591-83780448 83781832

350025

福州市西门梦山路73号

福建教育学院学报/Journal Journal of Fujian Institute of Education
正式出版
收录年代

    生涯教育融入高中思想政治课教学的建议

    李欣
    1-4页
    查看更多>>摘要：高中思想政治课的定位和任务决定了生涯教育融入课堂教学的必要性.教学中,教师要坚持政治导向的正确性、尊重学生学习的主体性并保持生涯觉察的敏锐性;多层面启发唤醒学生生涯意识,以多样化方法助力学生生涯探究,以高层次站位引领学生树立生涯理想;处理好两对目标关系,帮助学生为成就自己打下基础,使得高中思想政治课能够更好地发挥作为落实立德树人根本任务的关键课程的作用.

    生涯教育高中思想政治课教学建议

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    伟大建党精神融入初中《道德与法治》课堂教学的时代价值与路径选择

    曾敏程甦
    5-8页
    查看更多>>摘要：将伟大建党精神融入初中《道德与法治》课堂教学,适应新课标内容要求,且具有重要的时代价值.通过提升教师专业素养、研究教材内容切入点、坚持理论与实践相结合等路径,将伟大建党精神融入课堂教学,不仅帮助青少年全面、深入地理解、领悟伟大建党精神,还为课堂教学的改革与创新提供有益借鉴.

    伟大建党精神《道德与法治》时代价值路径选择

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    指向政治认同素养培育的跨学科作业设计——以二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》为例

    杨娜青黄晓兰
    9-11页
    查看更多>>摘要：当前小学思政学科作业大多只是简单的作业叠加,无法呈现跨学科的融合,不能有效引导学生深入思考以提升自身政治素养.跨学科的作业设计,改变单一化作业模式,引导学生深层次思考,培养学生的政治认同素养.跨学科作业在解决问题和综合学科知识上有不可替代的价值.

    核心素养政治认同道德与法治跨学科作业设计

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    革命传统作品研习任务群阅读学习情境创设的问题与优化

    李泓
    12-14,25页
    查看更多>>摘要：革命传统作品研习,对阅读情境有客观需求.革命传统作品研习任务群的阅读情境较易出现问题,为此,教师当基于"备、教、学、评一体化"理念,从情境创设基本要求与创设方式中探索实践,在教材研读与跨学科思考中,实现阅读学习情境优化,促成学生深度学习,实现革命传统精神的认同与渐染.

    备、教、学、评一体化革命传统作品情境跨学科

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    语用身份理论视域下语文思政课效能提升策略

    叶海燕
    15-17页
    查看更多>>摘要：上好语文思政课,是新时代语文教师的挑战,语用身份理论能帮助教师应对这一挑战.当前的语文思政课堂存在"忽视精神滋养、模糊语文性、忽略学生认知隔阂"等问题,这在很大程度上弱化了语文思政课的效能.基于语用身份理论,建立语文思政课效能的分析框架,能为语文思政课效能提升提供有益思路.

    语用身份理论语文思政课提升策略

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    指向关注学生情感教育的初中语文教学探究

    石伟伟
    18-21页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生人生观、世界观、价值观塑形的关键时期,故而在初中教育阶段更要加强学生生命情感教育,提高学生承受能力,进而健全学生心理.语文学科兼具"人文性"和"工具性"的属性特征,是学校开展情感教育的重要抓手,教师应从教材内容中析解情感教育元素,重视教材选文以及综合实践等材料,积极培育学生思维能力、审美能力、多维评价能力,进而提升学生的生命韧度,帮助学生构建健康生命意义观,以更加理性、乐观的生命情感认知迎接未来社会的挑战.

    情感教育语文教学教材研究教师作为

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    职业体验教育下小学综合实践活动课程探索

    吕燕新
    22-25页
    查看更多>>摘要：当前职业体验教育中存在行为、过程、价值三重隐忧现象.为此,依托"我是小家长"的职业体验活动,挖掘家长角色属性展开教育内容建构,开拓角色体验路径以丰富参与方式,弘扬家风文化以深化活动濡化功能.最后对课程的实施作了经验总结与反思.

    综合实践活动职业体验家长角色扮演

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    巧用古代书画资源 助力高中古诗文教学

    田富焊
    26-28页
    查看更多>>摘要：当前的高中古诗文教学,在研究、运用与课文相关的古代书画资源方面,总体还较薄弱.高中教材中的古诗文配有大量的名家书画,其中有丰富的传统文化因子.教学中要善于发掘语文课程的宝贵资源,从古代书画中挖掘重合点、利用对比点、把握时间点、思考拓展点,让古诗文教学更出彩.

    古代书画古诗文传统文化

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    初中函数教学中涵育学生"用图"能力——以二次函数单元复习内容为例

    陈涛
    29-31,53页
    查看更多>>摘要：函数是初中数学学习的难点,学生不能准确利用函数图像解决问题成为学好函数的一大"瓶颈",突破"瓶颈"的方法就是提高学生函数的"读图""用图"能力.课堂教学中提高学生"读图""用图"能力的途径有:用问题串教学、纵向对比教学、典型例题变式教学、函数题型研究教学.

    二次函数用图能力教学方法

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    基于差异化任务的初中数学教学评价体系的构建

    余德兴
    32-34页
    查看更多>>摘要：教学评价与学生的学业质量发展有着密切的关系,它可有效地促进学生学业的高质量发展.针对初中数学教学评价对学生学业质量所产生的影响,提出基于差异化任务的初中数学教学评价体系构建的具体策略,以不断地优化和完善教学评价机制,最终实现学生学业发展与教学评价的有机结合.

    初中数学教学评价学生学业质量差异化任务

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