首页期刊导航|福建教育学院学报
期刊信息/Journal information
福建教育学院学报
福建教育学院学报

赵素文

双月刊

1673-9884

0591-83780448 83781832

350025

福州市西门梦山路73号

福建教育学院学报/Journal Journal of Fujian Institute of Education
正式出版
收录年代

    跨学科主题学习可借鉴的国际经验

    60页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以文化人,以美润心:谱写初中音乐课程思政乐章——以人教版八年级下册《彩云追月》为例

    韦少钦
    61-63页
    查看更多>>摘要：从以文化人、以美润心的教育理念出发,将中华优秀传统文化融入音乐教学,旨在提升学生的文化自信和塑造价值观,推动学生核心素养的形成.以《彩云追月》为例,通过深入挖掘《彩云追月》的思政元素,探索创新的教学手段,如情境模拟、互动式教学等,激发学生对传统音乐文化的兴趣,让学生在审美体验中深化对中华传统文化的理解和认同,从而拓宽音乐课程思政教学路径.

    课程思政中华传统文化核心素养文化自信

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于项目式学习的初中生命安全与健康教育实践研究

    杨筱娟陈毅林
    64-67,78页
    查看更多>>摘要：为改善初中生命安全与健康教育长期以来重知识轻实践、重形式轻成效的问题,以健康生活为核心,分阶段、有步骤地推进基于项目式学习的初中生命安全与健康教育实践.以心肺复苏教学为典型案例,进行教学对比实验,验证学习模式的应用效果.研究结果表明,基于项目式学习的生命安全与健康教育模式,在确保学生掌握相关理论知识的同时,更能有效提升学生的技能操作能力,激发学习积极性,从而为学生全面发展奠定坚实基础.

    生命安全与健康教育项目式学习心肺复苏教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    萨提亚模式在初中心理课中的应用与思考——以《人际交往》一课为例

    林东明
    68-70页
    查看更多>>摘要：萨提亚模式作为一种高度体验性导向的心理技术,在人际交往心理学课堂中的运用尤为显著.教师将萨提亚模式融入教学实践中,通过冥想启思、影响轮探索、雕塑再现和冰山提问剖析等一系列深度体验环节,引导学生反思并优化自身的人际互动模式,进而建立起更为和谐的人际沟通体系.

    萨提亚冥想影响轮冰山理论沟通姿态家庭雕塑

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    重度特需儿童生活自理能力康复训练案例分析及解决对策

    黄秀丽
    71-73页
    查看更多>>摘要：为做好重度特需儿童的生活自理能力康复训练,通过实践分析与理论探究相结合的方式,围绕具体案例探索重度特需儿童生活自理能力康复训练的方法.着眼于基本生活能力的内容,做好正确的引导示范,加强运动行为训练,辅助家庭教育活动,以帮助特需儿童恢复身体功能,从而提升生活质量.

    特需儿童送教上门生活自理能力康复训练

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数据统计分析在体育高考训练诊断中的应用

    陈娜娜林秀春胡绍扬
    74-78页
    查看更多>>摘要：运用数理统计分析、访谈调查、文献资料等方法,通过SPSS数据统计分析软件,对某中学高考运动训练队的训练成绩进行统计学分析.根据分析结果诊断该运动训练队的训练成效与不足并提出下阶段的训练建议,旨在提升教练员运用数据分析进行科学训练诊断的能力.通过研究发现,数据采集的完整性影响分析的深入性,建议完善基础信息的采集;数据拆解的方式和细化程度影响诊断的精准性,建议增强系统观念,合理拆分项目成绩的分析项,深入开展横向与纵向的关联分析;建议增强跨学科思维和结构化思维,提升数据分析的全面性和客观性.

    数据统计分析体育高考训练诊断

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《童年》整本书阅读项目化学习策略研究

    陈彩珠
    79-81页
    查看更多>>摘要：从大单元的整体入手,抓住学科的核心知识点,根据学生的年龄和认知特点设置驱动化的问题作为项目化学习的大情境,再搭建任务支架引领学生真实探究,让学生在阅读实践中习得探究的方法、构建深度阅读的经验并迁移运用的过程.通过项目化学习,学生的阅读能力有效提高,创新、实践能力明显增强.

    整本书阅读项目化学习阅读策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "先学后教"视角下"小先生"课堂教学模式新探——以六年级下册《为人民服务》教学为例

    陈晓娟
    82-84页
    查看更多>>摘要："小先生"教学法着力发展学生的学习内生力,让学生的自主学习走在教师课堂教学的前面.以"先学后教"为视角,以统编版小学语文六年级下册《为人民服务》一课为教学案例,运用"小先生"教学模式,培养学生自主学习、自主思考的意识与能力,让师生进行有针对性的"教"与"学",并且为"以学定教"的顺利实施创造良好条件,从而提高小学语文课堂教学效能,促进学生语文学科核心素养的养成.

    "先学后教""小先生"小学语文课堂教学核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关联生活:提升小学高年级学生写作能力的有效路径

    黄贞枝
    85-87页
    查看更多>>摘要：小学习作教学应立足儿童本身,关注儿童的生活实境,将写作置于真实或者拟真的生活场景中,引导学生认识生活、思考生活、关注生命成长,增强写作的功能意识、语境意识,建构序列化的、符合学段目标的习作生活.在关联生活场景中,梳理语言文字,设置学习任务群,借助评价支架,培养写作思维的广阔性与创新性,提倡融入生活的"真写作",满足学生技能培养、生活成长、素养形成的需要.

    小学高年段习作教学关联生活

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语数融合:小学高年级实用性阅读教学实践探索

    王艳霞
    88-90页
    查看更多>>摘要：学科融合旨在打破学科壁垒,吸纳不同学科的知识和元素,更好地培养学生的核心素养.语文的工具性决定了其特有的实用性和实践性,而小学实用性阅读文本更是实践语文工具性的一种重要载体.在小学高年级实用性阅读的教学中,引进数学知识、数学元素和数学思想方法,应用数学思维助力语文阅读,可提高实用性阅读效果.

    学科融合实用性阅读语数实践探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据