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广东职业技术教育与研究
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双月刊

广东职业技术教育与研究/
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    信息化视域下高职"生物监测"课程教学设计与改革

    叶志钧林书乐邹颖王固宁...
    132-135,160页
    查看更多>>摘要：信息化是教育现代化的重要内容,也是推进教育现代化的关键途径.本研究以环境监测技术专业"生物监测"课程为例,针对目前教学中缺乏前置课程、教学模式单调、学习资源不足、教学内容匮乏、学生基础薄弱等问题进行信息化教学改革.从完善课程内容、丰富数字化资源、产教融合、优化考核策略等方面进行设计,提出"设-查-解-检-评-拓"六步教学法和"三评一考"评价体系,探索信息化课程教学的有效路径,提升职业教育人才培养质量.

    职业教育信息化教学改革

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    教育信息化2.0背景下基于中职药剂专业信息化教学改革的课例研究模式探索——以广东省湛江卫生学校为例

    花闻钊李华坚揭汶霞
    136-140页
    查看更多>>摘要：本研究结合教育信息化2.0背景下对人才培养和教师信息化应用能力的新要求,在对岗位能力需求、学情分析和教师信息化应用能力调查研究的基础上,以中职药剂专业的信息化教学改革为出发点,开展了中职药剂专业药理学、药事管理学和分析化学三个学科的课例研究,并总结了课例研究过程中的研究模式和实践成果,希望能为其他教师的课例研究工作提供参考.

    信息化2.0药剂专业教学改革课例研究

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    守护教学在场感:数字化转型背景下高职课程教学策略研究

    曹京京
    141-143,148页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和进步,教育的数字化转型迫切要求高职教师迅速提升数字素养,大力推进数字化教学应用.在疫情防控期间,高职院校专业基本技能课和专业课被迫采取线上课程教学模式,数字化教学面临前所未有的挑战和困难.而现实中因技术支持的局限性,不仅削弱了教师的教学在场感,也阻碍了面授中良好的教学表现力向线上课程教学的迁移.对此,本研究以高职课程教学中的大班化专业基本技能课教学为例,研究线上课程教学策略.专业基本技能课程教师活用线上资源,巧抓网络技术特点,活用面授教学经验,通过有效整合技术,在适应线上课程教学过程中重塑教学表现力,增强教学在场感,从而有效激励学生投入学习并保证学习效果,助力教师数字化教学能力和数字素养的提高,为推进高职课程教学过程的数字化提供一定的借鉴.

    数字化教学在场感高职教学

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    新农科背景下园林专业植物类课程实践教学改革探索

    王静李芳辉李小梅杜曲...
    144-148页
    查看更多>>摘要：本研究以提升新农科背景下园林专业创新创业型人才培养质量为目标,从实践教学体系构建和实践教学内容优化改革两大方面进行园林专业植物类课程实践教学体系改革研究,构建了较为合理的实践教学体系,探讨了新农科背景下园林专业植物类课程实践教学的科学方法及运行体系,旨在强化实践教学环节,提高人才培养质量,为高等院校全面推动新农科建设,为加快培养知农爱农新型人才提供借鉴与参考.

    新农科园林专业植物类课程实践教学体系

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    学生职业能力培养视域下茶文化融入英语教学的路径探究

    张艳华
    149-151,156页
    查看更多>>摘要：当今的英语教学,应以对学生的职业能力培养为导向,融入中华优秀传统文化,培育学生的文化自信及跨文化交际能力,使学生实现职业能力素养的全面提升.本研究在指出茶文化英语在增强学生文化自信、培育跨文化交际能力以及提升学生职业素养方面的现实意义的基础上,着重探究职业能力培养视域下茶文化英语教学的创新路径,从英语教学观念的优化、教师业务素养的提升、英语文化信息的丰富等五个方面入手实施.

    职业能力茶文化英语教学

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    课程思政视域下"安全评价实训"课程改革实施研究

    陈虹燕于永政徐昕
    152-156页
    查看更多>>摘要：课程思政的思路是在原课程改革的基础上注入思政思想、提升课程高度,促进教师在课程中融合社会主义核心价值观,形成教育教学新模式,从而实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一[1].本研究旨在从安全技术与管理专业的核心课程出发,研究课程思政与项目化教学双融合,开拓创新安全技术与管理专业实践类课程的教学模式,促进学生在发展专业技能的同时,保持较高的职业素养和职业道德,形成安全价值观、安全作风观、安全行为观,进而实现安全类课程体系(理论课程+实践课程)课程思政的贯通,为职业教育安全类专业人才培养的持续性发展提供保障.

    课程思政项目化教学安全评价课程改革

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    中华优秀传统文化融入高职课程思政教学的实践研究——以"礼仪与沟通"课程为例

    李素琴刘芳
    157-160页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化融入课程思政教学,是高职教育工作适应新时代发展的新要求,是落实立德树人根本任务的新使命,是推动中华民族现代文明建设的新挑战.本研究从价值意蕴、逻辑理路和实践进路三个维度,分析阐述了中华优秀传统文化融入高职课程思政教学的重要性、必要性和可行性,以"礼仪与沟通"的课程思政教学为例,探索高职课程思政实施路径,为高职教师落实立德树人根本任务提供参考.

    优秀传统文化立德树人课程思政礼仪与沟通

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    "校企协同,多维融合"课程思政教学模式改革——以建筑设计专业为例

    许秀娟唐奕家
    161-165页
    查看更多>>摘要：本研究以建筑设计专业为例,基于"三全育人"理念构建建筑设计专业课程思政"校企协同,多维融合"一体化教学模式,以多维化的育人目标为出发点,以校企协同育人为基础,以价值引领为导向确定教学内容,聚焦专业正向关联创建思政教学资源库,巧用学习情境创新教学方式,丰富实践形式、延伸思政育人空间,构建全方位、立体化的思政评价体系,以期实现专业教育与思政教育的同向同行.

    课程思政多维融合校企协同建筑设计

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    "双高计划"背景下"双带头人"教师党支部书记培育机制研究

    蔡宗朝林龙辉
    166-171页
    查看更多>>摘要："双高计划"建设项目使命光荣、任务艰巨,既要充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用,又要突出党员的先锋模范作用,还要发挥党支部书记"关键少数"头雁效应.本研究以广东省28所民办高职院校为样本,发现基层党建工作存在党务干部队伍业务能力不足、党建与业务工作融合不够、党支部的战斗堡垒作用发挥不明显和正向激励措施不够的问题.随着职称评审权下放至高校和省域"双高计划"实施,以高质量党建引领职业教育高质量发展成为现实.以广州南洋理工职业学院为例,探索"双带头人"党支部书记培育机制,提出给予身份认同、予以政策倾斜、畅通职务晋升通道和以点带面示范引领的实施路径,把教师党支部书记队伍建成新时代党建和业务双融双促的中坚力量.

    双高计划"双带头人"党支部书记双融双促头雁效应培育

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    "三教"改革视域下高职"药物化学"实施课程思政的研究

    莫颖华冯白茹徐英辉
    172-175,188页
    查看更多>>摘要：推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,而"三教"改革则是推动课程思政建设的重要手段."药物化学"课程思政建设对培养高素质药学专业技术人员有着重要意义,本研究阐述了"药物化学"课程思政的建设现状,并提出了在教师、教材、教法中建设课程思政的思路,以及实施的方法,以期提高"药物化学"课程思政育人效果.

    "三教"改革药物化学课程思政

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