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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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730031

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    基于"导师团队制"的临床检验诊断专业研究生培养模式研究

    高宏伟尤崇革潘云燕
    4-7页
    查看更多>>摘要：为解决临床检验诊断专业研究生传统单一导师教学模式所带来的狭隘的专业范围及思考方法的局限性,本文倡议采用"导师团队制"的教学模式,构建导师团队,设定相应的管理体系、评估体系,通过"多对一"的教学方法,提升学生的实际操作能力及创新技巧.经过实践验证,"导师团队制"的教育方法对于增强研究生的探索能力、处理问题的能力具有显著的作用,同时也能够显著地增加他们的专业技术的多元化,进一步扩充他们的科学研究及工作素养的深度与广度.

    "导师团队制"临床检验诊断合作指导培养模式

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    数字技术支持下的"组织行为学"课程课外公共学习空间的构建与实践

    王莉王博雅邓砚方
    8-12页
    查看更多>>摘要：多元信息技术为教育发展提供了复杂而又便捷的混合学习环境,这给打破传统教学模式、推进课堂教学革命带来了无限契机与可能.以兰州交通大学"组织行为学"课程为例,构建一个基于书、影、音共享、共读、共听、共议的课外公共学习空间,有利于耦合课上与课下教学场域,融合线上与线下教学资源,不断强化学生公共性的学习社区行为,实现知识的跨时空共创与共生.

    公共学习空间有声阅读读书沙龙电影案例

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    学校深化课程教学改革的实践省思与路径选择

    张育豪
    13-17页
    查看更多>>摘要：推进基础教育高质量发展,课程与教学改革是重点,教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》从5个方面、14个关键行动进行顶层设计,回归育人为本的教育理念.学校层面在推进课程教学改革的路径选择上,要站在教育强国的高度,坚持系统观念,锚定基础教育课程教学改革的发展方向,聚焦育人目标的实现,探寻教学方式变革,聚焦"学、用、做、创",融合做好科学教育加法,聚焦核心素养立意,牵引教学评价改革,聚焦数字化转型,赋能教学质量提升,科学应变,主动求变,不断深化学习,将课程教学改革理念切实转化为教育教学行动.

    基础教育课程教学深化改革实践路径

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    浅谈生成式人工智能在教育中应用的机遇与挑战

    杨蕾
    18-21页
    查看更多>>摘要：人工智能技术,特别是以生成预训练变换器为创新前沿的生成式人工智能技术正在加速应用于教育领域,势必将为教育的改革发展带来冲击.本文从人工智能技术应用于教育领域的演进,以及生成式人工智能在教育中应用遇到的机遇与挑战等方面进行了初步探讨,并提出相应的策略,以期为相关人员提供一些借鉴,以推动教育的进步.

    生成式人工智能教育技术自适应学习

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    浅谈教育信息化如何促进教育公平

    刘玉红
    22-24页
    查看更多>>摘要：教育公平是社会公平的重要基础.在信息化飞速发展的今天,计算机技术在促进实现教育公平方面功不可没.网络资源的共享性能够很好地满足教育的公平性要求,在教育行业充分利用计算机及信息技术来促进教育公平,是我国教育事业发展的重要方向.本文以教育公平的内涵和目前面临的问题为基础,探讨教育信息化在促进教育公平中的功能和优势,提出实现教育公平的信息化方法策略.

    教育信息化教育公平信息共享教育资源

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    高中化学课堂教学中学有困难生转化策略探究

    曹丽娜
    25-27页
    查看更多>>摘要：高中教育作为国民教育体系的重要组成部分,注重给予学生公平而优质的教育,致力于促进学生实现全面发展.然而,在高中化学课堂教学中存在一类特殊学生,他们因各种原因远离教学活动中心,缺乏与教师、同学有效沟通,难以专心学习.因此,教师有必要深入分析产生这种现象的原因,并寻找合适的策略帮助他们脱离困境,重新融入化学课堂教学活动之中.

    高中化学课堂教学学有困难生转化策略

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    数智时代会计学专业学生就业能力评价和实现高质量充分就业的路径

    简冠群贾腾飞王希芳
    28-32页
    查看更多>>摘要：随着数智时代的到来,经济社会的发展对会计人员的就业能力提出了新要求,因此,探索会计专业学生高质量充分就业的创新路径尤为必要.本研究根植胜任力模型,构建数智时代会计学专业学生就业能力评价体系,通过问卷调查法对会计专业学生就业能力状况进行调查分析,并基于就业能力指标的评价分析结果,提出数智时代会计专业学生实现高质量充分就业的多元创新路径,旨在促进会计学专业学生在数智时代实现更高质量、更充分就业.

    数智时代会计专业就业能力评价高质量充分就业

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    残疾适龄儿童随班就读支持保障问题研究

    郑刚峰
    33-35页
    查看更多>>摘要：教育是人类进步的基石,保障残疾适龄儿童的受教育权是教育平等的表现.在融合教育的背景下,随班就读是我国目前残疾适龄儿童接受教育的一种重要形式.随班就读政策自20世纪80年代开始展开实践,经过几十年的发展,日趋完善,极大地提高了残疾适龄儿童的入学率.但是目前随班就读的教育质量尚未达到预期,如何提高随班就读的质量成为亟须解决的问题.本文剖析了残疾适龄儿童随班就读的教育现状,指出了目前随班就读存在的问题,并提出相应对策.

    适龄儿童残疾儿童随班就读

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    小学语文有效预习的指导策略探究

    梁烽
    36-38页
    查看更多>>摘要：预习是一种重要的学习方式,是学生对所学知识进行初步感知和理解的过程,对学生的学习有重要的促进作用.本文首先介绍了小学语文预习的重要性,然后分析了小学语文的预习现状,最后探讨了如何进行有效预习指导,能更好地培养学生自主学习意识、提高课堂学习效率、促进学生全面发展.

    小学语文有效预习指导策略学习方法

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    创新与融合:新时代理工科院校音乐美育教学改革路径探索

    王娟
    39-42页
    查看更多>>摘要：为适应新时代人才需求,理工科院校教育模式亟待从以科学和技术训练为主转向全面发展,特别要注意创新思维和人文素养的培养.音乐美育在培养学生创新能力、情感智力和审美素养等方面的独特优势可有效推动理工科教育深入发展.本文以兰州理工大学为例,探讨了理工科院校中音乐美育实施的教学改革路径,通过创新教学方法和课程设计,实现音乐教育与工程教育的有效融合,促进学生创新思维和人文素养的全面提升.

    新时代音乐美育理工科院校教学改革

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