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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    "双一流"建设背景下体育专业实验教学的问题辨析与路径选择

    刘路戴俊
    48-50页
    查看更多>>摘要：实验教学是体育专业人才培养的关键环节,对于培养高素质的应用型人才、服务健康中国和体育强国战略具有重要意义."双一流"建设为体育专业实验教学注入了新的内涵,也提出了更高的要求.研究认为,当前体育专业实验教学存在着教学理念因循守旧、教学目标定位偏差、教学技术手段落后、教学管理体制僵化等一系列问题与不足.体育专业实验教学应当从以应用型人才的培养为目标,转变体育专业实验教学理念;以学生主动参与为核心,创设多元自主的教学环境;以技术手段更新为抓手,丰富应用性实践教学内容;以管理体制创新为载体,搭建功能完善的实验教学平台等方面着手,提升体育专业实验教学的质量.

    "双一流"建设体育专业实验教学应对路径

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    民族地区高校教师职业情感的重要作用与培育途径

    周小华张泽天
    51-56页
    查看更多>>摘要：教师职业情感是教师工作的原动力,是指教育教学工作是否满足教师的需要而产生的态度、体验和感受,主要包括自我认同、社会认同和职业认同.民族地区高校由于地域上的特殊性和工作内容的复杂性,对教师职业情感提出了丰富性、真实性、稳定性、深刻性等要求.教师职业情感在促进民族地区高校教师专业发展、推动学生全面发展、促进民族地区教育事业健康发展等方面发挥着重要作用.民族地区高校教师职业情感的培育既需要教师强化自觉意识、提升职业情趣、加强自我修养,也需要学校和社会提供相应的环境和支持,给予教师情感关怀,促进教师良性竞争和发展,提升教师职业幸福感.

    民族地区教师职业情感培育途径

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    基于班级理想的高中学生指导实践研究

    孔晓霞陈茜
    57-59页
    查看更多>>摘要：高中学生指导实践活动在学生成长中发挥着关键作用,有必要总结并推广班主任已经开展的高中学生指导实践活动.班主任将带班育人的方法和经验总结提升为班级理想,作为学生指导的目标,通过班会或个人谈话两种形式,在品行、学习和活动三方面,帮助学生认识自我、发展自我、成就自我.

    班级理想高中学生指导实践研究品行

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    地方院校师范生自我保健核心素养现状分析与提升策略

    蔺晓燕
    60-63页
    查看更多>>摘要：地方院校师范生自我保健核心素养的提升不仅有利于其身心健康发展,更有助于其未来职业生涯的健康发展.提高地方院校师范生的自我保健核心素养和培养其主动开展自我保健核心素养提升的意识,对学生毕业后胜任基础教育教学工作具有重要意义.本研究在对西部地区某地方院校小学教育等4个师范类专业3个年级的510位学生进行问卷调查和个别访谈的基础上,运用SPSS软件对调查数据进行统计分析,提出五大策略来提高地方院校师范生的自我保健核心素养.

    地方院校师范生自我保健核心素养提升

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    提升班主任在学生心目中公信力研究

    金永梅雒晓初
    64-66页
    查看更多>>摘要：在开展班级管理工作的过程中,提高班主任的公信力,可以进一步增强班主任在学生当中的威信和号召力,凝聚人心;还可以进一步提高班级的向心力,促进学生健康成长.明确公信力的核心含义,了解提高班主任公信力的国内外研究现状,阐述提高班主任公信力的价值和意义,有效帮助其提高公信力,有助于确保班级管理工作顺利开展.

    班主任公信力提升举措

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    落实"三个课堂",促进"双减"政策推行

    张丽
    67-69页
    查看更多>>摘要："互联网+教育"背景下,以"三个课堂"为代表的信息技术与教育教学融合创新成果为区域教育资源的优化配置提供了制度、技术、平台、人才支持,"双减"政策推行后,这一教育模式的推广应用将取得更为突出的成效.本文研究如何以"三个课堂"促进"双减"政策的深入推行,分析"三个课堂"实践现存问题,从教育理念、师资建设、教学平台等层面出发,思考对"三个课堂"保障机制的构建,提出应用策略.

    "三个课堂""双减"小学美术教学

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    幼儿园安全管理工作存在的问题与改善策略分析

    可小娟
    70-72页
    查看更多>>摘要：随着国家和社会对于幼儿教育重视程度的提升,关于幼儿园安全管理方面的政策不断出台,这就要求幼儿园积极建立完善的安全管理机制,为幼儿教育高质量发展奠定良好的基础.文章从这个角度入手,总结幼儿园安全管理工作的意义,分析当前幼儿园安全管理工作存在的问题:幼儿安全管理制度不完善、幼儿安全教育效果不健全、一日生活细节与安全融合不到位,并对此提出针对性的改善方案,期望可以引导幼儿园安全管理工作朝着更加完善的方向发展.

    幼儿教育安全管理管理问题

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    一流本科课程建设背景下无机化学实验的教学改革与探索

    王万慧尹国杰胡骥
    73-75页
    查看更多>>摘要：无机化学实验是培养相关专业学生实验技能与创新思维最基础的实践教学环节.基于一流本科课程建设背景下高校应用型人才的培养需求,本文深入分析了近几年我校无机化学实验教学中存在的问题,以及从教学内容优化、教学方式创新和考核方式多维化等方面对无机化学实验教学改革进行的探索和实践.教学实践表明,改革探索有利于提高教师的教学质量,激发学生学习无机化学实验的积极性,促进学生分析和解决问题的能动性,为培养学生的科学精神、创新思维和创新能力提供了依据.

    无机化学实验一流本科课程教学改革

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    OMO教学模式在"大学信息技术基础"课程中的应用研究

    冯秀玲
    76-79页
    查看更多>>摘要：具备基本的信息意识和计算思维,具有数字化创新与发展能力,是接受高等职业教育的学习者应该达到的基本要求.但目前的"大学信息技术基础"课程教学存在课时有限,无法满足新课标提出的渗入基本内容、拓展内容、思政元素的教学要求,教学的广度与深度受限,学生获取知识的途径较少等问题.本文在分析"大学信息技术基础"课程教学特征以及现存问题的基础上,结合新课标和"大学信息技术基础"课程改革的要求,提出了OMO(Online-Merge-Offline,即"线上与线下融合")教学模式和评价模式,旨在提高"大学信息技术基础"课程的教学效果,提升学习者的综合素质,为各专业学生的后续学习精准赋能.

    OMO教学模式"大学信息技术基础"教学融合式教学

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    "育德趣童心"园本课程的建构与实施——基于"以文育德"理念的思考

    裴佳佳
    80-82页
    查看更多>>摘要：立足"以文育德"理念,进行品德启蒙园本课程的开发与应用有利于传承中华民族优秀传统文化,实现幼儿的全面和谐发展,实现教师的专业化发展以及幼儿园课程园本化.基于此,本文围绕"品德启蒙"开发了"育德趣童心"园本课程体系,以贺拉斯·曼德育论和文化教育学理论作为课程开发的理论基础,制定园本课程的总目标以及分目标;选择合适的课程内容,通过社会实践活动、主题活动、节日活动的应用以及环境创设实施园本课程;对课程方案、幼儿以及教师进行评价,使其为幼儿的适宜性发展提供更好的服务.

    以文育德"品德启蒙"园本课程课程实践

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