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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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收录年代

    多种途径促进小学科学教育路径探析

    申静
    116-119页
    查看更多>>摘要：社会的发展和科学技术的飞速进步越来越需要培养具备高素质、综合能力的科技人才,在小学阶段就需要重视科学教育的开展.学校在开展小学科学教育的过程中,要能够结合课程标准要求、学生核心素养发展要求和社会发展要求,科学谋划、统筹安排,充分运用学校、社会、网络资源,通过课程开设、实践活动、社会活动、自主探索等各种方式,为学生构建学习科学的广阔空间,让学生能够通过多种途径的科学学习提升自身的科学素养,为国家培养高素质科技人才打下基础.

    小学科学教育实践活动网络资源

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    浅议核心素养下语文学习习惯的培养

    方庆年
    120-122页
    查看更多>>摘要：学生要发展语文核心素养,就必须培养良好的学习习惯.本文从使用工具书、书写、预习、质疑、问答、做笔记、阅读和写作八个方面阐述了培养学生语文学习习惯的意义和方法,这些习惯的养成可以极大地促进学生核心素养的形成和发展.教师应和学生一同致力于全面提升学生的语文学科核心素养.

    语文核心素养学习习惯

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    初中美术校本课程中存在的问题及应对策略

    黄莹杰
    123-125页
    查看更多>>摘要：初中美术校本课程与常规美术课堂教学相比存在诸多问题,在实际教学中,普遍存在校本课程教学时间不稳定、教材不稳定,没有完善的教学评价体系等问题.笔者通过对这些问题的分析,从师生认知、美术校本课程教材、课堂评价以及课后拓展四个方面给出具体的应对策略,以期促进初中美术校本课程的教学质量不断提升,助力学生综合、全面发展.

    初中美术校本课程教学问题应对策略

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    审计学课程思政元素的挖掘与案例研究

    陈元艺邵景奎
    126-129页
    查看更多>>摘要：课程思政对落实立德树人的根本任务和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义.结合坚定历史自信、文化自信,弘扬科学家精神,涵养优良学风,做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者,用社会主义核心价值观铸魂育人等相关内容与精神,从审计产生发展史、审计理论知识、审计实务实例三个维度将历史文化、家国情怀、科学精神、守法合规和职业道德等融入审计学课程教学,深入挖掘审计学课程思政元素并进行案例研究,以提升审计学思政育人成效.

    审计课程思政案例守法合规创新

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    在初中化学教学中应用趣味化学实验的方法及意义研究

    丁玉林
    130-133页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步落实,趣味性课堂教学方式逐渐受到师生的重视.初中阶段是学生成长和发展的关键时期,趣味性化学课堂在激发学生学习兴趣的同时能够进一步提高课堂教学质量,让学生获取更多课本以外的化学知识.实验是贯穿于整个化学教学中的重点内容,其教学效果将直接影响学生的整体化学素养,所以,教师要在初中化学教学中逐步渗透趣味化学实验,并对其进行探索和创新,营造轻松、有趣的化学实验教学氛围,进一步培养学生的实验操作能力,激发学生的创造性思维,提升学生的综合化学水平.

    初中化学趣味实验实验方法意义

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    初中道德与法治教学中的分层教学法探讨

    梁文娟
    134-136页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课程是塑造学生道德品质与法治意识的主阵地,对学生的健康成长有着十分深刻的影响.在初中道德与法治课堂中采用分层教学法,可以满足不同水平学生的学习要求,真正做到因材施教,整体提高初中道德与法治课教学水平.本文首先阐述了分层教学法的价值与注意事项,接着从教学内容、教学目标、教学方法、个体关注以及作业设计等方面阐明分层教学法的实施策略.

    道德与法治分层教学法教学方法教学策略

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    "双减"政策下优化小学语文作业设计策略探析

    贾晨铭
    137-139页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的不断推进和落实,学生课后作业的"减负"也逐渐引起重视.随着双减"双减"政策在小学教育中逐步落实,小学语文教育的减负工作也在有序进行.本文对小学阶段学生的学习特征进行研究分析,探讨了优化小学语文作业设计的必要性和教师设计作业应遵循的原则,提出了优化作业设计的策略和具体步骤.

    "双减"政策小学语文作业设计:教学优化

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    深度学习理论下小学数学大单元教学策略探讨

    肖璐
    140-142页
    查看更多>>摘要：每个版本的教材都有属于自己的模块,而教材中每个单元的设定都有其内在逻辑,能够成为一个单元,源于其中各个知识点皆属于同一知识结构.因而,课本中的单元不能随意隔断,否则可能影响学生基础知识体系的建构.本文基于深度学习,探讨小学数学课堂开展大单元整合教学的相应措施,以促进小学数学课堂教学质量的提高和学生数学核心素养的发展.

    深度学习小学数学大单元教学教学策略

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    互动式教学在初中化学教学中的应用策略研究

    高虎龙
    143-145页
    查看更多>>摘要：初中化学知识比较抽象,学生缺乏在生活中应用化学、观察化学、思考化学的经验,在学习过程中比较容易陷入被动.教师可以尝试优化教学手段,进行创新思考,将生活化、提问式、探讨式、评价式和实验式的互动融入课堂教学,使学生主动登上求知的舞台,探索化学学习规律,提升化学学习效率,进而实现初中化学教学质量的提升,学生学科核心素养的发展.

    互动式教学初中化学核心素养教学质量

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    思维与阅读同步发展的初中英语教学探究

    胡粉霞
    146-148页
    查看更多>>摘要：思维能力的培养应成为初中英语教学中的核心目标之一,阅读课则是达到此目的的主要阵地.初中英语教学不仅要重视语言知识教学,还要对学生进行阅读技能训练和思维能力培养.本文基于对英语思维与阅读关系的认识,从英语阅读教学出发,探讨促进英语思维与英语阅读同步发展的教学策略,以期提高英语课堂教学效率,助力学生学科核心素养发展.

    英语思维英语阅读初中英语英语教学同步发展

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