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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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730031

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    信息技术与数学教学的跨学科整合策略

    仇昕
    103-105页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨如何在小学数学教学中有效地整合信息技术与数学教学,以提升学生的学习成效.通过分析信息技术在数学教学中的应用前景,以及探讨跨学科整合的理论基础,本文提出了一系列切实可行的策略,并通过实证研究验证了其有效性.

    信息技术数学教学跨学科整合小学教育改革

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    "三新"背景下高中英语"三思"课堂教学模式

    苏秀霞
    106-108页
    查看更多>>摘要：在"三新"背景下通过解读新课标,研读新教材,研究新高考,顺利完成高中英语课堂教学模式的转型,构建"三思"课堂教学模式,即设计开放式问题(语言活动),激发学生思考;创设真实语境,培养学生英语思维;拓展延伸主题语境,形成思想品质.这种以激发学生思考、激活学生思维、培养学生思想品质为目的的课堂教学模式,适应新课程改革和新高考的要求,也实现了立德树人的育人目标.

    新课标新教材新高考"三思"教学

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    初中道德与法治课堂政史融合教学策略

    邱会中
    109-111页
    查看更多>>摘要：本文通过尝试将历史知识与当前社会道德和法治现象联系起来,探索初中道德与法治课堂政史融合教学的有效策略,使学生更好地理解道德和法治的本质.通过对历史背景、历史素材的挖掘,学生可以更好地理解道德与法治现象的起源和演变,并从中体验道德和法治的重要性,自觉践行道德与法治精神.此外,本文给出的具体教学方法和案例,可以在课堂上增加互动性,提高学生的学习兴趣和参与度,是提高学生的综合能力和思维能力,培养学生社会责任感和公民意识的重要教学途径.

    初中教育道德与法治政史融合教学策略

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    小学音乐教学提高学生感受和表现能力的研究

    陈新颖
    112-115页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨如何通过小学音乐教学提高学生的感受和表现能力.本文分别从六个不同的角度出发,提出了一系列具体的教学措施和方法.每个角度下都有一个相关的教学案例,以帮助读者更好地理解如何应用这些方法.通过本文的研究,希望能够为小学音乐教师提供实用的教学指导,促进学生的音乐感受和表现能力的全面发展.

    小学音乐教学感受能力表现能力教学措施

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    立足学科核心素养的中职信息技术项目式教学实践与研究

    康伟
    116-118页
    查看更多>>摘要：文章以项目式教学在中职信息技术课程教学中培养学生学科核心素养的基本教学为思路,聚焦中职学校教育的职业教育本质,从学习项目的构思、学习项目的推进、学习项目的展评三个层面入手,探讨在学科核心素养视域下应用项目式教学模式完善优化中职信息技术课程教学的路径方法,意在通过对项目式教学应用价值的深度开发,进一步增强中职信息技术课程教学的学科核心素养导向,助推中职生实现可持续性的职业化发展.

    学科核心素养中职教育信息技术教学项目式教学

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    任务驱动下小学语文单元教学的建构与反思

    林文用
    119-122页
    查看更多>>摘要：部编版小学语文教材采用双线组元编排方式,兼顾"人文主题"和"语文要素"两方面内容.教师在开展教学实践时须一方面结合教材编排统筹规划课程布局,另一方面根据新课标要求反思重构单元任务设计思路.基于任务驱动下小学语文单元教学理念的创新来建设语文课程的内容构成和呈现方式,围绕"学习任务群"与"大单元教学"概念,明确核心任务,科学规划教学内容及学习支架,引导学生在具体情境、自主探究、协同合作中深度学习,促进核心素养的形成与发展.

    小学语文任务驱动单元教学建构反思

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    浅析小学语文阅读教学中的"交响乐"策略

    冯天时
    123-125页
    查看更多>>摘要："读"是小学语文学习的主要方式,它能够培养学生的语言能力,增强学生的情感体验.但在实际的阅读教学过程中,教师往往只注重引导学生如何理解和运用文本内容,而忽略了文本中所蕴含的情感因素.这就造成了在教学过程中,教师与学生之间缺乏交流互动,难以真正做到"以学生为主体".为了提升阅读教学质量,让学生能够更好地理解文本内容,教师必须要运用恰当的方法对小学语文阅读教学进行优化.

    阅读教学小学语文教学方法交响乐

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    浅析在初中体育教学中践行快乐体育理念的策略

    许西林
    126-128页
    查看更多>>摘要：在初中体育新课程改革的背景下,教师在体育教学的过程中需要做到坚持以学生为主体,确保学生能够积极参与到体育课堂教学活动中,并且在参与课程活动的时候获得一定的快乐,在快乐中学习和锻炼身体,以此促使学生能够更加全面的发展.教师在教学过程中有意识地践行快乐体育教学的理念,以此增添体育课堂教学活动的活力,从而使学生更加愿意积极主动地进行体育锻炼,促进学生均衡发展.

    初中体育教学快乐体育

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    基于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探索

    何琳
    129-131页
    查看更多>>摘要：随着时代不断发展,教育教学工作者对于学前教育愈发重视.在国家相应政策及社会环境的影响下,家长也越来越重视孩子的启蒙教育.孩子幼儿园阶段的教育是非常重要的,它不仅是幼儿生活的一部分,也是幼儿的启蒙阶段,更是幼儿步入小学阶段前的重要学习过程.在幼儿园阶段,游戏是幼儿的主要学习方式,也是幼儿认识世界的主要方式.作为幼儿园及幼师,应抓住幼儿的身心发展特征,契合新时代教育教学理念,切实落实"寓教于乐",培养并提升幼儿综合素养,为幼儿长远发展奠定基础.

    游戏精神幼儿园游戏化策略

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    "双新"背景下构建小学英语高效课堂的策略

    蒋辰侯
    132-135页
    查看更多>>摘要：构建高效教学课堂,优化教学质量是小学英语教师应用新教材、顺应新课改要求的重要体现,对教师设计相关教学活动,提升学生成绩,培养学生英语素养具有重要意义.本文以"双新"为背景,以译林版教材为载体,立足小学英语课堂教学现状,以案例分析对教师构建高效英语课堂的意义和策略进行深入分析、探索,希望能为教师贯彻"双新"理念,优化课堂教学,提升教学质量提供参考,为推动英语课堂教学高质量发展提供强劲动力.

    "双新"小学英语高效课堂策略

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