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期刊信息/Journal information
贵州教育
贵州教育

半月刊

0451-0038

gzjybks@yahoo.com.cn

0851-5950381

550003

贵阳市浣纱路66号

贵州教育/Journal Guizhou Education
查看更多>>教育刊物。介绍省内外广大教育工作者的教育、教学经验,反映广大师生员工的呼声,表彰新人、新事、新风尚。
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    培根铸魂 立德树人——在小学英语教学中融入德育教育的策略

    冉倩
    42-44页
    查看更多>>摘要：在教育部提出的"全面深化课程改革,落实立德树人根本任务"的背景下,教师的工作责任重大.教师既是学科知识的传授者,又是德育工作的落实者.为此,教师要主动适应时代发展的需求,在努力提升小学生学习能力的同时,主动把德育教育融入教育教学过程中.文章基于这样的一个德育教育思路,在开展英语学科的教育教学中,教师要认真研究英语教材,深入挖掘其中所蕴含的德育元素;要积极利用教材中所蕴含的德育元素,科学开展德育活动,深化学生的德育体验;在学习中西方文化的同时,树立正确的"三观"价值,培育和践行社会主义核心价值观.

    小学英语教学德育教育德育元素

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    基于素养目标中的表现性评价量规开发整体构思

    刘玲
    45-47页
    查看更多>>摘要：文章提出了"量规导航学习"的观点,在素养目标的导向下,以表现性评价量规作为学习的"导航",引导学生沿着正确的学习轨道顺利抵达"学习的终点".围绕素养目标,从评价量规的作用、评价量规开发的原则以及评价量规开发的过程三方面阐述了开发表现性评价量规的整体构思.

    素养目标表现性评价量规量规导航学习

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    地方红色文化融入小学德育的教育策略

    李萍
    48-49页
    查看更多>>摘要：红色文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是青少年成长过程中最为宝贵的精神财富,蕴含矢志不渝、勇于献身的革命理想信念,非常有利于青少年在逆境中接受锻炼、激发斗志、奋勇前进.因此,小学教师要善于将地方红色文化融入到德育中去,借助文化育人优势及价值,通过探寻地方红色文化历史来激发学生的家国情怀,培养学生爱国情感与高尚品质,丰富其红色精神履历和体验,体悟红色文化深刻内涵,逐步培育正确价值观,实现"讲好红色故事,传承红色基因"的育人目的.

    小学德育地方红色文化红色精神

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    基于习作能力提升小学生表达能力的策略

    伍熠
    50-52页
    查看更多>>摘要：习作能力是小学生语文素养的综合表现,也是中小学生必须掌握的基本技能之一.小学三年级是习作起步阶段,是从"写话"到"习作"的一个转折,在这个转折中,习作能力的高低将对学生阅读理解、逻辑思维、知识掌握、自我表达和语言交流等方面有积极推动作用.文章以习作能力为主线,以问题为导向,以"说"为切入点,紧扣三个环节,激发学生表达欲望,培养学生表达技巧,提升学生表达能力,促进学生书面表达、学生智力、学生思维及学生个性发展,为语文教师在习作教学中提供一定的参考依据,助推教育高质量发展.

    习作能力小学三年级学生表达能力

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    新课程标准下提升小学语文高效教学的策略

    刘秀芬
    53-55页
    查看更多>>摘要：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程.小学语文教学的目的是教会学生识字写字,能够阅读与鉴赏,善于表达和交流,综合运用所学知识解决实际问题,提升文化素养.在新课程标准指导下,笔者以本校3个年级、4名教师和50名学生作为调查对象,摒弃传统的思维观念,注重与学生家长的沟通,不断改进教育教学方法,提升课堂教学质量,用先进的教学理念研究小学语文高效教学的路径方法,培养学生的核心素养,增强语文课程的育人功能.

    新课程标准小学语文教学策略

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    高中英语智慧课堂教学模式构建探究

    李亚男
    56-58页
    查看更多>>摘要：为探究高中英语智慧课堂教学模式构建的意义和策略,笔者将有关智慧课堂的教学模式应用到课堂实践中,观察学生在课堂上的表现和发展情况,用实践证明智慧课堂有助于提升高中英语课堂教学的效果,并提出包括线上指导学生预习、开发课外教育资源等五点教学策略,对于高中英语教师帮助学生快速、有效地掌握课本知识具有一定的参考价值.

    高中英语智慧课堂英语素养

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    初中数学"先学后教"教学模式实践应用的研究

    曹相
    59-61页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,初中数学教学也在不断探索新的教学模式.其中,"先学后教"作为一种以学生为中心的教学方式,受到广大教师的广泛关注.文章以"先学后教"教学模式为研究对象,探讨其在初中数学教学实践中的应用.通过分析该模式的理论基础和实施原则,结合初中数学的教学特点和需求,提出了针对性的实践应用方法,旨在应用"先学后教"教学模式提高初中数学教学效率,激发学生学习兴趣和主动性,培养学生的自主学习能力和创新精神.

    初中数学先学后教实践应用

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    教育信息化与小学数学课堂教学有效融合的策略探究

    王芳
    62-64页
    查看更多>>摘要：信息技术在课堂教学中扮演着至关重要的角色,能够丰富教学内容、提升课堂效率并提高教学质量.文章针对教育信息化与课堂教学的融合进行深入研究,以小学数学课堂的高效教学为案例,探讨了当前教育信息化相关要求,分析信息技术在小学数学课堂教学中的应用优势,并从课堂导入、教学情境、人机交互、模拟展示等维度,详细阐述了基于教育信息化的小学数学课堂高效教学策略.文章旨在为小学数学教师提供新的思考方向,以提升教学效率与质量,培养学生的数学学科核心素养.

    教育信息化小学数学课堂教学

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    基于"微课"的高中数学概念教学分析

    张军
    65-67页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,出现了"微课"的教学模式,因其具有内容短小、重点突出、针对性强等特点,深受广大师生的喜爱.微课作为一种新的教学辅助形式,在教学中发挥着重要的作用.文章从微课的概念和特点出发,指出在高中数学教学中引入微课的作用,以及探析用微课的方式来讲解数学概念,让学生更好地学习概念知识,进而更好地运用概念知识来解题.

    微课高中数学教学分析

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    "文化自信"视域下基础音乐教育现状及对策研究

    侯林希
    68-70页
    查看更多>>摘要：音乐教育对于培养中小学生核心素养、引导学生认同中华文化以及坚定文化自信具有重要作用.本文从文化自信的视域下,结合教学案例,研究基础音乐教育的现状和发展对策,探索进一步推动基础音乐教育发展的途径,以帮助中小学音乐教师更好地实施音乐教育.

    文化自信基础音乐音乐教育

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