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期刊信息/Journal information
贵州教育
贵州教育

半月刊

0451-0038

gzjybks@yahoo.com.cn

0851-5950381

550003

贵阳市浣纱路66号

贵州教育/Journal Guizhou Education
查看更多>>教育刊物。介绍省内外广大教育工作者的教育、教学经验,反映广大师生员工的呼声,表彰新人、新事、新风尚。
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    初中数学拓展训练方法探究

    胡芳
    38-40页
    查看更多>>摘要：数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,初中数学是整个数学学科的重要组成部分.数学教学应以培养学生的核心素养为重点,以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导,以现行教科书为基础,以学生为主体,尊重学生的主体地位,拓展学生数学思维;以学生能力发展为目标,培养学生数理推导、证明和解决问题的能力.文章提出了初中数学拓展训练方法的相关策略,旨在发展学生的数学思维,建构学生的数理知识体系并培养他们的学科素养.

    数学教学拓展训练方法探究

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    初中英语课堂融入中华优秀传统文化实践探析

    蔡礼梅
    41-43页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中融入中华优秀传统文化,将语言学习与课程育人有机融合,可以拓展学生知识储备,增强学生的文化认同感和归属感,让中华优秀传统文化得到更好地传承和弘扬.基于此,本文对初中英语课堂融入中华优秀传统文化的实践现状进行了分析,阐明在初中英语教学中融入中华优秀传统文化对于丰富教学内容、激发学生学习兴趣、促进跨文化交流、培养学生文化自信等方面的意义,并围绕制定明确的教学目标,挖掘教材中的文化元素,采用多元化的教学方法,开展跨学科教学活动提出了实践策略,以期对初中英语教学质量的提升和中华优秀传统文化的传承与发扬有所帮助.

    初中英语传统文化教学实践

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    新课标下小学语文阅读能力提升策略

    赵历武
    44-46页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,语文作为基础教育的重要学科,其阅读能力的培养尤为重要.独立阅读能力是小学语文课程的目标之一,这不仅关乎学生的语言理解和运用能力,还直接影响到学生的思维品质、审美情趣和文化认知.本文探讨了小学语文阅读教学中存在的问题,即教师教学方法单一,忽视学生个性化发展需求,对阅读教学目标认识不够深入等.本文通过优化和丰富阅读材料,依托教材,演绎实践的教学策略,并结合具体教学案例进行详细讲解,着力提高小学生的语文阅读能力,提升学生的语文核心素养.

    核心素养小学语文阅读能力

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    "双减"背景下高中英语单元整体作业设计

    田文军
    47-49页
    查看更多>>摘要："双减"旨在减轻学生的作业负担及校外培训负担,对教师作业设计质量提出了更高的要求.单元整体作业设计是基于高中英语教材单元内容,结合学生的学习情况与教学目标,对整个单元的作业进行整体规划与设计,可以进一步减轻学生的作业负担并提高作业质量,更好地贯彻"双减"要求,也能够更好地促进学生全面发展.因此,在"双减"背景下,研究高中英语单元整体作业设计具有重要意义.

    "双减"高中英语作业设计

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    小学数学课堂融入课程思政策略探究

    李美
    50-51页
    查看更多>>摘要："课程思政"作为一种综合教育理念,其目的是为了实现各类课程与思想政治理论课同向同行,实现协同育人.本文以小学数学课堂为例,阐述小学数学课程在培养学生社会责任感、道德品质、创新意识等方面的育人作用,并提出在小学数学教学中融入责任意识、团队精神、创新意识、批判思维等课程思政元素的策略,进而提升教师教学能力、课堂教学质量和小学生综合素养,为"课程思政"与学科课程的融合提供借鉴.

    课程思政小学数学课程育人

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    小学生数学自学能力培养探究

    王家富
    52-54页
    查看更多>>摘要：2022年"数学新课标"着重强调培养学生的数学自主学习能力.本文通过优化教师课堂指导,培养学生自主学习的兴趣和能力,训练其数学思维,建设多层次、多主体的自主学习评价体系,借助信息化手段改进教学方式等策略,培养学生自主学习能力,全面提高学生数学核心素养.

    小学数学自主学习培养策略

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    初中数学建模教学中如何"教思考、教表达、教领悟"——以《二次函数的应用》为例

    李其福
    55-56页
    查看更多>>摘要：用二次函数解决实际问题的最大(小)值问题,由于其关系复杂、综合性强,许多学生容易产生畏难情绪.因此,培养学生分析和解决问题的能力是落实数学核心素养的关键.本文主要探讨在数学教学中"教思考、教表达、教领悟"的重要性,并通过二次函数应用题的实例,说明如何在教学中贯彻这些方法.

    初中数学思维构建核心素养

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    音乐学科对高三学生心理疏导刍议

    罗冬玲
    57-59页
    查看更多>>摘要：音乐对于培养学生健康人格、优良品质及高尚情操,乃至塑造完美人格有着重要作用.在当前高考压力大、竞争激烈、社会期望值高的背景下,高三学生面临着高考、情感及家庭等多重心理压力.适当进行音乐教学,能在一定程度上缓解其心理压力.本文从音乐对疏导高三学生心理问题的必要性出发,剖析其局限与优势,并提出了如何提升音乐学科在疏导高三学生心理问题中的具体措施,供相关教育工作者参考.

    音乐学科心理疏导心理健康

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    加强农村小学德育教育的有效途径

    王云华
    60-62页
    查看更多>>摘要：倡导"五育并举"大背景下,学校德育教育的重要性日益凸显.本文基于教学实践,探讨了农村小学德育教育的现状、挑战及实施策略,指出农村小学在德育教育资源方面存在的不足,以及农村学校小学生德育需求与特点,进一步分析了农村小学德育教育在教育计划、教育目标、资源整合、评价体系和资源投入等方面存在的问题,并提出了针对性的实施策略与建议,包括制定具体的德育教育计划和目标、整合各方资源共同推进德育教育、建立德育教育评价体系、持续改进教学方法和内容,以及加强对农村小学德育教育的投入,为农村小学德育教育提供建议和参考.

    农村小学德育教育有效途径实施策略

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    乡村小学高年级学困生高效转化探究——以汇川区某小学为例

    殷文福
    63-64页
    查看更多>>摘要：为探究乡村小学高年级学困生的形成原因,笔者对汇川区某小学教师和学生进行了问卷调查.研究发现造成乡村小学高年级学生学习困难的主要原因包括学生学习态度不端正、教师素质有待提升、家庭教育氛围不佳等原因,并针对上述问题提出了小学高段学困生高效转化的建议,供教学工作者参考.

    乡村小学高年级学困生高效转化

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