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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

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0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    "物质的量"计算思维的测评模型及教学启示

    莫子英凌肇付黄都
    109-114页
    查看更多>>摘要：本文阐述"物质的量"计算思维的内涵及其测评模型,结合高考真题分享教学启示,认为教师应注重本源性追问、强化涌现性思维以及提高素养诊断力.

    物质的量测评模型教学启示化学学科核心素养

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    基于"岗课赛证"融通的中职叉车操作课程教学改革研究与实践

    邓厚琴朱雪梅莫富先
    115-117页
    查看更多>>摘要：本文基于"岗课赛证"融通的背景,分析中职叉车操作课程教学中存在学生学习目标不明确、教学内容脱离岗位需求、教学模式单一等问题,提出引进社会岗位需求,以岗定课;课程改革创新,服务行业发展;参加大赛项目,以赛提技;考取职业技能证书,以证定标等课程教学改革策略.

    岗课赛证叉车操作课程教学改革

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    产教融合视域下中职动漫与游戏制作专业课程体系改革研究

    陈宇斌
    118-120,129页
    查看更多>>摘要：本文从产教融合的角度出发,论述中职动漫与游戏制作专业课程体系中存在的问题,提出提高产教融合思想认识,重视"双师型"队伍培育;建立课程改革激励机制,提高专业教师参与积极性;创新"学徒制"共育模式,多点共振促进产教融合;立足行业就业市场需求,提升产教融合课程适应性;多方共建多元化实训基地,丰富专业课程体系内容等改革策略.

    动漫与游戏制作专业产教融合课程改革

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    新课程背景下中职体育教学的困境及优化策略

    吴章华
    121-123页
    查看更多>>摘要：本文论述新课程背景下中职体育教学面临的困境,提出强化锻炼培养学生自信心、拓展教学提高学生参与度、引入成功教学法改革教学、优化体育教学硬件设施、优化评价激发学生主动性等优化策略.

    新课程中职体育教学困境优化策略

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    基于"三义三向"文本分析法的高中英语文学文本阅读教学——以《傲慢与偏见》文本分析教学为例

    杨佩
    124-129页
    查看更多>>摘要：本文从英语阅读的本质出发,分析高中英语文学文本阅读教学的困惑及解困之道,以教学《剑桥新思维英语》学生用书4 Unit 7 Peacemakers Literature in Mind:Pride and Prejudice为例,深入分析英语文学文本阅读教学案例,阐述以"三义三向"文本分析法为指导的高中英语文学文本阅读教学对学生语言知识、文学理解力、思辨能力和跨文化交际能力的促进作用,以求发展学生的英语学科核心素养.

    高中英语文学文本阅读学科核心素养"三义三向"文本分析法

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    在数学概念教学中融入数学史的策略——以复数概念的教学为例

    钱妍如韦宏郭倩姚秋梅...
    130-133页
    查看更多>>摘要：本文基于数学史在数学教学中的重要性,论述复数概念的形成历史过程,以复数概念的教学为例阐述将数学史融于数学概念教学的实施策略,并对复数概念的教学进行总结和反思,为在数学概念教学中有效运用数学史提供借鉴.

    数学史概念教学复数

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    基于问题解决的高中化学学习共同体构建例析

    李志伟
    134-136,144页
    查看更多>>摘要：本文以"化学反应的速率"教学为例,论述基于问题解决的高中化学学习共同体的构建策略,包括确立共同体的学习目标、营造良好的学习环境和文化氛围、开展针对学习共同体的课堂活动以及建立适配的学习共同体评价体系,以求提升学生的学习能力和解决问题能力,发展学生的化学学科核心素养.

    问题解决学习共同体高中化学

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    项目化教学在特殊教育学校服装专业课堂中的应用初探

    李福梅
    137-139页
    查看更多>>摘要：本文阐述特殊教育学校在听障学生服装专业教学中存在的缺少实践操作、授课形式单一、教学方法落后等问题,以女衬衫的制作为例,提出开展项目化教学的实践过程:确定学习项目、确定教学内容、教师安排分组、项目实施、教学效果评价.

    特殊教育学校服装专业项目化教学模式

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    中职民族音乐与舞蹈专业教学现状及优化策略

    韦赛欣
    140-144页
    查看更多>>摘要：本文针对部分中职学校民族音乐与舞蹈专业教学观念较为落后、专业教学模式较单一、民族元素渗透不到位的现状,提出教师可从音乐与舞蹈两个课程入手,在民族音乐教学中,通过多种途径宣传民族音乐内容,提高学生思想认识;引导学生感受民歌的风格体裁和特征,提升学生学习民歌的兴趣;引导学生欣赏和了解民族器乐曲,进一步继承和弘扬民族音乐文化;在民族舞蹈教学中,剖析不同民族舞蹈的特征,使学生初步把握民族舞蹈的要点,创新民族舞蹈表现形式、剖析民族文化、剖析重点动作、灵活应用音乐,提升民族舞蹈教育实效.

    中职学校民族音乐与舞蹈专业民族文化

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    信息动态

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