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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

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0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    普通高中体育模块教学的校本课程开发与实施——以南宁市第三中学为例

    何杰
    79-83页
    查看更多>>摘要：本文基于高中体育模块校本课程开发的背景,以南宁市第三中学为例,论述依据新课标巧用优势资源开发体育模块校本课程、在各年级设置体育模块校本课程的策略,并以信任背摔动作户外拓展课程为例,探讨户外拓展模块教学校本课程的实施过程,调动学生参与体育运动的积极性.

    高中体育体育模块教学校本课程

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    基于立德树人推进高中信息技术课程改革创新的实践

    黄亚涛
    84-87页
    查看更多>>摘要：本文基于柳州市第三中学开展利用信息技术推动课程教学创新、落实立德树人根本任务的教学创新实践,论述该校构建深度融合课程实践研究的方法和步骤,提出基于立德树人开展深度融合项目式课程教学实践、基于立德树人发展学生的学科核心素养、基于立德树人开展跨学科深度融合课程教学实践、基于立德树人创新课程教学评价方式等实践策略.

    信息技术立德树人课程教学创新

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    融媒体背景下中职设计类专业产教协同育人探究——以桂系创意图案设计室为例

    邓任直
    88-90页
    查看更多>>摘要：本文以桂系创意图案设计室为例,论述在融媒体背景下实施中职设计类专业产教协同育人的策略:明确产教协同育人目标、深度挖掘产教协同育人资源、创新产教协同育人方式以及评估产教协同动态效果等,旨在提高中职设计类专业学生的学习兴趣和技能水平,促进中职设计类专业教学的创新发展.

    融媒体中职设计专业产教协同育人

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    中职学校计算机专业产教融合混合式"金课"的建设

    秦红梅张好
    91-95,116页
    查看更多>>摘要：本文以南宁市第六职业技术学校为例,阐述当前中职学校计算机专业教学的主要问题,借鉴本科新工科"金课"的建设内涵并结合中职学校计算机专业课改需求,重构中职学校计算机专业产教融合混合式"金课"的建设路径,即通过整合教学内容、建设教学资源与平台、构建课堂教学模式、优化课程考核评价方式等,旨在提高中职教育的课程教学质量.

    中职学校计算机专业产教融合混合式教学金课

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    中职学校机电技术应用专业认识实习的现状及改进建议

    陈绳浩
    96-99页
    查看更多>>摘要：本文基于当前中职学校机电技术应用专业的认识实习现状、岗位需求现状,论述中职学校机电技术应用专业认识实习的改进方案,提出中职学校机电技术应用专业课程可通过构建"虚实结合"认识实习教学模式、构建认识实习"七层次"评价体系、加强"双师型"教师队伍和校内认识实习教学基地的建设,搭建学生、学校、企业的沟通桥梁,让校企双方有效整合、优化资源,客观合理地推进认识实习教学活动.

    中职学校机电专业认识实习

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    例谈技工学校一体化教学模式的改革与实践——以零件数控车床加工专业为例

    覃德林
    100-102页
    查看更多>>摘要：本文针对技工学校教学模式陈旧的问题,以零件数控车床加工专业为例,提出一体化教学模式,即一体化教学、一体化教材、一体化场地和一体化教师,通过工学一体化的教学模式促进学生成长,培养适应现代企业需求的、综合能力强的毕业生.

    技工院校数控车床加工专业一体化教学

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    利用数学文化促进高中生数学学习的研究及反思

    杨承翰黄鸿义
    103-107页
    查看更多>>摘要：本文基于《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》、"三新"(新课程、新教材、新高考)改革的具体要求,以实施百色市教育科学"十四五"规划2021年度立项课题"数学文化对于促进学生数学学习的研究"为例,提出将我国历史中的数学问题引入课堂讨论、将外国数学研究案例融入课堂教学、在课堂教学中引入古今中外数学家的例子、开展国内外数学研究案例收集活动等教学策略.

    数学文化高中数学课程授课影响

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    基于高阶思维培养的高中英语分级群文读写教学探究

    陶丽艳
    108-111页
    查看更多>>摘要：本文论述在高中英语教学中实施分级群文读写教学以提升学生高阶思维能力的途径,提出"三阶段两课时"教学流程:第一课时为第一阶段,教师以教材上的单篇语篇为素材开展阅读教学;第一课时结束后第二课时开始前为第二阶段,教师选定议题和分级群文;第二课时为第三阶段,教师根据课前准备好的议题和分级群文开展读写教学.

    高阶思维分级群文读写教学高中英语

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    高中英语美育元素的挖掘与教学实践

    刘丽娜
    112-116页
    查看更多>>摘要：本文阐述新高考背景下在高中英语教学中实施美育的意义和必要性,挖掘新人教版高中英语教材中的美育元素,结合教学实例论述在高中英语教学中渗透美育的途径.

    新教材审美美育英语教学

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    中职英语教学改进策略

    曾伟平
    117-119页
    查看更多>>摘要：本文分析中职学生英语学习中面临的基础较差、能力薄弱,信心不足、兴趣不浓,认识不清、动力缺乏等问题,提出坚持思想引导,强化学习动力;突出学生主体,优化课堂教学;立足终身学习,强化方法传授等策略,以优化中职英语教学,强化人才培养质量.

    中职英语人才培养问题导向教学探索

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