首页期刊导航|广西教育（中等教育）
期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

gxjybb@126.com

0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    课程为基温暖为先育人为本——新高考背景下南宁三中选课走班的实践与思考

    韦屏山
    39-42页
    查看更多>>摘要：本文论述新高考背景下南宁三中实施选课走班的实践:通过学习政策文件,进一步领会高考改革精神;强化组织领导,提升治理水平;以理念引导实践,坚持发展为本;通过组织前期考察,推进职业生涯规划模拟;以学术引领改革,综合推进学生选课走班;思考改革展望,打造核心课程,以"五化"课程策略保障学生核心素养的培养,通过优化教学管理、打造品质课堂和变革学习方式促进深度学习,通过"五阶"学术路径推动专业发展,实现选课走班的平稳落地.

    新高考课程改革选课走班立德树人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "三新"背景下课堂教学行为的变革与思考——以武鸣高中为例

    谢显恒
    43-46页
    查看更多>>摘要：本文以武鸣高中为例,论述"三新"背景下推动课堂教学行为变革的路径:把握"三新"建设中六个方面的变革,促使普通高中及教师重新定位自己的角色;做好顶层设计,完善教育教学方案和措施;开发特色校本课程,提高学生的综合素质;聚焦课堂教学质量,分步推进教师课堂执行力的提升;发挥辐射示范作用,促进区域学校共同成长.

    三新学校教育课堂教学行为

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    技术与学校文化视域下校本课程体系的构建

    胡朝成
    47-49页
    查看更多>>摘要：本文针对校本课程校本特色不明显、时代性不强、内容更新不及时、不成完整体系等问题,提出利用信息技术理念和文化特色构建校本课程体系的建议,从而使技术与素养、课程与育人目标、学校文化与课程之间的联系更加紧密,最终促进学生发展.

    技术学校文化视域校本课程课程体系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术在中职英语教学中的应用

    唐名艳
    50-53,57页
    查看更多>>摘要：本文以教学外语教学与研究出版社出版的中职英语教材Unit 5 We Have Only One Earth!为例,论述信息技术在中职英语教学中的应用,分享UMU互动学习平台、希沃白板5、班级优化大师等平台和软件的具体操作方法.

    信息技术中职英语教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略

    曾逸帆
    54-57页
    查看更多>>摘要：本文论述在高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略,提出革新教学模式、强化教学引导、丰富教学实践等举措,旨在提高学生的计算思维能力.

    高中信息技术课程计算思维培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    云班课线上线下混合式教学模式在中职教学中的实践——以Photoshop图形图像处理课程为例

    沈燕秋
    58-61页
    查看更多>>摘要：本文以Photoshop图形图像处理课程为例,论述云班课线上线下混合式教学模式在中职教学中的实践过程,指出云班课线上线下混合式教学通过课前、课中、课后三阶段对课程进行改革创新,弥补了线下教学资源的不足和不均,促进教师教学方式的多样化,全面激发学生的自主学习能力,有效提升学生的综合素质能力,取得较好的教学效果.

    云班课Photoshop图形图像处理混合式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    依托"课堂派"平台实施中职琴法课程的混合式教学

    叶云
    62-64,76页
    查看更多>>摘要：本文结合中职幼儿保育专业琴法课教学的实际,依托"课堂派"打造线上线下相结合的混合式教学模式,通过分享网络资源点燃弹奏激情、开展丰富多彩的线下琴法教学实践、布置有声作业巩固课堂所学、小组合作探究构建学习共同体等策略,提升琴法教师教学信息化能力,全面提高学生的音乐素养.

    中职琴法课程混合式教学"课堂派"

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用

    陈承标
    65-68页
    查看更多>>摘要：本文基于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中"能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同,尝试提出需要深入探究的问题"等关于阅读教学目标的论述,具体阐述核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用,指出比较阅读法在发展学生语文学科核心素养中的作用,提出强化文本的多维辨析、精心设计比较阅读方式、善于运用对话机制、注重教学效果评价等比较阅读教学策略.

    比较阅读法学科核心素养高中语文教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养背景下"语文+X"跨学科融合教学的探索

    周扬明
    69-72页
    查看更多>>摘要：本文论述"语文+X"跨学科融合教学的现状、意义,通过语文与物理、地理、生物等学科的融合教学实践案例,具体阐述"语文+X"跨学科融合教学的方法和路径,旨在推动学生语文学习能力与思维能力的提升,实现学生学科核心素养的全面发展.

    高中语文跨学科融合核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "学习者中心"视角下的高中生数学学科核心素养培养途径

    陈园
    73-76页
    查看更多>>摘要：本文从"学生""学习"与"学识"三个维度论述"学习者中心"视角下的高中生数学学科核心素养培养途径,提出构建学生活动、因材施教、拓展教学评价、设置开放性问题、调整教学导向、优化教学方法、有效展示、推动有效反思、开展探究活动等建议.

    学习者中心高中数学核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据