期刊,湖北开放职业学院学报 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

湖北开放职业学院学报

主　　编：游清泉

出版周期：月刊

国际刊号：2096-711X

电子邮箱：xuebao137@163.com;xuebao736@163.com

电　　话：027-87509971,18963997561

邮政编码：430074

地　　址：湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College

正式出版

收录年代

高校发展型资助育人赋能乡村振兴:内在逻辑与实践路径

鹿奎奎

54-57页

查看更多>>摘要：随着我国经济社会的快速发展，教育在国家事业建设中扮演着越发重要的基础工程角色。通过教育手段帮助贫困地区和贫困家庭摆脱贫困是落实习近平总书记关于教育扶贫重要论述的重要举措，高校需要积极参与发展型资助育人工作，为受助学生提供全方位的支持和帮助，提升资助工作的精准度，充分发挥物质保障的功能，注重培养学生诚实守信、感恩意识和自立自强，为受助学生提供丰富的实践平台，激发成长活力和成才动力，打破贫困家庭的教育障碍，为乡村振兴做出积极贡献。

关键词：

发展型资助资助育人乡村振兴资助成效

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新徽商精神视域下高校劳动教育课程设计研究

余莎莎郑伟叶苗苗

58-59,65页

查看更多>>摘要：劳动教育课程的首要任务就是要回应"劳动创造了人自身"，在遵循学生成长规律的前提下，有针对性、成体系地去全程、全面培养学生崇尚劳动的精神和自觉践行新时代徽商精神的品质。要以新徽商精神的培养为核心开展高校劳动教育，让学生继承和发扬新时代徽商精神，一方面，要传承新时代徽商立身、处事和济世精神的优良传统;另一方面，还需要结合时代特点，培养学生开拓创新，锐意进取的新时代劳动精神。

关键词：

新徽商精神高校劳动教育劳动教育课程

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"三全育人"背景下高校学风建设研究

马鹏夏晓燕

60-62页

查看更多>>摘要：学风建设是校园文化建设的重要内涵，是践行高校"立德树人"根本任务的重要保障。三全育人理念对学风建设路径指明新的方向，提供了新的思路。针对当前高校学风建设问题，从三全育人角度提出建立全员参与的学风建设队伍、学风建设贯穿教育教学全过程、全方位夯实学风建设育人体系等对策，提高高等教育发展水平和人才质量水平。

关键词：

学风建设三全育人高等教育

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"样式雷"工匠精神在高职土建类专业的传承研究

唐业茂

63-65页

查看更多>>摘要："样式雷"建造了故宫、圆明园和清陵等众多皇家建筑，"样式雷"工匠精神是雷家世代在传承发展建筑技艺过程中，形成的独有精神品质。在高职土建类专业传承建筑行业内的"样式雷"工匠精神，土建类专业学生较易有认同感，易于接受，有利于提高土建类专业学生的职业技能和职业素养。文章界定了对"样式雷"工匠精神的概念，提炼了"样式雷"工匠精神的内涵特征，在对我国部分高职院校土建类专业传承工匠精神现状调查和分析基础上，提出了在高职土建类专业传承"样式雷"工匠精神的策略。

关键词：

样式雷工匠精神土建类专业传承精益求精大国工匠

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国际本科层次职业教育的发展演变及经验启示

张凯

66-68,72页

查看更多>>摘要：近年来，国际本科层次职业教育发展取得重大成就，为现代职业教育体系改革提供重要指导。国际本科层次职业教育的演进过程包括高等职业院校兴起阶段、教育模式拓展阶段、学徒制体系优化阶段。在此过程中，国际本科层次职业教育逐渐形成教育导向明确、教育框架完善、人才培养模式多样的发展特色。借鉴国际本科层次职业教育的成功经验，我国需从明确本科层次职业教育定位、建立国家资格框架体系、实施多主体人才共治等方面提升本科层次职业教育发展水平。

关键词：

本科层次职业教育国家资格框架技术技能型人才双元制学徒制

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1+X证书制度下职业院校高水平专业群建设:现实挑战与实践思路

陈莉崟

69-72页

查看更多>>摘要：职业院校面向产业高端，高端产业建设高水平专业群，有助于设立技术创新型服务平台，建立高水平技能型人才培育机制，提升学校办学效益。高水平专业群建设不仅反映 1+X证书制度下职业院校高质量发展，还可满足现代职业教育培训体系建立、院校优质发展、职业教育全面评估的适应性要求。1+X证书制度下，制度尚未健全、创新模式缺乏、资源整合较难和平台亟待完善，成为阻滞职业院校高水平专业群建设的瓶颈。职业院校应立足1+X证书制度，以研发职业技能等级证书为引擎，构建高水平专业群育人机制;以激发试点院校优势为动力，创建立体化高水平专业群建设模式;以培育技能人才为目标，挖掘高水平专业群建设资源;以植入新职业技术为宗旨，建立高水平专业群建设服务平台。

关键词：

1+X证书制度职业教育高水平专业群建设实践思路产教融合

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高职学生积极品质:发展规律与教育策略

刘立娜

73-75页

查看更多>>摘要：我国当前高职本科学生(下称"高职学生")积极心理品质得到的深度关注不够，教育策略的针对性不强，存在诸多问题。在积极心理学框架下，分析高职学生积极品质于个人、于家庭、于学校的价值和意义;厘清高职本科学生积极品质的心理结构;探索高职本科学生积极品质的发展规律;营造积极的教育环境，主动有意识地关注自我的积极体验，客观而科学地评估自我，在高质量的实践活动中体验自我，系统运用行为干预的技巧以促进高职学生积极品质的发展。

关键词：

高职学生积极心理学积极品质自我教育

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高职学生职业能力适应性问题研究

徐伊岑

76-78页

查看更多>>摘要：高职学生职业适应能力不仅包括求职、入职和上岗后的工作能力，面对新的管理方式以及技术变化后必备的应变能力，还包括内容更全、要求更高、迁移力更强的竞争硬实力。只有正确界定高职学生职业能力适应性，积极开展高职学生职业能力适应性问题研究，并通过优化政府职业适应能力培养的宏观环境、创新院校职业适应能力培养体系、强化社会及企业对职业适应能力认同、发挥家庭独特的职业适应能力培养作用、增强学生职业适应能力发展动力等措施，才能提升高职学生的职业适应性。

关键词：

高职学生职业适应能力培养路径职业教育教学体系

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"提质培优"背景下建筑类专业"三教改革"存在的问题与对策研究

郭慧芳

79-81页

查看更多>>摘要：《国家职业教育改革方案》以及《职业教育提质培优行动计划(2020-2023 年)》均对"教师、教材和教法"提出了更高层次的要求。"三教改革"是职业教育高质量发展和提质培优的关键抓手。本文通过向建筑类专业教师发放调查问卷，发现目前三教改革的现状和共性问题有:教师双师素质尚不完全具备，"三教改革"所涉及的教师发展制度、教材教法制度尚不健全，教材的职业教育特色不够明显，教师和教法与新时代要求不完全相符等问题。根据国家提质培优计划的要求，分析了"教师、教材、教法"的发展方向，并根据新时代要求，提出了"三教改革"的对策，包括:完善教师相关制度，提升教师综合能力;利用好校企合作平台，提升教师专业技能和提升学生的职业能力，在教师和教法的改革过程中加强信息化和课程思政的融入等。

关键词：

提质培优计划职业教育三教改革教师教材教法

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校企合作"岗课赛证融通"课程体系构建——以智能产品开发与应用专业为例

张洋郭丹

82-84页

查看更多>>摘要：智能产品开发与应用专业作为新兴技能类专业，其专业领域广泛，课程体系存在滞后于行业发展、开课顺序不合理、课程设置广而不精的困境，所培养的人才与市场需求之间有较大差距。为了满足智能产品开发与应用行业的人才需求和该领域毕业生的就业诉求，本文从校企合作角度阐述了"岗课赛证融通"的内涵、"岗课赛证融通"课程体系构建的现实要求与实施路径，以期为智能产品开发与应用专业等新兴技能类专业提供一种可行的校企合作"岗课赛证融通"课程体系构建方案。

关键词：

岗课赛证校企合作课程体系实施路径

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