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黑龙江教师发展学院学报
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黑龙江教师发展学院学报/Journal Journal of HeiLongJiang Institute of Teacher Development
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    高校国际化人才培养的世界经验和中国范式研究

    易觉先
    49-52页
    查看更多>>摘要：在系统梳理高校国际化人才培养的世界经验的基础上,深入探讨中国高校在这一领域探索的特色范式.经过对比分析发现,无论是发达国家还是新兴经济体,高校国际化人才培养都已上升为国家发展战略.同时,中国高校在借鉴国际成功经验的同时,结合自身实际也形成了具有中国特色的国际化人才培养模式,构建了政府宏观引导、学校主体责任和社会各界通力协作的工作机制.

    高校国际化人才培养世界经验中国范式

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    ChatGPT:破解教育"内卷"困局的桥梁还是壁垒

    李赐平王双
    53-59页
    查看更多>>摘要：作为生成式人工智能的代表,ChatGPT在极短的时间内便得到全世界的广泛关注,全球教育学者的目光也聚焦于此.教育"内卷"是长期干扰教育学者的问题之一.鉴于此,在简要介绍教育"内卷"原因的基础上,深刻剖析ChatGPT的优劣,并系统阐释ChatGPT作为"桥梁"的创新作用和作为"壁垒"的威胁与危险,最后关于如何更合理地使用人工智能技术给出相关建议,以望ChatGPT能够发挥其潜在优势,促进教育进一步发展.

    生成式人工智能ChatGPT"教育内卷"破解

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    中华优秀传统文化赋能"马克思主义基本原理"课教学创新的实践探索

    戴春勤贾文琪
    60-66页
    查看更多>>摘要：带着强烈的问题意识、多措并举,积极开展"马克思主义基本原理"课教学方式方法创新实践探索活动,是思政课教师的重要使命.基于此,运用中华传统文化的优秀资源,创新墨家关于立辞的"故""理""类""三物"论式,构建主讲教师讲授方法模型,赋能教师主导的"马克思主义基本原理"课堂教学高效起来,讲深讲透讲活"马克思主义基本原理"课,以期让学生爱听爱学、听懂学会,努力达成立德树人的教育目标.

    中华优秀传统文化"三物"论式"马克思主义基本原理"课教学创新

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    教育数字化时代高校思政课"融合式教学"的价值意蕴和实践路径

    任艳妮
    67-73页
    查看更多>>摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程."融合式教学"模式有助于高校思政课教育教学全过程、全要素、全时空的数字化转型,促进学生在多场景、多情境融合中开展个性化、深度学习.基于此,依据深度学习理论以及相关教学设计理论,在以学生为中心的"三位一体"的教学理念和价值目标指引下,构建网络云课堂、线下专题教学课堂、"思政小课堂"翻转课堂、"克隆班"异地—同步课堂、社会大课堂五大"融合式教学"创新课堂,实施多元过程评估考核,重构高校思政课话语体系、传播方式、教育模式等,以期提高思政课的实效性,促进高校思政课高质量发展.

    教育数字化融合式教学高校思政课价值意蕴实践路径

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    赛教融合视域下"市场调查与预测"项目教学改革:目标、内容与关键问题

    余红剑马琳徐栖栖
    74-80页
    查看更多>>摘要：近年来,国家政策强调高校教学改革,尤其是提升学生的创新精神和实践能力."市场调查与预测"课程因其实用性和应用性,亟须通过项目教学法与赛教融合进行改革,以弥补传统教学方法的不足.在赛教融合的视角下,项目教学改革需要围绕核心目标、内容和关键问题展开,以确保课程的有效性和学生的全面发展.改革目标是提升学生的核心知识和综合素质,激发学习积极性,优化学风文化,并支持科研与创新.内容方面应重构教学目标、优化教学素材、增强互动性,并建立综合评价体系,以准确反映学生发展.关键问题包括如何赢得学生的理解与支持、引导项目选择、维持参赛动力,确保课程目标与竞赛要求的融合,同时避免"搭便车"现象.本研究有助于"市场调查与预测"及类似课程的教师更高效地开展项目教学,有效实现赛教融合,提高课程教学效果和人才培养质量.

    赛教融合项目教学"市场调查与预测"课程教学改革

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    "1+X"书证融通背景下高职院校人才培养模式探究

    杨晶尧
    81-86页
    查看更多>>摘要：随着职业教育的持续推进与深化改革,"1+X"书证融通制度已成为高职院校人才培养的崭新范式.基于此,首先阐述1+X证书制度的概念和特点,其次分析高职院校人才培养模式的现状,再次探讨"1+X"制度实施的必要性和可行性,并基于"1+X"书证融通背景提出高职院校人才培养模式的构建策略,以期提高高职院校的教育品质,并显著增强毕业生的就业竞争力,使他们在日益激烈的职场竞争中脱颖而出.

    "1+X"书证融通高职院校人才培养模式

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    新时代职业教育高质量发展的机遇、挑战及破解路径

    洪娟
    87-90页
    查看更多>>摘要：随着新时代的到来,职业教育迎来了高质量发展的黄金时期.在这一背景下,政策环境的优化、经济发展需求增加、信息技术深度融合为职业教育高质量发展带来了前所未有的机遇.同时,办学条件与经费投入不足、师资队伍建设不完善及学生就业压力等挑战也随之而来.为此,高职院校应通过加大经费投入改善办学条件、加强师资队伍建设提升教学质量、优化专业设置并强化校企合作等路径,有力地推动新时代职业教育的高质量发展.

    新时代职业教育高质量发展机遇挑战破解路径

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    基于黄炎培职业教育理念的虚拟仿真实训教学改革研究

    敖冰峰乔阳
    91-94页
    查看更多>>摘要：黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者和奠基人,他提出了体系完整的职业教育思想,形成了较为完整的职业人才教育体系,其"手脑并用,学做合一"的教育教学原则、"敬业乐群"的职业道德教育思想等都对中国近现代职业教育产生了深刻的影响.基于此,分析在黄炎培职业教育理念下实施虚拟仿真实训教学改革的意义,探讨改革的总体框架、主要目标、总体思路和实施路径,以期探索构建虚拟仿真实训体系,优化人才培养中实践环节的教学形式,提高人才培养质量.

    黄炎培职业教育理念实训体系虚拟仿真实训教学改革

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    数字化转型背景下职业院校在线教学策略研究

    刘柯
    95-99页
    查看更多>>摘要：教育技术工具的普及和发展,使传统教育模式逐渐向数字化、网络化方向转变,为职业院校的教学改革提供了新的思路和方法.数字化转型不仅拓宽了教学资源的获取渠道,而且还促进了教学模式的创新和学生学习方式的多样化.然而,在实际应用过程中,职业院校在线教学也面临着学生的自我约束和管理、技术资源的均衡分配、教育评价和信息反馈机制建设和在线课程特殊的课堂生态等一系列问题.基于此,提出一系列具体的教学策略和在线课程教学的实践路径,旨在推动职业院校在线教学质量的持续提升,为职业教育发展注入新的活力.

    数字化转型职业院校在线教学策略

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    新时代高职学生社会责任感的现状调查研究——基于江苏省的实证分析

    王丹王明志
    100-104页
    查看更多>>摘要：社会责任感是高职学生的核心素养.采用SPSS24.0、AMOS24.0 及自编问卷等方法,对江苏省13 个地市40 所高职的5 369名学生实施调研,在把握高职学生社会责任认知趋于理性、社会责任情感趋于正向、社会责任行为呈现波动性的总体现状基础上,从社会意识多元化的影响、责任教育的偏颇与缺失、自我约束力的薄弱与放纵视角,分析高职学生社会责任感养成的制约因素.在此基础上从筑牢社会主义意识形态主阵地、把握社会责任感培育的新要求和强化社会责任感协同育人机制三个方面,着力探寻高职学生社会责任感的提升路径.

    新时代高职学生社会责任感现状调查实证分析

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