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海外英语
海外英语

杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    多模态视域下多元读写能力培养的大学英语混合式教学设计

    刘玉英
    132-134页
    查看更多>>摘要：本研究基于多模态视域，借鉴连接主义和学习社区理念，并结合联合国教科文组织的"教—学循环圈"[1]与新伦敦小组的多元读写能力教学模式[2]，构建了"三位一体"的大学英语混合式教学模式。该模式以超星智慧课堂为辅助平台，整合了课前学生自主网络学习、课中师生互动促学研讨以及课后学生语用实践拓展，并将多模态教学系统融入"教—学—评"的循环教学中。此外，该模式还注重在教学过程中融入课堂思政，以培养学生的多元读写能力。此研究为大学英语课程的混合式教学生态革新与教学社区的构建提供了参考。

    多元读写能力多模态话语混合教学大学英语学习社区

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    新质生产力背景下职业本科院校翻译课程教学改革与实践探究

    邱筱焱吴汉周
    135-137页
    查看更多>>摘要：翻译课程作为培养跨文化翻译人才的重要手段，直接影响人才培养的质量。文章采用文献分析和实地调研的方法，分析了新质生产力背景下职业本科英语翻译教学现状及主要问题。在经济与技术快速发展的背景下，提出以创新驱动、提升教育质量并紧密结合行业需求的改革策略。研究结果表明，基于创新驱动的教学改革策略有助于提升职业本科英语翻译课程的教学质量。

    新质生产力职业本科英语翻译课程教学改革混合式教学

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    赋能商务英语翻译教学:人工智能和大语言模型的应用探索

    张彤
    138-140页
    查看更多>>摘要：人工智能技术正在深刻重塑翻译行业，同时也为高职商务英语翻译教学带来了新的机遇与挑战。本文分析了大语言模型在提升教学效果和培养学生实际应用能力方面的潜力，并提出了相应的教学策略。同时，本文还探讨了人工智能应用过程中可能面临的风险与挑战，旨在为人工智能时代的高职商务英语翻译教学提供参考与借鉴。

    大语言模型高职教育商务英语翻译教学创新机器翻译

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    高等医学院校英语线上教学模式创新改革实践探索

    夏海平
    141-143,148页
    查看更多>>摘要：为在新医科建设背景下更好地践行英语教学，以安徽医科大学继续教育学院部分本科专业的二年级学生为对象，以学生为中心，利用问卷调查形式对高等医学传统教学模式存在的问题进行研究，提出网络课程资源建设、试题库建设、阅读课堂建设探索本科英语教学的新路径。新路径模式实施后，教师和学生的满意度均有明显提升，教学质量和学位英语通过率都有了较大提高。调查分析本科英语教学现状，研究新的教学模式在高等医学院校英语教学中至关重要。

    医学教育英语教学网络课程试题库阅读课堂

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    大学英语教学中思政融入研究与实践——以《全新版大学高阶英语综合教程》为例

    陈会琴
    144-148页
    查看更多>>摘要：文章聚焦于上海外语教育出版社出版的《全新版大学高阶英语综合教程》，对教材的单元思政目标进行深度解读，并挖掘和选取其中的思政内容。文章论述了如何在知识传授和能力培养过程中融入思政内容，并基于"产出导向法"理论体系设计教学"产出"，以培养学生的全球胜任力和思维能力，促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

    《全新版大学高阶英语综合教程》融入思政内容产出导向法

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    基于产出导向法的艺术类专业大学英语课程思政模式研究

    杨万琳常梦雪
    149-151页
    查看更多>>摘要：在全球化背景下，艺术教育领域对具备国际视野与深厚文化素养的复合型人才需求日益增长。大学英语作为高等教育的重要组成部分，其职能远远超越了单纯的语言技能训练范畴，更承担着文化传承与价值引领的重任。文章通过分析产出导向法(Production-Oriented Approach，POA)的核心理念与艺术类专业大学英语课程思政的特点，将POA有效整合于艺术类专业大学英语课程思政教学中，利用"驱动-促成-评价"的教学流程，构建课程思政内容的输入性学习与产出性实践相结合的有效路径，有助于提升艺术类专业大学英语课程思政教学的有效性，促进专业与思政内容的恰当融合，此举有助于提升学生英语表达能力，使其能够有效地传播中国文化，讲好中国故事。

    产出导向法(POA)艺术类专业大学英语课程思政

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    跨文化视角下独立学院大学英语教学融入中华优秀传统文化路径探究

    于杰
    152-154页
    查看更多>>摘要：当代大学生肩负着向世界展现中国文化，为实现中华民族伟大复兴而努力的重要使命。如何在大学英语教学中融入中华优秀传统文化教学，增强学生的文化自信，是教育者所面临的问题。文章从跨文化视角，分析了阻碍独立学院大学英语教学中融入中华优秀传统文化的问题，并提出四个方面的教学举措，为中华优秀传统文化融入独立学院大学英语教学的相关教学路径提供参考与建议。

    跨文化交际独立学院中华优秀传统文化大学英语教学

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    课程思政背景下大学英语教学模式的改革和实践探讨

    兰晶朱芬芬
    155-157页
    查看更多>>摘要：近年来，在教育领域的改革中，大学英语教学过程中愈发重视教育者的培育，将立德树人视为核心教育目标。在传授知识与技能的同时，亦注重对受教育者思想品德的同步培养，即深度融合课程思政理念。然而，在课程思政背景下，大学英语教学模式仍面临一些问题，亟须通过改革与实践创新来提升课程思政理念的融入度，促进教学质量与水平的稳步提升，进而开展更符合新时代教育要求的大学英语教学活动。文章简要概述课程思政的基本理念和实施课程思政的必要性，围绕课程思政背景下大学英语教学的现状，并根据大学英语课程思政目标，提出了课程思政背景下大学英语教学模式的改革与实践策略。

    大学英语课程思政教学模式实践

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    "大思政课"背景下中华优秀传统文化融入职业本科大学英语课程的现状研究

    朱朕红丁小龙唐静
    158-160页
    查看更多>>摘要：随着"大思政课"教育理念的提出与深入推进，职业本科大学英语课程被赋予了更高的要求。中华优秀传统文化蕴含着丰厚的育人价值，如何将其有效融入职业本科英语教学成为亟待解决的问题。该研究运用问卷调查、访谈和文化测试等多种方法，从教师和学生两个角度探析中华优秀传统文化在职业本科大学英语课程教学中的实际融入状况，并分析了其中存在的问题。

    大思政课中华优秀传统文化职业本科大学英语

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    地方文化融入初中英语教学的价值与策略——以盐城为例

    卞蓉蓉
    161-163页
    查看更多>>摘要：传统英语教学往往倾向于西方文化的融入，容易忽视中国文化，特别是地方文化的结合。随着时代的进步和新课标的出台，将中国文化，特别是地方文化融入英语教学，已成为不可逆转的趋势。地方文化在初中英语教学中的融入不仅顺应了时代发展的潮流，也符合英语课程标准及建构主义学习观的理论导向，同时能有效培养学生的跨文化交际能力。文章从历史演变、人杰地灵、自然风光、著名建筑、风土人情、地方美食等方面分析了盐城地方文化的内涵，随后结合教学案例，探究在初中英语教学中融入地方文化的有效策略，即依据单元主题，拓展地方文化资源;创设教学情境，培养学生文化意识;巧用文化对比，提升学生思维品质。

    地方文化初中英语教学地方文化融入

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