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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    核心素养下初中体育德育渗透的教学思考

    邹涛
    33-35页
    查看更多>>摘要：在当前的初中体育教学中,教师往往过于注重体能训练,从而忽视了德育的渗透.这种教学方式容易导致学生过于追求成绩,忽视个人品德的培养,与课程理念相违背.通过体育运动的方式渗透德育,可以帮助学生提升心理素质,更好地适应社会生活.同时,围绕核心素养开展体育德育活动,可以实现育体育心育人的多维度发展目标.这不仅有助于学生的全面发展,也符合教育的根本目标.因此,本文将从问题、重要性、渗透策略三方面出发,就核心素养下初中体育德育渗透的教学实施展开相关思考.

    核心素养初中体育德育渗透教学思考

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    关于学生课堂幸福感的调查与研究——以初中英语课堂为实例

    孙兴波
    36-38页
    查看更多>>摘要：为了解初中生英语课堂幸福感,本文通过问卷和访谈对我校初中生英语课堂幸福感进行了调查.调查结果显示,初中生的英语课堂幸福感处于中等水平,有待进一步提高.在对此进行归因分析的基础上,笔者提出了相应的建议.

    初中生英语教学幸福感课堂教学

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    小学班主任班级管理"智慧"探索

    宗卫萍
    39-41页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,班主任要以立德树人为己任,重视班级管理,将新理念、新方法、新手段应用于其中,创新班级管理模式,让学生的班级"主人翁"意识得到有效增强.在打造新型班集体的同时,促进小学生全面发展,尽显班级管理"智慧".本文从转变管理理念,明确管理目标""优化管理模式,提升管理效率""落实五育融合,开展班级活动""加强家校共育,构建和谐班级"几方面入手,重点探讨彰显小学班主任班级管理"智慧"的策略方法.

    小学班主任班级管理

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    "强师计划"背景下的教师队伍建设策略研究

    刘向媛
    42-44页
    查看更多>>摘要："强师计划"政策开启了新时代教师队伍建设新征程,它立足"十四五"、面向 2035,向国家义务教育提出了管理制度改革、教师素养提升、评价机制优化等方面的要求.学校管理者应当深入学习贯彻"强师计划"文件精神,加强师德师风建设、创新教师培训模式、加强教师资质审核、完善考评科研机制、增强教师工作能动性,为实现基础教育现代化奠定坚实的师资基础.

    "强师计划"基础教育教师队伍建设策略研究

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    重建课堂文化,促进人人参与——特级教师张齐华"认识平均分"教学片段赏析

    高姗
    45-46,54页
    查看更多>>摘要：本文赏析了特级教师张齐华"认识平均分"一课,张老师改变了传统数学教学中常用的讲授+练习的方式,创新性地植入了社会化学习模式,让每个学生都"动"起来,促进他们积极思考,开启数学思维的进阶之旅.在整节课中,张老师让学生有准备地学,人人提前完成学习单;让学生有准备地说,人人发表自己的观点;让学生有目的地过关,人人都能掌握知识;让学生有质量地提问,人人都在头脑风暴.

    课堂文化社会化学习平均分

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    依托活动激趣增效 促进英语读写融通——以绘本Go!Go!Dragon Boat!阅读教学设计为例

    曹一敏
    47-49页
    查看更多>>摘要："读"和"写"分别体现了英语语言技能中的理解性技能和表达性技能,而读写融通则体现了两种技能在语言学习过程中的相辅相成、融会贯通.对刚刚学会字母书写,即将开始单词与简单句书写的三年级学生来说,如何实现由读到写的"无痕"过渡呢?预备级(小学低年级)的"趣读绘说"为中年级的"读写"奠定了良好的学习基础.教师结合三年级学生学情,通过设计体验式的语言实践活动,引导学生"趣说",以读促说,以说促写,使读写结合教学实现完整闭环.

    读写融通语言实践活动绘本阅读

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    基于"双减"政策探讨初中化学作业设计的原则与方法

    邸玖花
    50-51页
    查看更多>>摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出,要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担.本文将基于"双减"政策,探讨初中化学作业设计的原则与方法,以期形成科学合理的初中化学作业设计的方法,提升作业设计的质量与效益.

    "双减"政策初中化学作业设计

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    "双减"背景下初中数学开放式课堂构建研究

    李春媚
    52-54页
    查看更多>>摘要：本文基于"双减"背景,对初中数学开放式课堂的构建进行探索和研究,指向学生数学核心素养的培养,借助组织自主学习、实践活动和小组探究等多元的教学策略,激发学生对数学学习的兴趣和主观能动性,培养学生的数学眼光、拓宽学生的数学思维、锤炼学生的数学表达,切实提升学生的数学学习效率.

    "双减"背景初中数学开放式课堂构建方法

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    让探究之花开遍课后服务——"双减"课后服务科学探究活动的实施方案研究

    王学秀
    55-57页
    查看更多>>摘要：探究能力的培养是学生健康成长中不可缺少的一部分,也影响着学生科学素养的提升.所以,在"双减"政策落实的大背景下,教师要做好课后服务相关工作的开展,要通过搭建科学探究的平台来组织学生进行思考交流,以此来为学生科学素养的提升做出贡献.

    探究活动"双减"政策课后服务科学素养

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    "文学阅读与创意表达"学习任务群教学实施建议

    徐梅
    58-60页
    查看更多>>摘要："文学阅读与创意表达"学习任务群明确了文学活动育人的价值定位,育人要求,对于提升学生的核心素养具有重要作用.在小学语文教学中,教师要认真研读教材,紧扣语文新课标对不同学段"文学阅读与创意表达"学习任务群的要求,通过设置阅读学习情境、设计学习任务、调动审美需要及丰富学生审美体验等途径把目标真正落到实处.

    部编版教材小学语文"文学阅读与创意表达"学习任务群

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