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李锦韬

月刊

1674-6023

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024-86209776

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
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    课程改革背景下小学英语教学生活化研究

    王晓春王明星
    30-32页
    查看更多>>摘要：根据课程改革的要求,小学英语教学需要向生活化转变.这就要求教师在进行教学实践时,应该在教学内容中增加生活元素,运用与生活相关的教学手段,落实教学生活化的要求.基于此,教师可以采取创设生活化情境、运用生活化教具、引入生活化现象、设置生活化问题、组织生活化实践等教学手段,探究关于小学英语教学生活化的问题.

    课程改革小学英语生活化

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    议题式教学在初中道德与法治教学中的实施

    李聪冲
    33-35页
    查看更多>>摘要：新课程理念倡导运用议题式教学于道德与法治教学中,让学生自主、合作地体验探究活动,建构良好认知,发展核心素养.基于议题式教学的实施价值,文章进行议题式教学在初中道德与法治教学中的实施研究,结合具体的道德与法治教学内容,论述选定议题、创设情境、组织活动、评价表现的策略,期望初中道德与法治课具有可"议"性,提高教学效果.

    道德与法治议题式教学实施策略

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    小学数学教学中学生数学思维的培养

    徐智文
    36-38页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,落实数学思维培养目标,需要教师将培养重点放在引导、启发和方法引领上,在培养过程中捕捉学生的兴趣点,培养学生思维的创新性.文章以培养学生的数学思维为目标,从课前预习、课上训练、课后拓展三个维度出发,探析在小学数学教学中落实数学思维教育的具体思路、必要条件和教育举措.

    小学数学数学思维课前预习课上训练课后拓展

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    小学数学个性化作业设计例谈

    党爱蓉郑邦安
    39-41页
    查看更多>>摘要：针对目前小学数学作业设计中作业量大,缺乏趣味性、针对性和创新性等问题,教师应该从合理控制作业数量,注重作业的趣味性、层次性和创新性方面入手,积极采取优化策略,设计个性化作业,使学生能够积极、主动地完成作业,加深学生对知识点的理解和记忆,喜欢学习数学,提高数学学习效率.

    小学数学个性化作业设计策略

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    基于STEM课程理念提升小学语文课程品质的策略

    李华贡尚
    42-44页
    查看更多>>摘要：STEM课程理念是一个学科融合性教育理念,它强调多学科融合交互,通过协同教育促进学生的全面发展,在我国课程改革中发挥着积极作用.小学语文教师要顺应改革趋势,积极将STEM课程理念融入小学语文教学,为提高小学语文课程品质探索出一条新路径.文章从STEM课程理念的内涵入手,分析了基于STEM课程理念开展小学语文教学的意义,并结合多个案例探析了提升小学语文课程品质的实践路径.

    小学语文STEM课程理念课程品质

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    减负增效视角下小学语文课堂教学的策略探究

    李显林
    45-47页
    查看更多>>摘要："双减"政策着重强调减轻学生学业负担,提高教学效益,实现减负增效的目标.文章从减负增效视角出发,以小学语文学科为切入点,提出做好课堂教学设计、创新课堂授课方法、加强课堂学习指引、提高课堂作业质量、改进课堂教学评价等课堂教学策略.

    "双减"政策小学语文减负增效

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    小学语文作业的设计、组织与评价策略

    丁秀清
    48-50页
    查看更多>>摘要：为使作业更好地服务于新形势下的小学语文教学,文章提出作业设计应该遵循核心素养培养、个性化、综合性、实践性和反馈性的原则,采用层次化设计、主题化设计、任务化设计和多样化设计等常用方法,探析了小学语文作业的组织与评价策略.

    小学语文作业设计作业组织作业评价

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    整本书阅读在小学语文教学中的实施研究

    张应兵
    51-53页
    查看更多>>摘要：整本书阅读是小学语文教学中一项重要的教学方式,既能让学生积累丰富的文学常识,又能使他们养成良好的阅读习惯,为语文核心素养的发展奠定坚实基础.因此,在实际教学中,教师应该提高对整本书阅读的重视程度,根据教材内容和基本学情精心选择阅读书目,组织多元化的学习活动,切实提升语文教学的实效性.文章简要叙述了整本书阅读在小学语文教学中实施的必要性,并对具体的实施策略进行探析.

    小学语文整本书阅读实施策略

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    小学语文群文阅读教学的实践与思考

    王卉
    54-56页
    查看更多>>摘要：从语文学科本质来看,阅读是重要内容之一,阅读教学效果将会对学生语文核心素养的发展带来直接影响.在小学语文阅读教学中,群文阅读对于学生核心素养的发展有良好的导向作用,也是提高学生学习能力的重要方式.开展群文阅读活动,可以弥补传统单篇课文阅读的缺陷,扩充学生的阅读量,开阔学生的阅读视野,提高学生的阅读理解能力.文章就在小学语文教学中实施群文阅读教学的重要性、基本原则及具体策略进行全面分析.

    小学语文群文阅读阅读能力

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    基于核心素养的小学语文古诗教学策略

    李慧林
    57-59页
    查看更多>>摘要：古诗是中华民族的文化瑰宝,语言凝练,富含哲理,在培养学生的语文核心素养方面发挥着重要作用.学习古诗能够提高学生的语言运用能力、审美能力、想象力和创造力,增强学生的文化自信和文化认同感,有利于中华优秀传统文化的传承与发扬.文章主要就小学古诗教学现状进行分析,在此基础上提出了相应的教学策略.

    核心素养小学语文古诗教学

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