期刊,基础教育研究 2024年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

基础教育研究

主　　编：林红

出版周期：半月刊

国际刊号：1002-3275

电子邮箱：JCJY@chinajournal.net.cn

电　　话：0771-5620819

邮政编码：530023

地　　址：广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD

查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。

正式出版

收录年代

第二课堂培育高中生公共参与素养的策略研究

骆约艳邱靖

35-38,42页

查看更多>>摘要：利用第二课堂培育高中生公共参与素养,是贯彻落实课程标准的现实诉求,是推进学校与家庭、社会德育一体化建设的现实需要,是强化学生社会责任感与担当的必然选择.学校、家庭、社会应共同助力学生公共参与素养的培育,在学校活动中锻炼学生,在家庭教育中熏陶学生,在社会实践中锤炼学生,从而更好地培育学生的公共参与素养,提高教学实效,促进学生全面发展.

关键词：

第二课堂公共参与素养学生发展

原文链接:

维普
万方数据

中华优秀传统文化融入初中化学教学的研究

周淑晶刘龙雪马秀娟王新月...

39-42页

查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是中华民族最深厚的文化基石,在化学教学中主要体现为中国化学史、文学典籍、古字、成语、诗句、传统思想文化等方面.在初中化学中融入中华优秀传统文化要遵循典型性、化学性、适度性原则,同时要进行创造性运用,可巧妙创设传统文化情境促进学生的高阶思维,挖掘优秀传统文化思政元素,从而促进学生的化学学习,培养学生的品质素养.

关键词：

中华优秀传统文化初中化学高阶思维思政元素

原文链接:

维普
万方数据

查看更多>>摘要：为了解地理核心素养在地理教学中的研究热点,利用IBM SPSS Statistics 26和BICOMB 2.0软件,对中国知网中的部分文献进行了关键词共词分析、聚类分析和多维尺度分析.研究表明,我国近年来地理核心素养在地理教学中的应用研究热点主要是从初高中地理教学出发,通过探讨教学设计、教学策略和培养策略,以及各种教学方法,如问题式教学、情境教学、思维导图、研学旅行活动等,以期提高学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力.

关键词：

地理核心素养地理教学知识图谱

原文链接:

维普
万方数据

曲艺音乐融入中小学音乐教育:意义、困境及路径

郭建波

48-51页

查看更多>>摘要：曲艺音乐历史悠久、形态丰富,有其独特的美育特质及内涵,是中小学音乐教育的极佳素材.将曲艺音乐融入中小学音乐教育,具有培养文化自信、丰富音乐审美、提升综合素养等意义.然而,受曲艺音乐教材、师资、学科认知不足等影响,曲艺音乐的传承及其育人功能逐步弱化,面临诸多困境.基于此,中小学音乐教育需要重点做好三个方面的工作,即加强中小学曲艺音乐教材建设,完善中小学曲艺音乐师资队伍,强化曲艺学科认知理念.

关键词：

曲艺音乐中小学音乐教育文化传承

原文链接:

维普
万方数据

"五育"融合视域下小学劳动教育实施研究

李芳利黎荔

52-54页

查看更多>>摘要："五育"融合的实施旨在实现学生的全面发展,有助于培养全面发展的高素质人才.文章以防城港市桃花湾中学为例,分析影响小学生劳动教育实施成效的因素,包括学校、教师、家庭;探索"五育"融合视域下小学生劳动教育实施策略,包括重视劳动教育、开展社会实践、在学科教学中融入劳动教育、开展校园活动、家校社联动、加强师资培训等.

关键词：

劳动教育"五育"融合小学教育

原文链接:

万方数据

经典文学作品文本想象与视听图像化的融合创新教学研究

杨莹

55-59页

查看更多>>摘要：视听多媒体环境下成长起来的新生代学生有着独特的学习接受习惯,新媒介环境无疑为一线语文教师提出了教学改革的迫切要求.与以往语文教学的语言学习与文本细读相比,教师不得不思考新的教学手段和教学方法以适应视听资源极其丰富的多媒体时代.文章以杜甫的《石壕吏》为例,利用影像视听语言画面逼真性、幻觉性的艺术特点,将视听图像化想象带入古诗词文本阅读之中,通过古诗词文本的"视听图像化想象头脑风暴"活动,初步建立学生对经典文学文本的画面感,培养学生初级的视听影像语言能力,提升学生跨媒介语言应用能力,提高学生对经典文学作品的艺术审美与鉴赏力.

关键词：

经典文学作品文本想象视听图像化创新教学

原文链接:

维普
万方数据

基于BOPPPS模式的初中写作教学实施路径

胡丽红

60-62,66页

查看更多>>摘要：以参与式学习为重要环节的BOPPPS教学模式,因其目标准确、互动性强等优点而备受推崇.在初中语文写作教学中可基于BOPPPS教学模式,采取"导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结"的实施路径,注意灵活调整时间分配,避免陷入教学模型形式化;引导学生积极参与,做到张弛有度;平衡好参与式学习下学生的知识和能力水平等,从而解决学生参与度不够、课堂互动性不强、写作能力无法提升的问题.

关键词：

BOPPPS模式写作教学初中语文

原文链接:

维普
万方数据

小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略探究

黄芬芳

63-66页

查看更多>>摘要：独立思考能力是学生在学习过程中应当具备的关键能力,尤其在小学数学教学中具有重要意义.文章基于小学数学教学中培养学生独立思考能力的现状,从任务驱动、对话引导、活动强化、作业延伸等四个方向,深入探究小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略,促使学生在自主预习、互动交流、活动探究、课后练习中独立思考.

关键词：

小学数学独立思考能力实践活动

原文链接:

维普
万方数据

基于游戏教学的小学生数学学习幸福感提升策略

黄秋霞

67-69,73页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中应用游戏教学策略,学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识,产生较强的学习内驱力,感受学习数学的幸福和快乐.文章立足于游戏教学,以激发学生快乐感、加强学生成就感、激发学生价值感、增强学生沉浸感、提升学生满足感为目标,探索提升学生数学学习幸福感的策略,以期为一线教师提供启发.

关键词：

游戏教学小学数学学习幸福感

原文链接:

维普
万方数据

"双减"政策下小学数学作业优化设计的研究

牛露锦陈真英

70-73页

查看更多>>摘要：根据"双减"政策的要求,教师在设计作业时需要更加注重学生的全面发展,提高作业的质量和效果.当前,有的教师在进行小学数学作业设计时还存在作业目标缺乏素养性、作业分科设计缺乏融合性、作业内容缺乏适切性、作业类型缺乏多样性、作业评价缺乏科学性等问题.为解决上述问题,可以采取以下策略:目标上坚持素养导向,增强素养性;设计上关注学科整合,增强综合性;内容上拓展作业内容,增强适切性;类型上丰富作业形式,增强多样性;评价上强调多元及时,增强科学性.

关键词：

"双减"政策小学数学作业设计

原文链接:

万方数据