期刊,江西教育 2024年卷43期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

江西教育

出版周期：旬刊

国际刊号：1006-270X

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邮政编码：330046

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江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心

查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。

正式出版

收录年代

运用项目式教学,建构高效物理课堂

蔡海军

28-30页

查看更多>>摘要：现阶段,新一轮教育改革的持续深入对初中物理教学来说既是严峻的挑战,又是发展的机遇.教学重点已由"知识本位"转变为"能力培养",在这一背景下,不少新型教学方法被应用起来,项目式教学即为其中之一,标志着"学生本位"教学方式的初步形成,是建构高效物理课堂的重要途径.

关键词：

项目式教学高效物理课堂

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民间美术资源融入初中美术教学的实践

张曼

31-32页

查看更多>>摘要：中华文化博大精深,地方文化丰富多样、特色鲜明.民间美术资源,是中国传统文化的重要组成部分,亦是中国传统文化的瑰宝.本文从民间美术资源融入初中美术教学的意义、实践和创新应用三个方面进行研究,旨在给广大美术教师提供参考.

关键词：

民间美术美术资源初中美术教学

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"U型学习"在古诗辅读项目化学习中的应用

吴厚梅

33-35页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,古诗教学被赋予了新的内涵与使命.在日常的教学活动中,教师要秉承"U型学习"的先进理念,借助项目化学习、情境化教学等策略,将探索的主动权交给学生,并基于教学目标设计丰富的学习项目.本文从具体的教学案例出发,深入分析"U型学习"在古诗辅读项目化学习中的应用策略.

关键词：

"U型学习"古诗文辅读项目化学习

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批注式阅读在小学语文教学中的应用

吴晨晨

36-38页

查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,越来越多的教师坚持"以学生为主体"的理念,以优化课堂教学内容,提高教学效率.批注式阅读作为一种新颖的阅读学习方法,被广泛地应用于课堂教学,在此过程中,学生不仅要从整体的角度阅读文本内容,还要借助批注记录自己的所思所想.区别于以往的阅读学习方法,批注式阅读让学生的学习不再处于被动地位,而是"自然发生".

关键词：

批注式阅读小学语文应用策略

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小学语文思辨性教学的有效开展

蔡文飞

39-41页

查看更多>>摘要：语文课程具有很强的育人功能,根据语文课程的这一特点,教师可以从学生的核心素养出发,综合运用多种策略,开展思辨性教学.在教学中,教师一定要结合具体学情,组织学生进行思辨性阅读,让学生结合生活体验进行阅读、分析、推理、讨论等,以思辨性教学促进学生语文学科核心素养的发展.

关键词：

小学语文核心素养思辨性教学高效课堂

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学习任务群在小学语文课堂中的有效应用

代晓卿

42-44页

查看更多>>摘要：在小学语文教学中,学习任务群既是课程内容的主要组织与呈现形式,也是实现高效教学的重要途径.教师一定要充分利用学习任务群的优势,根据教学目标确定学习主题,依据学习内容设计相应的学习任务群,让学生在真实的语文实践活动中开展语文学习,提高学习能力,提升课堂教学效率.

关键词：

小学语文课堂教学学习任务群

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统编版小学语文"1+X"阅读教学实践

郭冰瑜

45-46页

查看更多>>摘要：语文阅读教学既能让学生掌握字词、语言应用技巧,也能让学生了解文章的表达与结构.本文针对小学语文统编版教材"1+X"阅读教学,提出"选择合适议题,确定'1'与'X'""问题引领,发散思维""优化教学方式""提升阅读能力"四种策略,聚焦表达,实现学生的语用能力与阅读能力的共同成长.

关键词：

小学语文"1+X"阅读教学实践

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以"双减"政策为导向,优化小学语文教学

陈剑峰

47-48页

查看更多>>摘要：在"双减"政策的指导下,教师要提升课堂教学的效率,减轻学生的课后作业负担和校外培训负担;要构建"读写一体"的课堂,减轻学生的学习负担,让学生在概括文章内容、鉴赏写作手法中落实语文要素;要结合语文学科内容特点,通过创设情境、任务驱动、项目化学习等方式,拓展学生语文学习的时间和空间,助推学生发展.

关键词：

"双减"政策教学策略小学语文

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大单元教学,让小学语文课堂更高效

李亚琴

49-51页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,小学语文课堂被赋予了新的内涵.因此,在教学中,教师要将学科核心素养融入教学目标,优化教学策略,通过大单元教学与情境式教学、项目式学习、学习清单的结合,让学生突破传统的学习模式,并自主发现问题、分析问题、解决问题.本文从具体的教学案例出发,深入分析大单元教学在小学语文课堂中的应用.

关键词：

大单元教学小学语文课堂教学

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查看更多>>摘要：随着"新课改"的推进,小学语文教学被赋予了新的内涵与使命.在此过程中,如何调动学生的学习积极性,培养他们的语文学科核心素养,成为教师面临的主要问题.为了达成上述目标,"大单元教学"作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于小学语文课堂.通过科学、合理的"大概念"及教学目标,以及丰富、多元的单元活动,学生能够积累大量的专业知识点,提升自己的语文综合素养.本文将从具体的教学案例出发,深入分析大单元教学在小学语文课堂中的应用方法.

关键词：

大单元教学小学语文高效课堂

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