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教师
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古华

旬刊

1674-120X

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海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher
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    幼儿园区域游戏中教师观察能力提升路径分析

    陈丹
    90-92页
    查看更多>>摘要：幼儿园区域游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,也是幼儿获取知识技能的关键路径.教师通过观察幼儿园区域游戏,能获得更多的教育灵感,教育质量也会随之提升.文章探讨幼儿园区域游戏中教师观察能力的提升路径,立足教育实际与幼儿发展实情,首先简要地对"幼儿园区域游戏"以及"教师观察行为"的概念进行解读;其次,对教师观察行为的教育价值与观察原则进行探讨,明确观察的意义、目的及作用;最后,从多个教育视角出发,对教学活动提出几点行之有效的教育策略,以期对一线教师有所帮助.

    幼儿园区域游戏教师观察能力提升路径

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    五大领域视域下的幼儿园课程游戏化教学策略研究

    薛征
    93-95页
    查看更多>>摘要：在幼儿园五大领域课程教学中,教师应充分贯彻课程游戏化教学策略,发挥其积极作用,使幼儿实现德、智、体、美各方面的协调发展.文章作者先解读五大领域与课程游戏化概念,分析五大领域视域下的幼儿园课程游戏化方向,为后续研究提供参考.紧接着,文章作者提出创设童趣环境等五大领域视域下的幼儿园课程游戏化教学策略以及反思,对落实课程游戏化的幼儿园五大领域课程进行指导.

    幼儿园五大领域课程游戏化教学策略

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    幼儿园体验式"亲自然"课程的实践研究

    刘清红
    96-98页
    查看更多>>摘要：幼儿园体验式"亲自然"课程,以回归自然、尊重生命、解放天性和适应生活为基本特征,促进幼儿身心健康发展.研究幼儿园体验式"亲自然"课程,是每个教师的重要任务.文章基于幼儿园体验式"亲自然"课程的内涵与特征,提出在优化自然场景、亲近自然生物、贯彻自然游戏、挖掘自然现象中,充分利用自然资源、正确认识生命活动、鼓励参与趣味活动、多样探究生活奥秘.

    幼儿园"亲自然"课程体验式活动

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    信息技术在幼儿园教育中的应用现状及优化路径

    祁慧娟
    99-101页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息技术被引入各大行业.作为一种新兴教学手段,信息技术的出现代表着教学方式的创新,在提高教学互动性和效率方面具有积极作用.然而,也存在诸如教师应用技能不足、教育内容"小学化"以及技术使用与幼儿需求之间的脱节等问题.鉴于此,文章提出了依据幼儿需求明确教学目标、关注幼儿感受推出适龄教育等路径.旨在促进信息技术在幼儿园教育中的有效运用,同时确保教学活动既能满足幼儿的发展需求,又能充分发挥信息技术的作用.

    信息技术幼儿园幼儿发展

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    幼儿户外自主游戏区角的创设与实践

    吕少琼
    102-104页
    查看更多>>摘要：随着学前教育事业的快速发展,幼儿园越来越注重幼儿在活动中的体验与感受,要求教师积极践行"幼儿主体"的教育理念.户外自主游戏是幼儿一日生活的组成部分,在幼儿教育中扮演着极为重要的角色,教师须科学创设户外自主游戏区角,以户外自主游戏促进幼儿身心全面发展.文章探讨幼儿园户外自主游戏区角,积极践行幼儿教育理念、尊重幼儿个体发展特征,对教学活动提出多点可行之策,以优化户外自主游戏区角教育质量,更好地满足幼儿发展需求.

    幼儿户外自主游戏创设路径实践策略

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    破"五唯"政策下高校教师教学科研再平衡的行为模式研究

    李景焕王逸
    105-107页
    查看更多>>摘要：破"五唯"政策是目前我国高校对教师评价机制改革的一项重要举措.评价政策变革会影响高校教师教学与科研关系的再平衡行为.文章以天津市高校教师为调研对象,揭示了破"五唯"政策对高校教师教学、科研再平衡关系的影响.结果显示,破"五唯"政策具有一定激励教学付出的效果.基于教师对待破"五唯"政策的基本认知态度和行为反应,文章通过聚类分析将高校教师的教学科研再平衡的行为模式分为五种类型.在破"五唯"政策影响下,五种类型的教师在教学信念、教学效能感和高校激励认同度方面存在显著性差异.

    破"五唯"教学科研关系行为模式聚类分析

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    赛教融合视域下提升中职教师教学能力水平的策略探究

    肖小荣
    108-110页
    查看更多>>摘要：目前,提高教师的教学能力水平已经成为当前中职院校工作的重中之重.文章以赛教融合视域下中职教师提升教学能力的策略为研究主题,首先阐述了赛教融合的概念,然后分析了赛教融合对提升教师教学能力水平的作用和赛教融合视域下中职教师教学能力水平存在的不足,最后探索出了"加强对赛教融合模式宣传、提升中职教师职业责任感、激发中职教师的进步动力、定期组织教育类培训活动、营造良好的科学研究氛围、构建大赛信息共享平台"等策略,以期为相关工作人员提供参考.

    赛教融合中职教师教学能力水平策略

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    基于学科交叉融合的创新型复合人才培养策略研究——以化学与人工智能为例

    戴力徐迪刘颖赵力...
    111-113页
    查看更多>>摘要：在"双一流"建设背景下,培养具有跨学科素质的复合型人才成为一项重要任务.文章探讨了开设化学与人工智能融合创新课程的方法,以培养具备跨学科素质的创新型复合人才,这些方法与措施能够增加师生探讨交流的机会,也能为培养拔尖创新人才提供保障.

    学科交叉融合化学人工智能

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    产教融合背景下中职电子技术应用专业教学改革策略探究

    凃耿峰
    114-116页
    查看更多>>摘要：随着现代职业教育改革进程的不断推进,我国职业教育正逐步摆脱传统的教育模式,朝着更加适应经济社会发展需求的方向发展.为提高学生的实践能力和就业竞争力,文章作者在产教融合的背景下,对中职电子技术应用专业的教学改革策略进行了探究.文章首先论述了产教融合为中职电子技术应用专业教学提供的机遇,接着从合理规划教学内容、建立校企合作模式等方面提出了产教融合背景下中职电子技术应用专业的教学路径,以期有效提高中职电子技术应用专业学生的实践能力,增强其就业竞争力,为我国电子行业的发展输送更多高素质的技术技能人才.同时,也为其他中职专业产教融合的教学改革提供一定的借鉴思路.

    产教融合中职教育电子技术

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    基于产教融合的中职电子线路教学改革策略研究

    姬蕾
    117-119页
    查看更多>>摘要：中职学校电子线路课程是"三教"改革的重点对象,产教融合为电子线路课程教学改革提供了新路径.文章基于深化产教融合的大背景,在"教—学—做"一体化教学改革中,对电子线路一体化教学的意义、目标与原则进行了深入探讨.文章指出了具体的教学改革策略,以期满足中职学校电子线路课程"三教"改革的相关要求.

    产教融合电子线路一体化教学

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