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古华

旬刊

1674-120X

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410005

海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher
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    人物介绍

    1页
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    "产品设计B"课程思政构建路径研究

    朱迪
    3-5页
    查看更多>>摘要：文章讨论了产品设计专业中课程思政教学的意义与实施路径.以"产品设计B"课程为例,通过产学联动工作制,将理论与实际课题结合,能够培养学生的社会责任意识、工匠精神和团队合作能力.文章明确了课程中学生需关注"以用户为中心"的设计思想,理解产品设计与国家供给侧改革的关联,以及中国制造向中国创造升级的战略,提出"基于双钻设计模型,自然融入思政要素""立足社会实际,培养社会责任意识""加强理论应用,联系国家供给侧改革""强调创新创造,培养全球化视野""产学联动,培养工匠精神"五种课程思政构建路径.通过真实案例和产业实践,学生不仅了解了中国制造业的发展历程,还培养了文化自信和创新设计思维.文章最后强调了课程思政的长期性和持续改进课程思政的必要性,以更好地引导学生在专业领域中发展并承担社会责任.

    课程思政产品设计双钻设计模型产学联动

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    "三全育人"视域下高校思政教育体系的构建策略研究

    刘洋蔡明
    6-8页
    查看更多>>摘要："三全育人"视域下的高校思政教育要尊重学生的主体性,要将育人工作贯穿学生成长的全过程,确保在各个方面、各个领域、各个层面落实育人工作.文章详细解读了"三全育人"的内涵及其基本特征,论述了高校思政教育体系的构建理论基础.同时,文章立足实际情况,研究"三全育人"视域下高校思政教育体系的构建策略,指出教师可通过构建"三全育人"新格局、优化"三全育人"体系、搭建"三全育人"教育新平台等方式构建高校思政教育体系,旨在为高校思政教育人员提供更多工作思路,助推高校思政教育体系不断完善.

    "三全育人"高校思政教育

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    立德树人理念下初中班主任德育工作优化策略研究

    刘晓
    9-11页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于自我意识强化、情感发展、人格形成的关键时期,此阶段的班主任德育工作对学生身心健康成长的重要性不言而喻.班主任兼具学科教育者和班级管理者的双重身份,其德育工作实施策略的合理性、科学性和有效性直接影响着学生的品德养成和学业提升.文章以立德树人理念为引领,从"重视资源整合,组织丰富的德育活动""加强师生交流,构建新型的师生关系""完善班级管理,营造温馨和谐的班风"等方面出发,探究初中班主任德育工作的具体优化策略,助力学生成长为知识和品德兼具、技能和素养俱高的优秀人才.

    立德树人德育工作初中班主任

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    新课标视域下初中道德与法治跨学科主题学习策略研究

    吴美艳
    12-14页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习强调围绕确切主题将不同学科、领域知识整合在一起,夯实学生的学科知识基础,丰富学生的学科技能,同步实现学生人文素养的提升与社会经验的增长.文章采取文献阅读法与案例分析法,论述了初中道德与法治跨学科主题学习的价值,探讨了新课标视域下初中道德与法治跨学科主题学习要点及策略.文章指出,教师应把握课程价值取向,梳理跨学科主题学习思路,明确学科知识图谱,整合跨学科主题学习内容,运用多样化的教学方式组织跨学科主题学习活动,完善跨学科主题学习评价体系,旨在为促进初中道德与法治跨学科主题学习的高效开展提供参考.

    新课标道德与法治跨学科主题学习

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    中职语文教学中学生人文素养培养的实践策略研究

    卢凤馨
    15-17页
    查看更多>>摘要：随着经济社会发展的需要,中职教育承担起培养社会主义建设者和接班人的重要任务.作为人文社会科学的重要学科,语文课程肩负着传承民族文化、培育社会主义建设者和接班人的责任.但是当前中职语文教学中存在忽视学生人文素养培养的问题.为实现语文课程的育人价值,文章从中职语文教学的实际出发,探讨培养学生人文素养的必要性,分析中职语文教学中学生人文素养培养现存的问题,并提出树立人文主义教学理念、深入挖掘教材内容、开展多彩实践活动等实践策略,以期为中职语文教师开展人文教育提供借鉴和参考.

    中职语文教学人文素养培养对策

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    信息技术赋能小学语文课堂教学的应用路径研究

    何丽丽
    18-20页
    查看更多>>摘要：信息技术助力小学语文课堂教学不仅能够丰富教学的内容和形式,还有助于构建更高效、智慧的课堂,这为教育领域发展带来了新的机遇.基于此,文章首先分析了信息技术在小学语文课堂教学中的应用价值,指出了信息技术在小学语文课堂教学应用中现存的问题,提出了创设真实情境,引领高效学习,搭建资源平台,灵活运用素材,依托智能平台,实施分层教学,开展微课教学,强化知识理解,巧用电子白板,突破重点难点等具体策略,以期通过研究与实践,推进小学语文课堂教学的高质量发展.

    小学语文信息技术微课分层教学

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    基于核心素养的初中语文文言文教学策略分析——以《湖心亭看雪》为例

    吴宜康
    21-23页
    查看更多>>摘要：核心素养是初中语文文言文教学的重要目标,教师立足核心素养展开教学设计,能创造良好的学习环境,全面提升学生的核心素养.文章分析基于核心素养的初中语文文言文教学价值,明确在初中语文文言文教学中落实核心素养的侧重点,以统编版初中语文《湖心亭看雪》一课为例,深入研究文言文教学策略,探索在教学活动中落实核心素养的有效路径,以发挥核心素养的导向作用,帮助学生提高对中华优秀传统文化的自信心,积累丰富的文言文知识,形成良好的思维品质,产生文学审美情趣.

    初中语文核心素养文言文教学策略

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    "双减"背景下小学语文分层递进作业设计策略探究

    洪希莉
    24-26页
    查看更多>>摘要：为贯彻落实"双减"政策,小学语文教育需从教学内容和教学方法等方面进行改革和创新.其中,分层递进作业设计是一种有效的教学方法.文章结合小学4～6 年级语文学科的教学需求,基于"双减"背景,对小学语文分层递进作业设计的相关策略进行了探究.文章通过了解"双减"背景下小学语文分层递进作业设计的目的及重要性,以分层递进作业设计的四大原则为依据,从分层标准、分层方案、分层分类、分层评价等方面提出相应的策略,以期为今后的语文教学中的作业设计工作提供一定的参考.

    "双减"背景小学语文分层递进作业设计

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    数学文化融入大学数学教学的路径探索

    周良芬
    27-29页
    查看更多>>摘要：数学文化是人类文明的结晶,是一种在特定历史时期产生的特定文化,是以数学为载体,反映人类社会历史发展的文化.将数学文化融入大学数学教学,可以使学生在学习知识的同时,了解数学、热爱数学、享受数学,培养学生的人文素养.基于此,文章提出将数学美学、数学历史、数学家趣事、数学悖论以及数学与社会发展的联系融入数学教学,以期增强大学数学课堂教学效果.

    数学文化大学数学数学美学

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