首页期刊导航|教师
期刊信息/Journal information
教师
教师

古华

旬刊

1674-120X

Teacher1910@126.com

0731-84880481

410005

海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher
正式出版
收录年代

    人物介绍

    1页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "产品设计B"课程思政构建路径研究

    朱迪
    3-5页
    查看更多>>摘要：文章讨论了产品设计专业中课程思政教学的意义与实施路径。以"产品设计B"课程为例，通过产学联动工作制，将理论与实际课题结合，能够培养学生的社会责任意识、工匠精神和团队合作能力。文章明确了课程中学生需关注"以用户为中心"的设计思想，理解产品设计与国家供给侧改革的关联，以及中国制造向中国创造升级的战略，提出"基于双钻设计模型，自然融入思政要素""立足社会实际，培养社会责任意识""加强理论应用，联系国家供给侧改革""强调创新创造，培养全球化视野""产学联动，培养工匠精神"五种课程思政构建路径。通过真实案例和产业实践，学生不仅了解了中国制造业的发展历程，还培养了文化自信和创新设计思维。文章最后强调了课程思政的长期性和持续改进课程思政的必要性，以更好地引导学生在专业领域中发展并承担社会责任。

    课程思政产品设计双钻设计模型产学联动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "三全育人"视域下高校思政教育体系的构建策略研究

    刘洋蔡明
    6-8页
    查看更多>>摘要："三全育人"视域下的高校思政教育要尊重学生的主体性，要将育人工作贯穿学生成长的全过程，确保在各个方面、各个领域、各个层面落实育人工作。文章详细解读了"三全育人"的内涵及其基本特征，论述了高校思政教育体系的构建理论基础。同时，文章立足实际情况，研究"三全育人"视域下高校思政教育体系的构建策略，指出教师可通过构建"三全育人"新格局、优化"三全育人"体系、搭建"三全育人"教育新平台等方式构建高校思政教育体系，旨在为高校思政教育人员提供更多工作思路，助推高校思政教育体系不断完善。

    "三全育人"高校思政教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立德树人理念下初中班主任德育工作优化策略研究

    刘晓
    9-11页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于自我意识强化、情感发展、人格形成的关键时期，此阶段的班主任德育工作对学生身心健康成长的重要性不言而喻。班主任兼具学科教育者和班级管理者的双重身份，其德育工作实施策略的合理性、科学性和有效性直接影响着学生的品德养成和学业提升。文章以立德树人理念为引领，从"重视资源整合，组织丰富的德育活动""加强师生交流，构建新型的师生关系""完善班级管理，营造温馨和谐的班风"等方面出发，探究初中班主任德育工作的具体优化策略，助力学生成长为知识和品德兼具、技能和素养俱高的优秀人才。

    立德树人德育工作初中班主任

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标视域下初中道德与法治跨学科主题学习策略研究

    吴美艳
    12-14页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习强调围绕确切主题将不同学科、领域知识整合在一起，夯实学生的学科知识基础，丰富学生的学科技能，同步实现学生人文素养的提升与社会经验的增长。文章采取文献阅读法与案例分析法，论述了初中道德与法治跨学科主题学习的价值，探讨了新课标视域下初中道德与法治跨学科主题学习要点及策略。文章指出，教师应把握课程价值取向，梳理跨学科主题学习思路，明确学科知识图谱，整合跨学科主题学习内容，运用多样化的教学方式组织跨学科主题学习活动，完善跨学科主题学习评价体系，旨在为促进初中道德与法治跨学科主题学习的高效开展提供参考。

    新课标道德与法治跨学科主题学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职语文教学中学生人文素养培养的实践策略研究

    卢凤馨
    15-17页
    查看更多>>摘要：随着经济社会发展的需要，中职教育承担起培养社会主义建设者和接班人的重要任务。作为人文社会科学的重要学科，语文课程肩负着传承民族文化、培育社会主义建设者和接班人的责任。但是当前中职语文教学中存在忽视学生人文素养培养的问题。为实现语文课程的育人价值，文章从中职语文教学的实际出发，探讨培养学生人文素养的必要性，分析中职语文教学中学生人文素养培养现存的问题，并提出树立人文主义教学理念、深入挖掘教材内容、开展多彩实践活动等实践策略，以期为中职语文教师开展人文教育提供借鉴和参考。

    中职语文教学人文素养培养对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术赋能小学语文课堂教学的应用路径研究

    何丽丽
    18-20页
    查看更多>>摘要：信息技术助力小学语文课堂教学不仅能够丰富教学的内容和形式，还有助于构建更高效、智慧的课堂，这为教育领域发展带来了新的机遇。基于此，文章首先分析了信息技术在小学语文课堂教学中的应用价值，指出了信息技术在小学语文课堂教学应用中现存的问题，提出了创设真实情境，引领高效学习，搭建资源平台，灵活运用素材，依托智能平台，实施分层教学，开展微课教学，强化知识理解，巧用电子白板，突破重点难点等具体策略，以期通过研究与实践，推进小学语文课堂教学的高质量发展。

    小学语文信息技术微课分层教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的初中语文文言文教学策略分析——以《湖心亭看雪》为例

    吴宜康
    21-23页
    查看更多>>摘要：核心素养是初中语文文言文教学的重要目标，教师立足核心素养展开教学设计，能创造良好的学习环境，全面提升学生的核心素养。文章分析基于核心素养的初中语文文言文教学价值，明确在初中语文文言文教学中落实核心素养的侧重点，以统编版初中语文《湖心亭看雪》一课为例，深入研究文言文教学策略，探索在教学活动中落实核心素养的有效路径，以发挥核心素养的导向作用，帮助学生提高对中华优秀传统文化的自信心，积累丰富的文言文知识，形成良好的思维品质，产生文学审美情趣。

    初中语文核心素养文言文教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下小学语文分层递进作业设计策略探究

    洪希莉
    24-26页
    查看更多>>摘要：为贯彻落实"双减"政策，小学语文教育需从教学内容和教学方法等方面进行改革和创新。其中，分层递进作业设计是一种有效的教学方法。文章结合小学4～6 年级语文学科的教学需求，基于"双减"背景，对小学语文分层递进作业设计的相关策略进行了探究。文章通过了解"双减"背景下小学语文分层递进作业设计的目的及重要性，以分层递进作业设计的四大原则为依据，从分层标准、分层方案、分层分类、分层评价等方面提出相应的策略，以期为今后的语文教学中的作业设计工作提供一定的参考。

    "双减"背景小学语文分层递进作业设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学文化融入大学数学教学的路径探索

    周良芬
    27-29页
    查看更多>>摘要：数学文化是人类文明的结晶，是一种在特定历史时期产生的特定文化，是以数学为载体，反映人类社会历史发展的文化。将数学文化融入大学数学教学，可以使学生在学习知识的同时，了解数学、热爱数学、享受数学，培养学生的人文素养。基于此，文章提出将数学美学、数学历史、数学家趣事、数学悖论以及数学与社会发展的联系融入数学教学，以期增强大学数学课堂教学效果。

    数学文化大学数学数学美学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据