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古华

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教师/Journal Teacher
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    学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学策略研究

    黄慧经
    30-32页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022 年版)》提出义务教育语文课程内容主要通过学习任务群的形式组织与呈现,并倡导以"6 大学习任务群"推动语文教育的变革.在此视域下,思辨性阅读与表达作为"发展型学习任务群"的重要组成部分,具有较强的主动性和多面性,可以有效提高学生的语言运用能力和思维能力.文章旨在探讨学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学的有效策略,首先分析思辨性阅读的内涵,然后提出通过践行任务驱动、比较阅读以及可视化阅读的手段,引导学生学会思考、观察以及运用,从而促进学生全面发展.

    学习任务群小学语文思辨性阅读

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    新课标视野下小学语文表达型阅读课堂的构建策略研究

    黄雅静
    33-35页
    查看更多>>摘要：在新课标视野下,小学语文教育强调培养学生的综合语言运用能力,注重通过阅读理解和语言表达来促使学生更全面地理解文本、表达自己.表达型阅读课堂作为一种新的教学模式,旨在打破传统教学中将阅读和表达分离的做法,通过整合阅读与表达的环节,促使学生更深入地参与文本的理解与表达过程中.然而,在实际教学中,如何构建小学语文表达型阅读课堂,以及如何评价这种教学模式对学生语言能力和综合素养的培养效果,都是亟待深入研究的问题.文章简述小学语文表达型阅读课堂的构建意义,并从激发表达欲望、掌握表达方式、提升表达质量等方面出发,初步探索新课标视野下小学语文表达型阅读课堂的构建策略.

    小学语文语文阅读表达型阅读

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    线上线下混合式教育模式在高等数学教学中的应用路径研究

    耿敬荣
    36-38页
    查看更多>>摘要：线上线下混合式教育模式在高等数学教学中的应用研究虽然在理论和实践层面取得了一定的成果,但在实际教学过程中,部分学校将线上教学作为线下教学的补充,没有真正实现两种教学方式的深度融合和创新.因此,文章通过分析线上线下混合式教育模式的优势,深入研究如何将该教育模式有效的应用在高等数学教育中,并提出了四点具体的应用路径,期望能够有效提升高等数学教学的质量和效果,满足不同学生的学习需求.

    线上教学线下教学混合教育高等数学教学应用

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    问题驱动式教学在中职数学教学中的应用策略研究——以"圆锥曲线与方程"为例

    王俊
    39-41页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新,传统的教学模式已不能满足当前中职数学教学的需求.问题驱动式教学作为一种新兴的教学方法,在激发学生学习兴趣、提高思维能力和促进深度学习等方面均展现出独特的优势.文章基于圆锥曲线与方程这一具体教学内容,探讨了问题驱动式教学在中职数学教学中的应用,通过分析中职数学教学的现状,文章提出了创设问题情境、多角度问题设计和鼓励学生反思总结等应用策略,以期提升教学效果,提高学生的综合能力,更好地促进学生的发展.

    问题驱动式教学中职数学教学策略

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    小学数学教学中运用信息技术的策略研究

    熊锴利
    42-44页
    查看更多>>摘要：随着科技飞速发展,传统的小学数学教学方法已无法满足当下课程改革的要求.因此,教师应在教学中紧跟科技发展的步伐,充分运用信息技术丰富数学课堂教学,创设多样化的教学情境,培养学生的核心素养.文章从小学数学教学中运用信息技术的意义和运用原则出发,对小学数学教学中运用信息技术存在的问题进行分析,并提出小学数学教学中运用信息技术的策略,为丰富信息技术教学理念,培养学生核心素养提供科学依据.

    小学数学信息技术教学策略

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    "双减"政策背景下初中数学开放式课堂的构建策略研究

    刘晓玲
    45-47页
    查看更多>>摘要："双减"政策旨在推动课堂教学减负的同时提升教学质量,这就要求各个学科改变传统的教育教学方法,以更加科学、多样、高效的教学手段提高学生综合能力.文章主要论述初中数学开放式课堂的构建思路,结合当前初中教学的实际,从激发学生学习主动性、培养学生发散性思维等方面入手,提出活跃教学氛围、优化教学模式、拓展教学空间等具体的教学策略,以期有效提高课堂教学的质量和效率,构建高效数学课堂.

    "双减"政策初中数学开放式课堂教学策略

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    "双减"背景下的小学数学高效课堂构建策略研究

    顾顺贵
    48-50页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,如何构建小学数学高效课堂已成为教育界关注的焦点.文章分析了"双减"背景下的小学数学课堂教学现存问题,阐述了"双减"背景下构建小学数学高效课堂的意义,并提出了相应的构建策略,包括运用生活化教学激发学生兴趣、运用游戏化教学降低学习难度、运用情境化教学启发数学思维等.运用这些策略旨在减轻学生课业负担,提高教学质量,促进学生全面发展,更好地构建"双减"背景下的小学数学高效课堂.

    "双减"背景小学数学高效课堂

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    小学数学教学中思维可视化的应用策略研究

    薛海
    51-53页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,小学数学教学方法也随之革新.小学数学教学中思维可视化的应用能够促进学生更为深入、高效地学习,培养他们的逻辑思维、创新思维和数学应用能力,激发他们的学习兴趣和动力.基于此,文章论述思维可视化的概念、应用价值,并分析其应用原则,最后提出小学数学教学中思维可视化的应用策略,旨在提高小学数学教学质量,丰富学生课堂体验,帮助学生全面掌握数学知识,提高数学素养.

    思维可视化小学数学教学策略

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    基于"赛教融合"提升中职英语口语教学效果的策略研究

    陈靖婧
    54-56页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育课程改革的深入推进使得中职院校的英语教学模式有了新的变化与发展,着重强调实际英语教学的实践性.在这个背景下,为更好地优化英语技能教学,中职院校开始探索"以赛促学、以赛促教"的"赛教融合"教学模式.文章具体分析"赛教融合"教学模式的特点,并深入挖掘中职英语口语教学现存的问题,提出将"赛教融合"教学模式落实在中职英语口语教学中的策略,以满足学生个性化的学习需求,锻炼学生的英语口语技能,为学生未来职业发展奠定坚实的语言基础.

    "赛教融合"中职英语口语教学技能竞赛

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    数字化时代下职业外语教育创新策略探究

    胡彩云
    57-59页
    查看更多>>摘要：在职业外语教育领域,数字化变革面临新的机遇和挑战.文章分析了数字化时代对职业外语教育的深刻影响,详细讨论了数字化时代下职业外语教育存在的问题,提出了数字化时代下职业外语教育创新理论及思路,并给出了数字化时代下的职业外语教育创新策略,旨在为数字化时代下职业外语教育的可持续发展提供理论支持和实践指导.

    数字化时代职业外语教育创新策略教学评估

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