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教师
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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    核心素养视域下美育融入小学音乐教学的策略探究

    林舒婷
    60-62页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入,核心素养的培养已成为现代教育的重要目标.音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对于提升学生的创造力、审美鉴赏能力、情感表达能力具有不可替代的作用.文章以核心素养为导向,探讨了美育融入小学音乐教学的原则和意义,并提出了感受音乐律动、理解歌词内涵、引发情感共鸣等美育融入策略,旨在提高小学音乐教学的质量,培养学生的音乐素养和审美能力,促进学生全面发展.

    核心素养小学音乐美育融入策略研究

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    基于大单元教学的小学美术中国画教学策略研究

    毛海燕
    63-65页
    查看更多>>摘要：中国画作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和独特的艺术魅力.在小学阶段,中国画教学是美术教育中的重要内容,对培养学生的审美能力、创造力和文化素养具有重要意义.随着教育理念的发展,大单元教学逐渐成了小学美术中国画的首要教学方法.文章将从大单元教学视角出发,具体阐述小学美术中国画教学策略,即教师可以从提炼大概念,明确大任务入手,进一步整合大单元内容,构建大任务链;设计大作业,促进深度学习;创新评价方式,激发学生的学习动力,从而提升小学美术中国画的教学效果.

    大单元教学中国画大任务

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    核心素养理念下小学美术教学评价体系的构建策略研究

    甘露
    66-68页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,核心素养已经成为教育界关注的焦点.小学美术作为一门培养学生审美能力和创造力的学科,其教学评价体系的构建对促进学生的全面发展至关重要.文章旨在在核心素养理念下构建小学美术教学评价体系,探讨小学美术教学评价体系的构建意义、基本内容以及构建策略,提出通过明确评价的指导思想、明确课程教学目标以及创新教学评价方式等策略,科学构建教学评价体系,促进小学美术教学的持续改进和发展.

    核心素养小学美术教学评价

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    基于皮克勒理论的幼儿园普惠托育实践策略研究

    姚迅
    69-71页
    查看更多>>摘要：文章围绕幼儿园普惠托育的重要性和当前面临的挑战,秉持皮克勒的"尊重与回应"理念以及"3R互动"概念,提出幼儿园普惠托育实践策略,包括强化托育教师的培训和指导、制订以游戏为载体的照料内容、促进托育教师与婴幼儿积极互动、建立亲子互动和家庭支持体系、营造良好的托育环境.

    皮克勒理论托育幼儿园实践策略

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    幼儿园教育活动与中华优秀传统文化的融合策略研究

    叶琴英
    72-74页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是文明演化汇聚形成且能够反映民族风貌、特质的文化资源.幼儿处于认识世界的初期阶段,将该类文化与幼儿教育活动相融合,能形成一种文化育人的效果.基于此,文章以促进幼儿园教育活动与中华优秀传统文化的融合为目的,首先,从拓展教育资源、培养幼儿正确观念、弘扬中华优秀传统文化三个视角,分析二者融合的价值意蕴.其次,以打造中华优秀传统文化环境、创设节日文化活动为契机,以幼儿一日生活和区域活动为途径,制订幼儿园教育活动与中华优秀传统文化的融合策略,并从创新性的视角设计民间活动园本课程.最后,望研究能够为促进幼儿园教育活动与中华优秀传统文化的深度融合奠定基础.

    幼儿园教育活动中华优秀传统文化融合策略

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    定向运动中促进幼儿深度学习的策略探究

    姜靓
    75-77页
    查看更多>>摘要：在深度学习视域下,幼儿园开展定向运动,对促进幼儿的全面发展具有积极意义.文章首先介绍幼儿深度学习的内涵与特征,接下来对幼儿定向运动进行概述,最后通过注重运动趣味、把握发展水平、提供自主空间、引发同伴互动,探索定向运动中支持幼儿实现深度学习的策略.以期能够帮助幼儿在定向运动中实现运动能力和高阶思维的同步提升,促进幼儿身心智的全面发展.

    定向运动深度学习策略

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    "大思政"背景下广西民办本科高校辅导员党团班一体化育人实践路径探究

    杜森秀
    78-80页
    查看更多>>摘要：党团班是高校思政教育的基本载体,党团班一体化以"党建带动团建、团建联动班建"理念运行,注重三者结合后的有机协同.在"大思政"背景下,广西民办本科高校辅导员党团班一体化育人,不仅能够充分发挥思想政治引领作用,挖掘学生组织育人效能,而且能够调动学生自我管理与服务的能动性,构建规范化的高校教学管理体系.基于此,文章主要论述了"大思政"背景下高校辅导员党团班一体化育人的科学内涵,解析了高校辅导员党团班一体化育人的价值意蕴,并以广西民办本科高校为例,探索高校辅导员党团班一体化育人实践路径,旨在发挥协同育人优势,不断提升育人质量.

    "大思政"民办本科辅导员党团班一体化育人

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    以教育家精神助推教师队伍高质量发展的策略研究

    王强李笑笑
    81-83页
    查看更多>>摘要：教育家精神既是教育家所具有的精神特质,又是中国教师队伍高质量发展所特有的精神面貌.基于此,文章阐明了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的三大要点,即全面准确、科学高效、灵活多样;阐释了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的主要原则,即坚持日常性与长期性并进、针对性与时代性并行、制度化与规范化并举的原则;提出了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的实践路径,即建立常态化组织机制、健全常态化协同机制、优化常态化实践机制、完善常态化评价机制,以期助力教师队伍的高质量发展与高水平提升.

    教育家精神教师队伍原则路径

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    基于创新科研能力培养的"数字电子技术"课程教学改革策略探索

    花敏何晶晶李春卞博锐...
    84-86页
    查看更多>>摘要：新一轮科技革命和产业变革要求高校培养的人才不仅要具有一定的专业基础知识,还要具备创新、科研等综合能力.课堂教学作为本科人才培养的主要阵地,应该改变传统"照本宣科"式的教学方法,注重学生创新科研能力的培养.文章基于"数字电子技术"这门课程探索了如何通过课程教学改革培养学生的创新能力和科研思维,包括引入该课程发展前沿优化教学内容、改革教学方法、增加设计性和综合性的实验实训以及引导学生结合课程教学内容申报科研训练项目等.文章通过对"数字电子技术"课程进行以上这些教学改革探索,以期为培养学生创新科研能力的本科教学提供参考.

    数字电子技术创新能力科研思维课程教学

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    基于"课赛"融合的中职信息技术教学改革策略研究

    赵亚刚
    87-89页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的快速发展,信息技术已成为中职生需要掌握的、不可或缺的核心技能之一.这一技能不仅对提高学生的岗位实践能力至关重要,更是增强其核心竞争力与就业竞争力的关键所在.信息技术作为中职学生的必修基础课程,对学生未来的就业有极大的帮助.将"课赛"融合应用于信息技术教学,能够有效激发学生的学习主动性,进一步提升其学习效果和实践能力.鉴于此,文章采用文献研究法,探讨"课赛"融合在中职信息技术教学中存在的问题,如教师缺乏岗位实践经验、教学内容与岗位需求脱节、教学方法传统与考核方式单一、课程内容与职业竞赛需求脱节等,并提出了"课赛"融合的中职信息技术教学改革策略,能助推已有教学改革,使学生掌握更多信息技术知识与技能,培养更多应用型的技术人才.

    "课赛"融合中职信息技术教学改革策略

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