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教师
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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    核心素养视域下中职数学大单元教学实践策略研究

    徐晓岚
    30-32页
    查看更多>>摘要：大单元教学基于课程逻辑,融合归纳、整合等方式,是具有结构性和系统性的教学模式.核心素养视域下的中职数学大单元教学,有助于营造沉浸式的教学氛围,帮助学生建构知识体系,提高学生知识应用能力,培育学生核心素养.文章通过概述大单元教学,分析核心素养视域下中职数学大单元教学的意义,针对中职数学大单元教学存在的问题,提出核心素养视域下中职数学大单元教学的实践策略,以提高中职数学大单元教学质量,实现高质量育人.

    核心素养中职学校数学大单元教学

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    小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略探究

    解智伟
    33-35页
    查看更多>>摘要：逻辑思维能力不仅是学生理解和应用数学知识的关键,更是学生解决复杂问题、应对未来挑战的核心素养.基于此,文章对逻辑思维能力培育视角下小学数学学科的教学措施展开探索,分析小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养原则,阐述小学数学教学中培养学生逻辑思维能力现存的问题,并给出小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略,旨在提升学生的数学素养和综合能力.

    逻辑思维能力小学数学教学措施

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    红色文化融入初中英语教学的策略研究

    周文晶詹艳
    36-38页
    查看更多>>摘要：红色文化是在中国长期革命和建设中形成的先进文化,文章通过分析红色文化蕴含的丰富革命精神和道德内涵,结合初中英语教学的特点和内容,探讨了将红色文化融入初中英语教学的价值与策略.文章认为,将红色文化融入初中英语教学,有助于培养学生社会主义核心价值观,有利于增强学生的文化自信,有益于提升英语教学效果.文章总结得出,为将红色文化有机融入初中英语教学,要努力提升对红色文化价值的认识,健全协同育人机制;要发挥教师的引领作用,提升英语教师的红色文化素养;要分析英语教材,充分挖掘红色文化要素;要创新英语教学方法,巧妙融入红色文化元素.

    红色文化英语教学文化自信

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    现代信息技术在高中英语词汇教学中的应用策略研究

    陈秋苗
    39-41页
    查看更多>>摘要：现代信息技术在高中英语词汇教学中的应用已成为新趋势,依托多媒体技术、网络资源、移动学习终端等多种信息技术手段,通过视听结合、互动交流、即时反馈等方式,能够显著提升学生的词汇学习效果.在多媒体技术的支持下,教师能通过图片、音频、视频等多种形式丰富词汇教学内容,从而帮助学生更好地理解和记忆词汇.现代信息技术在词汇教学中的应用不仅能够提高教学效率,还能激发学生的学习兴趣和积极性,以促进其自主学习能力的提升.基于此,文章通过文献分析法与案例分析法,旨在实现词汇教学的多样化和个性化,以满足不同学生的学习需求,从而培养学生的自主学习能力和终身学习意识.

    高中英语词汇教学现代信息技术

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    文化自信视域下初中英语教学中融入中华优秀传统文化的路径研究

    张珠琴
    42-44页
    查看更多>>摘要：英语是一门充满人文色彩的学科,它需要以丰富的文化要素为基础.基于此,为了有效提升初中英语教学质量、凸显英语学科的文化教育价值,文章对初中英语教学中融入中华优秀传统文化的路径进行研究,提出通过课前预测、激趣导入、以问导学、对比阅读和角色演绎等手段,彰显中华优秀传统文化的育人本质,让学生在英语实践活动中理解文化内涵、内化文化本质,进而提升其文化素养和英语水平.

    文化自信初中英语中华优秀传统文化

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    单元整体教学视角下的小学英语课堂学习活动优化策略研究

    王莹
    45-47页
    查看更多>>摘要：文章探讨了单元整体教学视角下的小学英语课堂学习活动优化策略,首先强调了单元整体教学对提高学生英语综合应用能力的重要性,同时指出传统教学模式下课堂活动存在的问题,随后提出了应用单元整体教学优化小学英语课堂学习活动的意义.文章提出通过设计启发式的学习任务、组织学生交流和合作、注重多元评价和反馈等策略实现课堂学习活动的优化,可以有效地提高学生的学习热情、教师的协作精神和教师的课堂教学效率.

    小学英语学习活动单元整体教学英语课堂

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    案例教学法在高中思想政治教学中的应用策略研究

    张宏
    48-50页
    查看更多>>摘要：案例教学法是一种以案例为基础的教学法,能够将真实情境、经典事例、学科知识、师生互动等要素进行有机融合.案例教学法在高中思想政治教学中的应用,可以辅助学生建构知识、推动学生学以致用、培养学生综合能力.文章通过简要分析案例教学法,探讨高中思想政治教学中应用案例教学法的意义,并针对现存的问题提出相应的策略,以发挥案例教学法的应用优势,帮助学生透过案例内容深入理解高中思想政治理论知识,推动学生综合能力全面发展.

    案例教学法高中思想政治教学应用策略

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    初中生物教学中任务驱动式教学设计的实施策略研究

    姚岭柏贾舒琪石亚楠李雪妍...
    51-53页
    查看更多>>摘要：任务驱动型教学是一种以学习知识理论为基础,以课堂上布置的任务为驱动,让学生通过自主研究和组队学习,掌握知识和技能的教学方法.在初中生物课堂中应用任务驱动教学法具有一定的优势,也具有可操作性.文章从任务驱动教学法的概念出发,探讨初中生物教学中任务驱动式教学设计的实施意义和实施策略以及需要注意的关键环节等.

    任务驱动初中生物教学设计

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    新课改背景下高中历史智慧课堂构建路径探索

    高玉胜
    54-56页
    查看更多>>摘要：在当前教育改革的浪潮中,高中历史教育正面临着诸多挑战和机遇.新一轮基础教育课程改革要求基础教育更加注重学生能力的培养和知识的实际应用,推动教学方式从传统的注入式教学转向打造灵活、互动的智慧课堂.文章探讨了新课改背景下构建高中历史智慧课堂的多维策略,包括构建历史情境、引入智慧教学资源和工具、采用现代教学方法、利用智慧平台进行个性化教学、构建多元评价体系以及利用大数据技术实现精准教学,以期提高高中历史教学质量.

    新课改高中历史教学智慧课堂

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    "双减"政策背景下初中历史作业设计策略研究

    孙佳乐
    57-59页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学的延伸和补充,也是帮助学生巩固知识的重要途径.在"双减"政策背景下,初中历史学科的作业设计受到关注,为了促进初中历史学科作业设计工作的发展,充分发挥作业的基本功能,初中历史教师开始组成教研小组,加强对作业设计的研究,取得了一定的研究成果.因此,文章立足"双减"政策背景,在加强"双减"政策分析的基础上对初中历史作业设计展开研究,希望可以为初中历史教学提供借鉴.

    "双减"政策初中历史作业设计

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