期刊,教师 2024年卷31期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教师

主　　编：古华

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-120X

电子邮箱：Teacher1910@126.com

电　　话：0731-84880481

邮政编码：410005

地　　址：海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher

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大单元整体教学理念下的初中道德与法治议题式教学策略探究

郭萌

60-62页

查看更多>>摘要：议题式教学是以某个议题为导向进行探究活动的一种教学方法。大单元整体教学理念下的初中道德与法治议题式教学，具有重要的意义。文章分析大单元整体教学理念下的初中道德与法治议题式教学意义，并针对现存问题提出相应的策略，以发挥议题式教学优势，增强学生道德修养与法治素养。

关键词：

大单元整体教学初中道德与法治议题式教学策略

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查看更多>>摘要：文章旨在探讨信息化背景下高中地理"教—学—评"一体化的构建路径及其实际应用，研究意义在于为地理教育提供创新的教学模式和方法。通过对信息化资源的整合和应用，文章分析了现有高中地理教学中资源未充分利用、课堂互动形式单调、评价方式单一等问题，提出了整合信息化地理资源，创新教师教学方法;应用信息化工具，激发学生地理学习兴趣;多维度评价方式，提升地理教学反馈效果等具体策略，以提升地理教学效果。研究结论表明，地理信息系统(GIS)、虚拟地理环境(VGE)等信息化工具的应用，不仅能激发学生学习兴趣，还可以促进学生全面发展和地理核心素养的提升。

关键词：

"教—学—评"一体化高中地理电子地图

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核心素养视域下信息技术应用于初中美术教学的策略探究

徐静

66-68页

查看更多>>摘要：核心素养的培养是当前素质教育发展的必然趋势，符合《义务教育艺术课程标准(2022 版)》的要求。基于核心素养理念，教师应充分将信息技术应用到初中美术教学中，以更加直观、多元的方式引导学生学习好美术，循序渐进地培养学生的审美能力和核心素养。文章从初中美术学科核心素养概述、信息技术应用于初中美术教学的意义入手，重点探究核心素养视域下信息技术应用于初中美术教学的策略，旨在提高学生的审美观念与学科素养，使其成为全面发展的人才。

关键词：

核心素养初中美术信息技术融合教学教学策略

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新课标背景下初中信息科技课程教学任务设计研究——以"人工智能模块"为例

龚劲胡凤英

69-71页

查看更多>>摘要：文章通过对新课标背景下初中信息科技课程教学目标的阐述，分析了当前学生的基础知识水平和学习兴趣与动机，进而明确课程教学的背景和需求。基于此，文章提出了多元化与适应性强的教学任务设计框架，包括任务过程的结构化与灵活化安排等，以"人工智能模块"为例进行系统的方法阐述，验证了设计框架的有效性和可行性，为信息科技课程的教学提供了创新的路径与方法。

关键词：

新课标初中信息科技课程教学任务设计

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STEM教育理念下的小学科学项目式教学设计实践研究

陈少华

72-74页

查看更多>>摘要：在当前教育改革的大背景下，小学科学教育面临着从传统教学模式向更加动态和互动式教学模式的转变。文章旨在探讨如何在小学科学教学中，应用STEM教育理念进行项目式教学设计实践，以期通过STEM教育理念，提高学生的综合实践能力和创新思维，推动传统教育模式向更加互动和实践导向的转变。

关键词：

STEM教育理念小学科学项目式教学

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民间年画融入小学美术课程的教学实践策略探究

徐晓梅

75-77页

查看更多>>摘要：民间年画融入小学美术课程，不仅是对传统艺术的一种保护与传承，更是培养学生民族文化认同感、激发创造力的重要途径。文章在探讨民间年画融入小学美术课程教学的重要意义的基础上，分析了民间年画融入小学美术课程教学存在的问题，并总结出四条教学方法。以期通过这些快乐教学方法，帮助学生充分调动学习民间年画的兴趣，让民间年画深度融入小学美术课程教学，从而使学生能够感受到其中的乐趣，创造高效课堂。

关键词：

民间年画小学美术课程教学策略

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中职体育教学中培养学生终身体育意识的策略研究

蒋永泉

78-80页

查看更多>>摘要：终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。中职体育教学中，教师培养学生的终身体育意识，有助于提高学生身体素质，帮助学生释放消极情绪，培养学生良好品质与体育素养。文章分析中职体育教学中培养学生终身体育意识的意义，并针对现存问题提出相应策略，以创新中职体育教学模式，提高中职体育教学质量，提升学生体育品德与核心素养，推动学生身心健康全面发展。

关键词：

中职学校体育教学终身体育意识培养策略

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创客教育背景下大班幼儿种植劳动教育的开展路径探究

赵贵妮

81-83页

查看更多>>摘要：创客教育背景下的大班幼儿种植劳动教育，更注重培养大班幼儿的创新思维、实践能力。创客教育实现了信息技术与传统教学模式的整合，能激发大班幼儿对种植活动的兴趣，使大班幼儿了解植物的生长过程，掌握较为丰富的劳动技能、劳作经验。对此，文章基于创客教育背景，探讨大班幼儿种植劳动教育的开展路径。文章先简要分析创客教育内涵及其特点;随后分析创客教育在大班种植劳动教育中的应用意义，最后立足大班幼儿的年龄特点、思维阶段，从多视角提出教育对策，以期为大班幼儿带来别样的学习体验。

关键词：

创客教育大班幼儿种植劳动教育开展策略

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幼儿教师教学创新能力的提升策略探析

万岳娇

84-86页

查看更多>>摘要：幼儿教育是幼儿发展的重要基础，幼儿教师的教学创新能力对幼儿的全面发展具有深远影响。提高幼儿教师的教学创新能力，不仅能提升教学效果，还能促进教师的专业发展。然而，当前幼儿教师教学方面仍存在教学方法过于传统、课程内容更新缓慢、教育工具运用不足等问题，基于这一背景，文章提出拓宽教学方法视野、更新课程内容、促进幼儿互动交流等路径，旨在提升幼儿教师教学创新能力，为实现高质量幼儿教育提供有益参考。

关键词：

幼儿教师教学创新能力

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STEAM教育理念下幼儿园教学活动中幼儿创造性思维培养的策略

黄春燕

87-89页

查看更多>>摘要：在当今教育改革的背景下，促进幼儿创造性思维的发展已成为幼儿园教育的重要目标之一。文章探讨STEAM教育理念下的幼儿创新性思维培养活动，分析其应用价值，并以闽教版幼儿园各主题活动为例，从科学、技术、工程、艺术以及数学等角度提出培养策略，旨在促进幼儿创造性思维的良性发展。

关键词：

幼儿园STEAM教育理念幼儿创造性思维培养教学路径

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