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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    新课标背景下高中化学实验教学策略研究

    李正涛
    60-62页
    查看更多>>摘要：作为化学学科教学的重要组成部分,实验教学不仅是学生获取化学知识、掌握实验技能的重要途径,更是培养学生科学探究精神、实践能力的重要载体.因此,探索新课标背景下高中化学实验教学策略,对提升化学教学质量具有重要意义.基于此,文章立足新课标,探讨了高中化学实验教学的具体策略,以期为高中化学实验教学提供有效指导,促进学生化学学科核心素养的全面提升.

    新课标高中化学实验教学

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    核心素养导向下中职书法教育的转型策略探究

    罗彩媚
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,核心素养逐渐成为家长、学校以及社会各界关注的焦点,对教育变革创新产生了重要的影响.书法作为中国优秀传统文化的代表之一,具有丰富的内涵,是培育学生核心素养的重要载体.以核心素养为导向推动中职书法教育转型,能够充分发挥书法课程的效能,促使核心素养落地.文章在充分把握核心素养内涵及其与书法课程内在关联的基础上,剖析了中职书法教育中存在的问题,明确了核心素养导向下中职书法教育转型的要点,提出核心素养导向下中职书法教育转型路径,包括提高教师素养、明确课程定位、优化顶层设计、完善教学评价,旨在为中职书法教育转型提供一些参考.

    核心素养中职书法教育

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    创客教育理念下的初中信息技术教学策略研究

    周晓兴
    66-68页
    查看更多>>摘要：初中信息技术课程不仅能够培养学生的创新能力,还可增强其逻辑思维与技术应用能力.然而,目前我国初中信息技术课程依旧存在以讲授为主、课程内容单一、评价体系以考试为导向等弊端.对此,学校与教师可基于创客教育理念,采取重新定位教学目标、优化教学内容、项目式学习方法与建设创客空间等措施,实施创新驱动的教学策略.文章旨在通过创客教育理念的应用,提升学生的创新能力和综合素质,优化初中信息技术教学,促进学生的全面发展.

    创客教育初中信息技术

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    基于核心素养培养的初中体育教学策略研究

    苏玉萍
    69-71页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,培养学生核心素养已成为初中体育教学的重要目标,对于学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用.基于初中体育教学中的现存问题,如教学理念相对陈旧、教学方法相对单一、教学评价不够完善等,文章提出通过合理选择教学内容、创新体育教学方法、构建科学的教学评价体系等策略,激发学生的体育运动兴趣,培养学生的运动能力、健康行为和体育品德,为培养适应新时代需求全面发展的人才提供助力.

    核心素养初中体育教学策略

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    探究性学习在中职美术设计课堂中的应用策略研究

    周雯
    72-74页
    查看更多>>摘要：探究性学习主张学生作为学习主体主动探索课程教学内容.将探究性学习应用于中职美术设计课堂,有益于增强学生体验,提高教学效果.文章采取文献阅读法与案例研究法,首先论述了探究性学习的含义及特征,其次分析了探究性学习在中职美术设计课堂中的应用意义,最后结合教学实例探讨探究性学习在中职美术设计课堂中的应用策略.文章指出,教师可通过优化设计完善教学框架,融合教法丰富教学活动,贯穿评价巩固教学成果等一系列应用策略为一线教师提供教学参考.

    探究性学习中职美术设计课堂应用策略

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    "双减"政策背景下中小学美术多元化课堂评价体系的构建策略研究

    吉林
    75-77页
    查看更多>>摘要：自"双减"政策颁布以来,我国义务教育阶段的基层教育工作进入了新的发展时期,美术等艺术类学科重新回归师生视野,并作为"美育"功能的载体,受到各地教育部门的高度关注.围绕着"双减"政策来构建符合新时期中小学美术教育发展趋势的多元化评价体系,需要众多基层教育者共同努力,密切关注此阶段学生的个体发展,将多元化评价作为一种促进教学的手段,显著增强学生对艺术的探究能力及审美素养.文章从"双减"政策的背景出发,从课堂评价多元化体系构建的要点进行分析,并提出几点有助于推动课堂评价多元化发展的策略与建议.

    "双减"政策中小学美术课堂评价多元化

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    数字技术赋能幼儿园课程改革与教学模式创新的策略研究

    秦霞
    78-80页
    查看更多>>摘要：幼儿园课程改革与数字技术的结合,以及教学模式创新与数字技术的融合是当前提高幼儿园教育质量的新焦点,对提升学前教育水平,促进幼儿全面发展具有重要意义.文章对幼儿园课程进行了概念解说,分析了数字技术赋能幼儿园课程改革与教学模式创新的意义以及现存的问题,并提出了数字技术赋能幼儿园课程改革与教学模式创新的策略,包括将数字技术融入学前教育五大领域、构建幼儿园课程数字化资源库、利用数字技术为幼儿创建生活化情境、建设数字化家园沟通渠道等,旨在为学前教育的发展提供有益参考.

    数字技术幼儿园课程改革教学模式

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    幼儿户外自主游戏中乡土资源挖掘与运用的策略研究

    练秋燕
    81-83页
    查看更多>>摘要：户外自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分,其以开放自由的学习环境,让幼儿在游戏中大胆创新、自由探索.乡土资源即身边、家乡中常见的材料,将此类教育资源运用在户外自主游戏中,可以促进幼儿自然观察力及文化认同感的提升.对此,文章探讨幼儿园户外自主游戏中乡土资源的挖掘与运用,首先,简要分析乡土资源在幼儿园户外自主游戏中的教育价值;其次,立足幼儿年龄特点,对乡土资源的具体运用提出几点可行之策,意在通过乡土资源设计富有特色的户外自主游戏,让幼儿在游戏中感受家乡的美好,促进其全面发展.

    幼儿户外自主游戏乡土资源运用策略

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    应用家园共育开展幼儿心理健康教育的措施分析

    刘佩
    84-86页
    查看更多>>摘要：文章从家园共育对幼儿心理健康教育的作用和原则入手,深入探讨如何提升家园共育在幼儿心理健康教育中的应用效果,措施包括尊重幼儿心理发展规律,完善心理健康教育体系;立足幼儿本位创设活动,助力幼儿身心健康成长;家园双方关注幼儿发展,了解幼儿行为习惯动因,旨在强调通过系统观察、科学分析的教育策略,有效增强幼儿的情感调节和社交能力,同时促进其心理健康全面发展.

    家园共育幼儿心理健康教育

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    幼儿园自然情境教育的开展策略研究

    陈赛玉
    87-89页
    查看更多>>摘要：自然情境教育是指通过将幼儿带入自然环境中,利用自然资源进行教育,提升幼儿的感知、探索能力,并促进幼儿身心健康成长.然而,现有的自然教育资源不足、教育内容缺乏系统性以及家长和教育者的重视度不够等,都是实施过程中面临的主要问题.基于此,文章对幼儿园自然情境教育的开展策略进行分析,包括开发本地自然资源、系统设计教育内容、传播情境教育理念等,旨在促进幼儿在自然中快乐成长.

    自然情境教育幼儿教育全面发展

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