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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    基于STEM教育理念的大学本科创新人才培养模式构建策略研究

    遇芳
    90-92页
    查看更多>>摘要：文章聚焦于科教兴国战略的政策扶持和高等教育改革既定目标,深入探讨STEM教育理念在高等教育人才培养中的应用价值,并对STEM教育理念的内涵进行深入剖析.文章基于STEM教育理念的特点,提出构建本硕连贯的人才培养模式、丰富本科课程模块、深化创新人才实践教学改革等多重策略,进一步革新大学本科人才培养模式.文章旨在以创新人才培养为核心驱动力,推动大学本科教育改革步伐,从而实现内涵式发展,助力世界一流大学和学科打造,进而提升我国人才的国际竞争力.

    STEM教育理念大学本科创新人才

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    中华优秀传统文化与创意思维融合的艺术设计基础教学策略研究

    李艳妮
    93-95页
    查看更多>>摘要：当前,部分院校或教师不明确基础教学在整个艺术设计教育体系中应达到的具体目标及所需承担的角色,导致教学缺乏连贯性和系统性.因此,文章聚焦于中华优秀传统文化与创意思维融合在艺术设计基础教学中的重要性及实践方法,提出通过构建系统的中华优秀传统文化知识体系,融入创意思维训练模块;布置与中华优秀传统文化相关的设计项目,培养创新意识;以问题引导学生思考中华优秀传统文化与艺术设计的关系,激发创意思维,以提升学生的文化素养和创新能力,旨在用合理的教学策略激发学生对中华优秀传统文化的兴趣,培养其创意思维,为艺术设计教育的发展提供新思路.

    中华优秀传统文化创意思维艺术设计基础教学

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    中职会计教学中项目式教学法的应用路径研究

    刘培培
    96-98页
    查看更多>>摘要：在当前职业教育改革背景下,项目式教学法作为一种有效的教学方法,被越来越多的中职院校采纳.基于此,文章阐述了项目式教学法的内涵,分析了在中职会计教学中应用项目式教学法的必要性,提出了包括前期筹备、方案规划、团队协作、过程监控和总结反馈的教学策略,文章作者以期通过实施项目式教学法,能够有效提升中职会计教学的质量和效率,培养学生的实践能力和综合素质,更好地满足社会对人才的需求.

    中职会计项目式教学法应用路径

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    中职学校音乐欣赏课教学中传统民族音乐的应用策略研究

    陈丽萍
    99-101页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化的构成要素十分丰富,民族音乐便是其中之一,它蕴含了中华民族的精神内涵以及中华儿女的民族情感.在中职音乐课程改革的大背景下,为了培养学生的文化素养,推动民族精神的传承,丰富音乐课程的内容,教师应将传统民族音乐应用在中职学校的音乐欣赏课教学中.文章以高教版《音乐鉴赏与实践》第五单元"中国民族器乐"之《百鸟朝凤》为例,立足中职音乐教学实践,从聚焦核心素养、建构主题情境、组织实践活动、制订评价标准等角度,探索音乐欣赏课教学中传统民族音乐的应用策略.

    中职音乐欣赏课传统民族音乐

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    数字化赋能中职市场营销专业教学的创新路径探究

    陈宗英
    102-104页
    查看更多>>摘要：随着数字化技术的迅猛发展和企业数字化转型的推进,市场营销行业对人才的需求发生了显著变化,要求营销人才具备数据驱动、互联网营销和全渠道运营等能力.文章从响应转型战略、契合人才需求、把握发展脉搏三个维度出发,详细阐述了中职市场营销专业教学创新的紧迫性,并指出了当前中职市场营销专业教学存在的问题.基于此,文章提出了数字化赋能中职市场营销专业教学的创新路径,旨在培养符合企业数字化转型要求的高质量数字营销人才.

    数字化市场营销中职

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    基于OBE教育理念的中职护理学基础课程教学改革研究

    杨慧
    105-107页
    查看更多>>摘要：文章基于OBE(Outcome-Based Education,即基于结果的教育)理念视角,利用中职护理学基础课程的相关教学数据,分析了OBE教育理念在增强学生就业竞争力和推动教育与时俱进方面的重要作用.实证结果表明,通过明确教学目标、精简和优化课程内容、创新教学方法,以及完善评价和反馈机制等一系列针对性的教学改革策略,能够构建一个以学生为中心、以学习成果为导向的中职护理学基础课程教学模式,培养出更多符合社会需求的高素质护理人才.

    OBE教育理念中职护理学基础课程教学改革

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    "线性系统理论"课程思政示范课程建设的策略研究

    赵峰陈向勇郭明邱建龙...
    108-110页
    查看更多>>摘要：以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济发展,使得国家对人才的知识、能力、素质有了更高的要求.研究生是带动国家未来发展的高层次人才,提升其综合素质至关重要.在研究生的专业课程中融入思政元素,是实现对研究生价值引领和提高其人格素质的重要途径.文章针对"线性系统理论"课程,讨论课程思政示范课程建设的必要性,从明确课程目标、整合思政资源、创新教学方法、提升师资力量、构建评价体系等方面探讨课程思政示范课程建设的策略.实践表明,通过课程思政示范课程的建设,学校落实了课程思政,提高了育人效果.

    课程思政示范课程思政元素教学方法评价体系

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    高职护理专业"内科护理学"课程思政教学路径研究

    王钰沈爱苹马佳蕊邓峰...
    111-113页
    查看更多>>摘要："内科护理学"是高职护理专业的一门核心课程,是培养高素质护理人才的专业核心课程.文章结合多年实践教学经验,通过分析高职护理专业"内科护理学"课程思政教学的必要性,提出更新教学理念、重构课程内容体系、挖掘思政元素、创新教学模式以及优化教学评价体系等教学路径,来优化"内科护理学"课程思政教学,从而实现专业培养和价值引领同向同行,为社会培养更多高素质护理人才.

    高职课程思政"内科护理学"教学路径

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    课程思政视域下基于OBE教育理念的数据分析与可视化课程教学模式探析

    徐守江罗竹青
    114-116页
    查看更多>>摘要：在人工智能和大数据背景下,数据分析能力与数据可视化能力是高职高专人工智能技术应用专业学生必备的专业核心能力.文章针对数据分析与可视化课程传统教学方式存在的不足,探索课程思政视域下基于OBE教育理念的线上线下混合式教学模式.该模式基于OBE教育理念确定课程教学目标,课堂教学以任务驱动为主,并将思政元素与课程内容有机融合.课程评价采用多元化方式,根据教学效果不断调整教学目标与教学策略,确保课程教学持续优化.

    数据分析与可视化教学模式课程思政OBE教育理念

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    生成式人工智能在中职信息技术教育中的应用策略研究

    陆芸
    117-119页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,人工智能技术在教育领域的应用也日益受到关注.生成式人工智能作为人工智能技术的一种重要形式,具有在教育领域中创造性地生成内容和解决问题的潜力,因此在中职信息技术教育中被广泛应用.文章旨在探讨生成式人工智能在中职信息技术教育中的应用策略,通过对生成式人工智能技术进行概述,分析其在中职信息技术教育中的潜在应用价值,同时深入剖析在实践中可能遇到的挑战,并提出相应的应对策略.

    生成式人工智能中职信息技术应用价值

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