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期刊信息/Journal information
教师博览（上旬版）
教师博览（上旬版）

贺林香

月刊

1008-5009

jsbl@jxjyqk.com

0791-86765970 86756076

330038

江西省南昌市赣江南大道2888号

教师博览（上旬版）/Journal JIAOSHI BOLAN
查看更多>>融教育与社会文化内容于一刊，以广阔的视野看教育，从教师的角度看世界。
正式出版
收录年代

    基于正向评价增强小学生注意力稳定性策略

    童琪
    29-30页
    查看更多>>摘要：小学阶段是训练学生长时间集中注意力的关键时期.因此,教师应根据学生身心发展的特点,在日常教育教学过程中,借助正向评价创设能够集中学生注意力的情境,引导学生将容易分散的注意力较长时间地稳定在一个特定的学习状态中,以此提升学生的学习能力,为学生的终身学习打下良好的基础.

    正向评价注意力稳定性

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    信息技术助力小学英语课堂提质增效

    王添添
    31-33页
    查看更多>>摘要："双减"政策的本质在于"减轻负担,提质增效",即提升课堂教学效率,发展学生核心素养,呵护学生健康,让学生快乐成长.在"双减"这条新的改革道路上,课堂是最美的风景.在这个信息化的新时代,教师要以技术赋能自己的英语课堂,借助信息技术打造更具时代气息、更加立体多元、更符合学生认知需求的智慧课堂,有效提升英语课堂教学质量.教师应该深刻地认识到"虽然技术不能取代教师,但是使用技术的教师却可以取代不用技术的教师".因此,教师要及时转变观念,不断提升自己的信息素养与信息技术操作水平,成长为技术型、学习型、专业型教师,打造具有现代技术气息、具有自身教学风格的智慧课堂.

    小学英语"双减"政策信息技术课堂教学增效提质

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    学校课程与课后服务深度融合研究探讨

    敖丽萍
    34-35页
    查看更多>>摘要：在新时代教育发展趋势下,教书与育人,智育与德育,学习的进步与个性的发展,培养全面发展的人才已成为当下以核心素养发展为素质教育的核心目标.在此环境下,小学管理教育教学工作应有效融洽学科课程与课后服务工作之间的关系,制定课后服务制度,注重家校融合,以此有效培养和提升学生的核心素养,为学生的终生发展奠定扎实的基础,培养社会主义事业的建设者和接班人.

    课后服务学校课程小学教育

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    "双减"政策下课堂新样态的思考与实践

    王长飞
    36-37页
    查看更多>>摘要："双减"政策下要建立优质课堂教学通道,把学科知识转向核心素养.学校是教育的主阵地,课堂追求的是师生学有所获,只有把专业有难度的知识转化为学生容易接受的知识,学生才能有获得感.学科教师要对中小学教材内容进行学科知识的教育学转化,以期在课堂上实现生本化表达.

    学科知识核心素养生本化

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    巧用相声语言激活初中语文课堂探讨

    周飞
    38-39页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂教学中,巧用相声语言,可以有效打破过于沉闷的课堂气氛,充分调动学生的积极性和主动性,营造良好的课堂学习氛围,从而提高课堂教学的效率.这里的"巧用",既是指课堂语言与教学内容的高度融合,又是指语言运用时机与教学进程的高度契合.文章从三个方面探讨如何用相声语言激活初中语文课堂.

    相声语言激活课堂

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    信息技术与小学语文教学整合的意义与方法

    景美娟
    40-42页
    查看更多>>摘要：信息技术与学科教学整合已经成为一种趋势.在小学语文教学中,教师要充分发挥信息技术的独特优势,研究信息技术与小学语文教学的整合方法,深化对信息技术育人功能和育人价值的认知.整合信息技术与小学语文教学,不仅能有效提升学生的语文学习能力,发展学生的语文核心素养,还能推动小学语文教学创新,具有非常深远的意义.

    信息技术小学语文教学整合

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    探析"双减"政策下的作业设计方法

    何小燕
    43-44页
    查看更多>>摘要：由于传统教育等因素的影响,大部分教师的作业设计内容仍拘泥于教材,导致内容重复、形式单一.这种类型的作业设计背离了当前"双减"政策下减轻学生课业负担的要求,阻碍了学生创新精神和实践能力的发展.因此,教师如何根据教学内容和学情,科学、合理、有效地设计作业,是目前小学语文教学需要重点探索的内容.

    "双减"政策小学语文作业设计

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    统编版教材语文要素教学探析

    王艳敏
    45-46页
    查看更多>>摘要：语文要素是统编版小学语文教材编排的一大亮点,是小学生语文素养发展中不可缺失的内容,也是小学生语文学习和发展的基础.在教学实践中,教师不仅要认真解读单元语文要素的教学目标,还要仔细研究每篇课文如何对接和细化单元语文要素目标,把握单元语文要素学习的梯度,做到既不越位又不缺位,切实让语文要素的学习目标在阅读课堂上落地生根,成为培养小学生语文核心素养的有效抓手.

    语文要素目标解读活动设计有效性

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    小学语文单元整合教学的意义与方法

    王在英
    47-48页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学效率是从根本上减负的关键.单元整合教学是一种高效的、一课一得、一步一个台阶的教学方式,是变"教教材"为"用教材教".工具性、人文性、实践性和思维性是语文学科的本质.语言是思想的有机创造产物,它扎根于思想之中,并从思想中不断地发展起来.因此,要想发展学生的语言能力,首先应该发展其思维能力.

    小学语文单元整合教学

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    激励教育在小学语文信息化教学中的实践研究

    刘忠华
    49-50页
    查看更多>>摘要：信息技术能够显著提升语文教学的效果,加深学生对语文知识的印象.小学语文教师不能仅关注学生在语文课堂中的表现,还需要注重对学生的激励,因为激励教育能够让学生充满自信.文章分析了激励教育的作用及意义,并提出了几点在小学语文信息化教学中加强激励教育的实践策略.

    激励教育小学语文信息化教学

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