查看更多>>摘要:目的 探讨拉萨市藏族中学生认知功能与海拔高度的关联,为制定高海拔地区学生的认知能力干预策略提供依据.方法 于 2023 年 11-12 月采用分层随机整群抽样的方法,选取拉萨市海拔 3 590 米、3 760 米、4 285 米三个县出生长大的 1 368 名藏族中学生,采用瑞文推理测验高年级简化版进行问卷调查.结果 本研究中有 26.90%的藏族中学生认知功能较低,其中14岁年龄组、女生、海拔高度较高的中学生认知功能更低,差异均有统计学意义(P<0.05).在控制了班级聚集性、调整了性别和年龄等混杂因素后,多元线性回归分析结果显示,海拔在3 760米、4 285米的藏族中学生认知水平得分低于3 590米的学生.调整性别和年龄等混杂因素后,多因素logistic回归分析结果显示,与海拔3 590 米组的藏族中学生相比,海拔在3 760米组和 4 285米组的认知功能较低.在其他变量取均值的情况下,海拔 4 285米的藏族中学生认知功能低下的概率为 37%.结论 拉萨市藏族青少年的认知功能与海拔高度和性别有关;女生较男生面临更高的认知功能低下风险;海拔越高,认知功能低下的概率越大.