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吉林省教育学院学报
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月刊

1671-1580

吉林省教育学院学报/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province
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    教育数字化战略背景下研究生"云实验"平台建设路径研究

    刘亚平
    41-45页
    查看更多>>摘要：科技是推动社会进步的动力,以云计算、人工智能、大数据、物联网等为代表的新一代信息技术正在对各行业和领域产生前所未有的影响,但该类信息技术在创新研究过程中对研究人员的计算能力具有高度依赖,当前高精尖人才培育过程面临着高性能计算资源配置不足问题.同时,由于近年来我国高等教育规模不断扩大,各高校为每名研究生提供的物理服务器设备成本不断增加,且该类物理服务器设备对场地面积有一定要求,导致高校在相关专业研究生培育方面存在较为显著的供需矛盾.基于此,本文围绕教育数字化战略背景下的研究生"云实验"平台建设路径展开深入研究,旨在为相关人员提供参考.

    教育数字化研究生"云实验"平台

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    英语教育专业教育实习指导优化路径研究

    张新月刘晓冰崔海英范学荣...
    46-51页
    查看更多>>摘要：教育实习是师范专业教育教学的重要组成部分,其质量深受实习指导情况的影响.本研究采用问卷法和访谈法对英语教育专业教育实习指导情况进行调查.研究发现,英语专业(师范)的高校实习指导教师多采用"线上+线下"结合的方式进行指导,中学实习指导教师以"面对面"的形式进行指导;高校实习指导教师和中学实习指导教师分工不同,各有侧重;指导教师和实习生之间整体融洽,偶有摩擦.围绕英语专业(师范)教育实习指导中的不足,提出以下优化路径:构建高校英语专业(师范)教育实习共同体,加强高校实习指导教师和中学实习指导教师间的联系;建立实习指导教师评选制度,明确实习指导教师的工作内容;强化实习生反思性实践,实行"档案袋"评价方式.

    教育实习英语专业(师范)实习指导

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    项目式学习在中小学信息科技教学中的实践研究

    遇建勋
    52-57页
    查看更多>>摘要：本研究分析了项目式学习的特点以及对学生知识理解、技能培养和创新思维等方面的影响,并探讨项目式学习在中小学信息科技教学中的实践应用.研究结果显示,项目式学习能够促进学生的主动参与、合作与沟通能力的提升,并激发他们的创造力和解决问题的能力.同时,本研究还讨论了项目式学习在中小学信息科技教学中运用的实践策略,从项目主题的确定、项目内容的规划、项目实施的形式以及项目评价的开展等方面进行探究并结合案例给予了具体分析.希望通过笔者的研究能为中小学教师将项目式学习应用到教学中的具体实践提供参考.

    项目式学习信息科技实践

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    公办中学党组织领导的校长负责制的历史、价值与路向

    王艳
    58-63页
    查看更多>>摘要：《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》中提出的"建立中小学党组织领导的校长负责制",标志着党对教育制度和教育治理体系的认识提高到新的高度.中小学校党组织领导的校长负责制的形成历经了奠基、探索、形成、完善四个历史发展阶段,是在实践探索中逐步趋于完善的学校治理制度.它同培养社会主义建设者和接班人的目标同向、与落实立德树人的根本任务同频、与推进教育治理体系和治理能力现代化的实践同行.着眼于强国建设,基础教育何为的时代性命题、从全方位、多维度的路径来打通公办中学党组织领导的校长负责制落地、落实、落细的"最后一公里".

    公办中学党组织领导校长负责制

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    年级主任在保障中小学教师心理健康中的作用

    崔志超
    64-68页
    查看更多>>摘要：2023年发布的《中国国民心理健康发展报告(2021-2022)》显示,中小学教师心理状况与一般国民群体相比要差一些,我国中小学教师心理健康问题日益严重,主要心理问题是抑郁和焦虑.这主要是由于在实际的教学工作中,中小学教师因肩负过重的教学任务及学生日常管理工作,导致我国中小学教师心理健康状况不容乐观.年级主任作为学校教学和管理工作中的重要人员,对教师心理健康问题进行干预具有较高的必要性和可能性.基于此,本文围绕年级主任在保障中小学教师心理健康中的作用展开论述和研究,旨在为相关人员提供参考.

    年级主任教师心理健康问题干预干预措施

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    农村小学语文整本书阅读现状及策略研究

    刘杨洪小蜜
    69-74页
    查看更多>>摘要：书是人类进步的阶梯.国家越来越重视全民阅读,而农村小学生读书的状况实在令人堪忧,本文以课题研究为抓手,基于问题导向,在对农村小学整本书阅读调查实证发现问题的基础上,经过研究与实践,提炼总结出提高农村小学整本书阅读的有效策略,助力学生提高阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读素养.

    整本书阅读现状与归因策略与方法

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    基于恢复性理念的小学英语协同分层教学实践模式建构

    马薇然金海威
    75-79页
    查看更多>>摘要：从英语学科进入我国课程体系至今,学校、家长及社会对其的关注度一直上升.在学前阶段即开始英语学习,已经成为学生中的普遍现象.由于幼儿园、英语教育机构、家庭教育水平差异的存在,学生在小学阶段英语水平就参差不齐.协同分层教学模式可以成为破解这一难题的钥匙,但在协同学习过程中,易产生矛盾与分歧;在分层教学中,易引发低层任务学生的挫败感与自卑感.在此背景下,恢复性理念的情感问题(AQ)与情感陈述(AS)策略可成为弥补协同分层教学模式弊端的有效方式.

    小学英语分层教学协同学习恢复性理念恢复性实践

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    脱贫攻坚精神融入高职院校思政课堂的价值与路径

    杨博宁
    80-85页
    查看更多>>摘要：脱贫攻坚精神是我国脱贫攻坚事业的生动总结,也是高职院校思政课堂的生动素材,思政教师应深刻了解其中内涵与价值,从理论角度讲清具体内涵、从战略高度讲好人民立场、从实践维度讲出重要力量,发挥脱贫攻坚精神政治引导、提供精神素材、涵养学生品格等方面的重要价值,探索脱贫攻坚精神融入思想课堂的路径与方法,关注融入课堂、强调方法、把握脉搏、积极传播等方面,达到增进"知"、唤醒"情"、坚定"意"、引导"行".

    脱贫攻坚精神思政课中国精神

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    校企协作背景下高职"双师型"教师队伍建设路径探究

    孙婷
    86-90页
    查看更多>>摘要：与普通高职院校专业教师相比,"双师型"教师在专业理论基础、教学水平、实践经验、创新意识等方面都有更加卓越的优势,依托现代职业教育校企协作资源共享优势,对促进现代职业教育健康发展具有更重要的意义.基于此,本文围绕校企协作背景下高职"双师型"教师队伍建设路径展开研究,首先概述高职院校"双师型"教师概念,然后分析当前高职院校建设"双师型"教师队伍存在的问题,最后提出基于校企协作的高职"双师型"教师队伍建设的有效路径,旨在为相关人员提供参考.

    校企协作高职"双师型"教师队伍建设路径

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    工匠精神引领下高校"双师型"教师队伍建设路径

    杨立超李瀚林
    91-95页
    查看更多>>摘要："双师型"教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面起着带头引领作用,是健全教师标准体系的重大举措,是教师队伍评价的重要指标."双师型"教师队伍要弘扬工匠精神,以更好地满足社会对应用型技能人才的需求,本文在分析"双师型"教师队伍建设必要性和主要问题的基础上,重点从培养模式、教育理念、专业能力、协作共享四个方面提出"双师型"教师队伍建设优化路径.

    工匠精神双师型教师队伍优化路径

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