期刊,吉林省教育学院学报 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

吉林省教育学院学报

出版周期：月刊

国际刊号：1671-1580

吉林省教育学院学报/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province

正式出版

收录年代

在高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略研究

吕旺姝高琰邱金磊

64-70页

查看更多>>摘要：近年来,随着我国经济的快速发展和多元文化格局的形成,我国的英语教育发生了一系列变革.弘扬中华优秀传统文化,结合中华优秀传统文化进行英语教学,提升学生的认知能力和综合素养也成为了当前英语教学中的重要内容.本文从新时代对英语教育的需求及英语教育特点等方面探讨了将中华民族文化融入高中英语教学的必要性,同时对实施策略进行研究,探讨了将中华优秀传统文化融入高中英语课堂的相关教学方法、原则,教学载体的使用,有效课堂活动的选取和运用等,以期发展英语教学,提升中华优秀传统文化与高中英语教学融合的有效性,从而培养、塑造学生的三观,提升其批判性思维能力,加强其英语学习能力,提升学生的综合素质.

关键词：

中华优秀传统文化高中英语教学文化自信课堂活动

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高中历史单元教学实践探究——以《隋唐制度的变化与创新》为例

赵赢王宣杨硕

71-77页

查看更多>>摘要：本文以《中外历史纲要(上)》"隋唐制度的变化与创新"为例,以单元视角整体审视单元与整册教材、单元与单元、单元与课、课与课、课与子目之间的逻辑关系,从单元教学的概念、单元教学的实践、单元教学的反思三方面着手,阐述课堂教学中单元主题统摄下单元教学的实践认识.

关键词：

高中历史单元教学主题结构制度

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人工智能赋能中学历史教学前瞻

刘安峰

78-82页

查看更多>>摘要：本文考察人工智能如何赋能中学历史教学,探索迈向人工智能时代的中学历史教学可持续发展方向,思考中学历史教学如何能主动与人工智能深度融合,在中学历史教学过程中持续互动,助力改变中学历史教学模式.赋能学生,也赋能教师,驱动中学历史教学改革,从多个角度持续把人工智能融入中学历史教学中,进而赋能社会教育体系整体升级.

关键词：

人工智能中学历史赋能理论

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高中地理课程教学信息化实践路径研究

沈洪涛冯敏

83-87页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,地理教师的教学重点已由传统的知识传授转向培育学生的核心素养.其中,信息化技术是提高教学效果的关键途径之一,有助于学生深入掌握课程内容.教师应深度理解和学习信息化教学理念,制定高效的教学策略,着重于培育学生的创造性思维.本文阐述了高中地理课程教学信息化教学改革的重要性,深入分析其中存在的问题,并结合信息化教学理念提出富有个性化的教学实践活动,引导学生发展理性思维,提高学生地理综合素养,完成教学目标.

关键词：

高中地理教学信息化策略

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初中数学教学中学生学科素养的有效培育

于晓梅

88-92页

查看更多>>摘要：对于逻辑性、抽象性、科学性、应用性较强的初中数学学科而言,在教学过程中不仅需要向学生传授基本的数学理论、知识、概念,更为重要的是对学生的学科素养进行培育.本文简要概述了初中数学学科素养的内涵以及培育意义,全方位调查与分析了初中数学教学中学生学科素养培育现状.在汇总近年来初中数学教学中学生学科素养培育成效的同时,着重分析其中存在的问题与不足,还从几个不同方面论述了初中数学教学中学生学科素养有效培育策略.

关键词：

初中数学数学教学学科素养

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小学语文革命文化题材类课文教学策略研究

王凤羽

93-99页

查看更多>>摘要：当前,小学语文革命文化题材类课文教学存在以下几方面问题:重语言文字训练,片面追求知识技能;限教材课文文本,囿于时空壁垒;重教师言语讲授,阻碍学生能动参与.本文基于统编教材中革命文化元素,考虑其在实践教学中的应有之意,结合当前革命文化题材类课文教学中的实际困境,提出多维度的优化策略,以实现语文课程的育人价值.

关键词：

小学语文革命文化教学策略

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幼儿园教师的回应策略类型、结构与原因分析——基于科学问题情境的深度访谈结果

胡玉娇李丽

100-109页

查看更多>>摘要：教师对幼儿提问的恰当回应是幼儿园高质量科学教育的重要体现.本研究通过收集十个幼儿园科学问题情境,采用深度访谈的方法,对访谈内容进行层层编码,统计出现的高频词,归纳总结教师的回应策略类型以及结构,结果发现教师对于幼儿提问的回应策略可分为解释原因、引导思考、探究交流、鼓励尝试、肯定幼儿、忽略回应6种,其中解释原因和引导思考占比最高.同时,教师回应策略结构可划分为单一结构、双结构、三结构.基于此,分析教师对于幼儿提问的回应策略背后深层次原因,其中:主观因素有教师的教育理念、教师的知识储备、教师的专业能力;客观因素有幼儿园的课程设置、幼儿提问发生的情境类型、教师教龄差异.为此,教师要进一步提高自身的科学素养,积极参与教研活动,并进行一些有针对性的训练.

关键词：

科学问题情境幼儿提问教师回应策略

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互联网+职业教育背景下新形态教材一体化建设研究

高燕

110-114页

查看更多>>摘要：数字化转型是我国高等教育发展的重要趋势,高职院校数字化资源需求初显,新形态教材建设是高职院校数字化转型的重要手段.在互联网+职业教育背景下,高职院校亟待加快新形态教材建设步伐,满足课程教学需求.为此,高职院校要积极转变发展理念,完善教材建设机制,多元协同组建师资团队,通过专业群与产业群对接,灵活设计教材模块,组织研究教材形态,采取动态监管措施,借助专业公司平台,打造创新型的具有职业特性的新形态教材体系,促进高职院校高质量发展.

关键词：

互联网+职业教育新形态教材数字化资源

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基于高职家校社协同育人模式的家长学校建设探究

陆璐

115-119页

查看更多>>摘要：邀请家长参与高职协同教育,为三全育人提供有效抓手,对促进高职学生健康成长、提升高职院校育人水平具有重要意义.本文探讨了如何在家长学校理念的引领下有效构建高职院校的家校社协同育人模式.通过家庭教育的参与、创新的教育观念以及强化学校、家庭和社会的合作,实现学生全面成长的目标,旨在为相关人员提供参考.

关键词：

家长学校高职协同育人

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中职学校"学—练—联—评"教学模式研究

王子玉李静毕倡源

120-124页

查看更多>>摘要：对中职学校传统模具加工课程人才培养方式进行分析,结合模具课程特色,提出"学—练—联—评"教学模式.通过与意向企业深度合作,打造具有行业特色的高新技术、优质企业、经验教师三面立体化课程;分析课程方案,明确学习目标,激发学生学习兴趣;运用多方面全过程评价,及时将评价结果反馈到教学中,提升课堂教学质量,改进模具专业课教学方法,培养学生综合素养和职业技能."学—练—联—评"教学模式寓学于练、寓练于联、寓联于评、以评馈学,可以充分调动学生自主学习的积极性,突出教学内容的实用性与实践性,培养具有综合职业能力的高素质劳动者和初、中级复合型技能人才.

关键词：

中职学校模具课程"学—练—联—评"校企互联

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