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期刊信息/Journal information
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院学报(下旬)

月刊

1671-1580

130117

吉林省长春市净月区金鑫街333号

吉林省教育学院学报(下旬)/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province
正式出版
收录年代

    大学英语多模态分级教学体系的构建与研究

    王东洋
    46-47页
    查看更多>>摘要：高校扩招以来，大学生人数剧增且生源分布广、基础不一，给英语教师在教学方法的选择上带来了诸多困难。分级教学是适应学生群体差异、提高教学质量的重要方法，为了提高英语分级教学的质量，我们尝试将多模态教学引入到大学英语课堂教学中，发挥数字、网络和多媒体技术的优势，为高校英语教学搭建理想的平台，对英语教学具有积极的意义和重要启示。鉴于此，本文对大学英语多模态分层教学进行了探讨，以期对相关同人有所裨益。

    多模态分层教学大学英语体系构建

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    MOOC背景下大学生英语应用能力提升策略研究与实践

    柴春兰杜文军陈荣泉
    48-50页
    查看更多>>摘要：本文从微信息时代如何以学生发展为根本，主动适应学生，实现从以“教”为中心向以“学”为中心转变，从以知识传授为主向以能力培养为主转变，从以课堂为主型向多种学习方式转变的视角，多方面分析了英语“教”与“学”存在的不足以及面临的挑战，并以石河子大学英语教学改革为例，探讨大学生英语应用能力提升的策略。

    大学英语“教”与“学”应用能力培养策略

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    CBI主题模式在高校基础英语教学的应用研究

    陈燕琴
    51-52页
    查看更多>>摘要：主题式内容教学是一种与主题探讨相结合的语言习得的教学模式。本研究在探讨此模式的理论基础和教学理念的基础上，分析了主题模式引入到高校基础英语课堂的切实性及其具体应用，试图为我国高校英语课堂教学模式改革提供有益的思路。

    内容教学法CBI主题模式高校基础英语教学

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    语境在英语教学中的选择性运用

    龙志云
    53-54页
    查看更多>>摘要：本文洞察了英语教学中的诸多不足，依据系统功能语言学教学思想，联系其他语境理论，分析语境在英语教学中的作用，从英语教学中语境较为实用的几个方面进行深入探讨，以期为英语教师教学方法的调整和改进提供一定的启示。

    语境英语教学教学方法选择性运用

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    大学生英语辅音群习得的制约条件降级过程--以毕节地区为例

    尚光琴
    55-56页
    查看更多>>摘要：从优选论视角来看，世界各地语言共同拥有一套语法制约，各语言之间的差别仅在于制约条件的排列顺序，而语言的习得就是一个学习制约条件排序的过程。在二语习得的过程中，学习的起点是母语语法，然后学习者逐渐将各制约调整至与目的语相符的排列位置上。笔者对受试习得英语辅音群的过程进行调查研究，并用优选论进行实验结果分析，发现受试语音习得经历了制约条件的降级过程。

    大学生英语辅音群习得优选论制约条件降级

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    职业能力导向下的语言表达课程教学探索

    李婷婷
    57-59页
    查看更多>>摘要：本文以职业语言能力培养为重点，进行能力导向下的语言表达课程教学探索，确立课程教学目标，构建课程体系，优化课程内容，设计教学模块并服务于专业教育。学生在小组中学习，在任务中体验，能够有效地获取信息，组织自己的学习过程，明确与他人的分工合作，从而完成对学生个人的职业语言能力、方法能力、社会能力的一体化培养。

    职业能力语言表达教学探索教学目标

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    言语行为理论关照下的英语教师课堂话语之语用功能分析

    谭凯
    60-61页
    查看更多>>摘要：作为知识传播的手段及师生沟通的媒介，教师课堂话语对学生的学习效果有着十分重要的影响。本文以语用学的言语行为理论为框架对英语教师的课堂话语进行研究，从讲授用语、课堂组织用语以及反馈用语三大方面分析其语用功能，以期帮助英语教师规范课堂用语，提升教学质量。

    言语行为理论英语教师课堂话语语用功能

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    听力测试理论在大学英语四级中的应用与研究

    吴秋月石秀文
    62-63页
    查看更多>>摘要：听力是英语学习最主要的技能之一，也是英语语言测试的重要成分之一。本文通过对分项测试法、综合测试法和交际能力测试法等理论的分析，探讨听力测试的理论依据在大学英语四级考试中的应用，为师生提供听力的教与学的应对策略。

    大学英语四级听力测试分项测试法综合测试法交际能力测试法

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    基于非语言成果培养提高英语交际能力的探索--以高校信息技术类专业英语教学为例

    苏亮亮钱峰孙奇慧
    64-65页
    查看更多>>摘要：当前，大多数高校信息技术类专业学生通过专业英语的学习，语言交际能力没有达到教学目的，基本的语言表达和沟通效果不显著。本文基于专业英语教学现状，在提高英语语言交际能力的同时融入非语言成果的培养，旨在更好地促进专业英语教学工作，使英语在学生专业和职业发展中起到助力作用。

    非语言成果英语交际能力信息技术类专业英语英语教学

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    文化导入在高校日语教学中的研究与实践

    陈思佳
    66-67页
    查看更多>>摘要：如何在日语教学中自然地导入文化教学，使学生不仅能够流利地表达日语，还能从对象国的文化层面进行思考后进行正确的交流，即跨文化交际能力的培养是高校日语教学的最终目标。但现下中国的高校日语文化教学在理论和实践上都有很多不尽如人意的地方，对此必须采取必要的措施，避免交际中可能出现的尴尬、误解和不快，保证日语文化教学的顺利进行。

    文化导入高校日语文化教学跨文化交际

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