期刊,江苏高职教育 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

江苏高职教育

江苏高职教育/Journal Jiangsu Higher Vocational Education

正式出版

收录年代

职业教育的理论创生、文化创化与实践创进

张健

1-13页

查看更多>>摘要：职业教育发展是依赖多要素砥砺赋能的共生、共进、共创的过程.理论创生奠定理论基础、发挥指导作用,是由整合论、跨界论、适配论和类型论构成的.其中,整合是职业教育的方法论,跨界是职业教育的本质论,适配是职业教育的规律论,类型是职业教育的特色论.文化创化是职业教育育人手段方式的升级版和根本趋从."创化"是创新转化及创造化用之意,其方法是:创化是人才培养的润育机制,创化是哲学维度的扬弃创新,创化是职教特色融合化界.实践创进是创新推进之意,创新是推进的手段,推进是创新的目标及其实现.职业教育实践创进的应然取径应当聚焦于以下三个方面:实践落地创新的下位创进,产教融合、校企合作的"三化"创进,市域产教联合体、行业产教融合共同体的协同创进.

关键词：

职业教育理论创生文化创化实践创进

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高职院校教师产教融合能力的内涵要义、调查分析与提升策略

郭广军黄铁牛李昱黎梅...

14-24页

查看更多>>摘要：高职院校教师是产教融合的核心力量,其产教融合能力决定了高职教育产教融合人才培养的整体水平与质量.高职院校教师产教融合能力主要包括产教融合协同育人、协同发展、协同创新、协同服务等方面的能力.高职院校教师要以产促教,突出产教融合课程教材建设,提升协同育人能力;以教促产,突出产教融合就业创业教育,提升协同发展能力;创新引领,突出产教融合产业技术创新,提升协同创新能力;育训并举,突出产教融合职业技术培训,提升协同服务能力.同时,高职院校和企业要加大投入,突出产教融合体制机制建设,提升高职教师发展保障水平.

关键词：

教师产教融合能力提升策略内涵要义高职院校

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高职教育产教融合利益相关者博弈与对策分析

蒋丽君何杨勇

25-33页

查看更多>>摘要：高职产教融合利益主体的博弈是指在一定的制度条件下,利益主体根据自身掌握的信息和能力认知相互作用,做出有利于自身行为的过程.产教融合利益主体在博弈过程中存在的问题有:学校存在学生"专升本"博弈、迎合上级政策、目标发生偏移等问题;政府存在不同部门间的推诿、以政府为中心博弈等问题;企业存在合作对象错位、搭便车博弈和"被理想化"等问题;行业组织存在着功能缺失、行业不良竞争与垄断等问题.基于此,应以学生为本,完善学生利益保障制度;关注现实需求,探索多样化的产教融合模式;优化多元治理路径,更好发挥行业组织功能.

关键词：

高职教育产教融合利益主体博弈

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共生理论指导下产业要素融入职业院校人才培养的困境、因由及对策

吴雪琴李玉君程长清刘涛...

34-42页

查看更多>>摘要：共生理论是产业要素融入人才培养的理论基础.产业要素融入专业人才培养既是实现产教深度融合,亦是提高职业院校专业人才培养成效的重要途径.在共生理论指导下,选取资本、土地、人力、生产及管理、信息五大产业要素,对产业要素与人才培养要素进行匹配分析,并就目前职业教育"产"融入"教"所面临的困境及因由,从资本共投、土地共存、人才共培、教学共管、资源共建五个方面挖掘产业要素提升专业建设质量及人才培养成效的实现路径与实施策略.

关键词：

共生理论产业要素职业院校人才培养

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我国现阶段市域产教联合体建设政策文本研究——基于政策工具视角的分析

贺伟

43-52页

查看更多>>摘要：市域产教联合体建设是推进产教融合、提升职业教育适应性的重要举措.运用政策工具理论,以各级政府部门及其直属机关发布的市域产教联合体建设专项或相关政策文件为研究对象,通过X轴分析、Y轴分析和二维交叉分析发现,市域产教联合体建设政策结构基本合理,但拉力推动略显不足;环境型政策支持较强,但内部结构有所失衡;下位政策有所跟进,但仍需细化深化.建议增强供给推动与需求拉动,形成政策合力;整合规范约束与经济激励,优化工具结构;强化纵向协调与横向联动,提升施政效率.

关键词：

市域产教联合体政策文本政策工具

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市域产教联合体建设的价值认知、制约因素与实施策略

贾维强

53-59页

查看更多>>摘要：市域产教联合体的建设既是适应区域经济发展的必然选择,也是提升组织效能的关键举措,更是培养高素质技能人才的内在要求.然而,市域产教联合体建设存在着路径依赖、规范性约束和信息不对称等制约因素,具体表现为政策执行与制度改革的僵化、合作目标与运作机制的差异、教育供给与市场需求的错位三个维度.因此,需要从加强政策支持、强化顶层设计、协调各方利益、加大融合力度、整合地方资源、优化专业设置六个方面出发,构建更加紧密和高效的产教融合机制,增强市域产教联合体建设的运行实效.

关键词：

产教联合体新制度主义产教融合人才培养组织效能

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职业教育两种证书制度比较分析与改革建议

黄景容廖小磊

60-67,75页

查看更多>>摘要：当前,我国职业教育呈现 1+X证书和"双证书"两种证书制度并存的格局.通过对比二者,发现 1+X证书制度存在制度、机构、管理等方面的问题,式微趋势明显."双证书"制度虽也存在一些问题,但法律依据显明,适应市场需求,生命力强,长期发展趋势明显.鉴于此,建议我国恢复实行全国统一的"双证书"制度,改革现行职业技能等级管理体制,优化技能评价模式,以促进职业教育高质量发展.

关键词：

职业教育1+X证书"双证书"

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我国职业本科教育研究的进展与特征评述:基于知网论文的计量分析和可视化识别

虞铭辉汤建民

68-75页

查看更多>>摘要：发展本科层次职业教育是近 10年来我国职业教育发展史上的一件大事,如何发展职业本科教育已成为当前职业教育研究领域普遍关注的热点问题.鉴于此,以中国知网数据库所收录的职业本科教育研究论文为样本,运用词频计量和知识图谱分析方法,对国内 25年来职业本科教育研究成果的规模和增长态势、发表期刊、高产作者、主要研究机构、所属地区、基金资助类别、高频关键词、主要研究内容等进行了数量分析和结构分析,揭示了国内对职业本科教育研究的关注程度、研究力量的分布、研究的主要内容、研究中还存在的问题等,并对未来研究趋势进行了展望.

关键词：

高等职业教育高职院校职业本科教育职业教育研究研究现状评述

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声声可作后人师:江恒源躬行职业指导事业的历史轨迹

李兴军

76-84页

查看更多>>摘要：江恒源在中华职业教育社事业长期实践中,将职业指导与职业学校教育、职业补习教育一起视为职业教育"三大主干",躬身入局、挺膺负责,成为同时代职业指导事业"概念化"集成者、职业指导机构"正规化"设计者、职业指导业务"规范化"实践者、职业指导思想"本土化"探索者.在他丰富的职业指导言论与实践中,得以窥见民国职业指导曲折发展脉络,置身其时代思考职业指导功能,见证职业指导由"思辨"向"量化"转变,方能体会职业指导本土应用的艰辛历程,进而启迪当今职业指导事业可持续发展.

关键词：

江恒源职业指导中华职业教育社

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21世纪以来英国国家技能战略的演进、特质与经验——基于30份技能白皮书及报告文本的质性分析

韩阳阳贾旻

85-99页

查看更多>>摘要：21世纪以来,技能战略成为世界各国经济社会综合发展战略的重要部分.为解决技能短缺问题,英国政府密集发布了一系列技能政策,制定了综合性国家技能战略.运用Nvivo软件,系统梳理2000-2022 年英国官方颁布的 30 份技能白皮书和报告,构建"战略目标、战略主题、战略手段"分析框架,发现 21 世纪以来,围绕技能教育与培训体系改革,英国技能战略不断发展,经历了"提升国家整体基础技能"到"建立更高水平技能体系"再到"构建优质技术教育体系"的演进,体现了技能战略的发展脉络与目标转向.英国国家技能战略以社会协作理念为引领,以技能供给侧改革为核心抓手,以多维度保障为重要依托.英国国家技能战略及技能改革增强了英国社会各界对技能重要性的认识,一定程度上实现了英国政府的核心经济目标,技能短缺问题有所缓解,对我国具有借鉴意义.

关键词：

英国技能战略变迁历程战略特征雇主主导

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