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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    AIGC赋能计算机基础教育的角色定位和功能延展——一种基于双链迭代的教学设计及实践

    王若宾李美慧宋威计湘婷...
    159-163,168页
    查看更多>>摘要：针对AIGC(artificial intelligence generated content,生成式人工智能技术)如何高质量赋能计算机基础教育的问题,从AIGC在教学中扮演的角色及其功能延展的角度提出一种基于思维链、问题链双链迭代的教学设计方案,以人工智能通识系列课"深度学习项目实践"中Python编程基础单元的教学为例,详细介绍教学方案设计和教学实施的过程,阐明AIGC赋能计算机基础教育的教学应用价值.

    AIGC赋能计算机基础教育角色定位功能延展思维链问题链

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    AIGC技术赋能高职计算机基础实践教学探究

    张海龙李唯
    164-168页
    查看更多>>摘要：针对高职院校计算机基础实践教学中的问题,分析生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)技术与计算机基础实践教学的契合点,阐述AIGC技术赋能高职计算机基础实践教学的创新应用,提出AIGC技术赋能计算机基础实践教学的探索方案,介绍应用案例,说明AIGC技术在智能化作业批改反馈、个性化学习路径推荐、虚拟实训环境创建等实践教学方面具有显著效果,为高职院校培养计算机基础实践技能人才提供了新思路.

    教育数字化高职院校AIGC技术计算机基础实践教学

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    AIGC视域下应用型大学计算机类通识课程的建设策略

    鞠慧敏鞠洁
    169-172页
    查看更多>>摘要：在深入剖析生成式人工智能的内容生产模式、技术原理及其对学习 目标、学习方式等带来的影响的基础上,依托承担普及人工智能教育的大学计算机类通识课程,从学习 目标、教学内容、教学方法、学习评价等维度提出AIGC影响下的课程建设策略,使大学计算机类通识课程教学有效地契合社会发展需求和学生能力素质发展的要求.

    大学计算机类通识课程AIGC建设策略应用型大学

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    基于ARCS动机教学模型的信息科技课程教学设计

    康长青袁汉英吴中博杭波...
    173-177页
    查看更多>>摘要：分析小学信息科技的教学现状,提出利用ARCS动机教学模型进行课程教学设计的思路,阐述ARCS的内涵和基于ARCS模型的单元整体教学框架,以身边的算法教学内容为例,详细介绍基于ARCS元素进行教学策略设计与教学案例设计的具体实现过程,通过对比实验说明该教学模型的教学效果.

    信息科技ARCS教学设计单元整体教学身边的算法动机教学模型

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    民族文化赋能的大数据技术导论课程中CBL教学新路径探索

    赵洪帅秦倩任玉蕾超木日力格...
    178-182页
    查看更多>>摘要：针对民族院校大数据技术导论课程教学面临的主要问题,围绕民族文化元素在大数据课程中的价值和应用潜力,根据民族高校自身定位以及大数据课程的教学现状,提出将民族文化元素融入大数据技术导论课程之中的改革思路,详细阐述以CBL教学法(Case-Based Learning,案例教学法)为基础,以"7A"教学阶段为主线的教学实施过程,旨在提升大数据课程教育质量,为民族文化的传承和发展提供新的思路和方法.

    大数据CBL教学法教学改革民族院校民族共同体

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    以学生为中心的软件工程课程"双语+思政"教学模式实践

    王雪管青
    183-187页
    查看更多>>摘要：针对软件工程课程传统教学中教与学融合度低的问题,提出以学生为中心、运用"双语+思政"的教学模式,阐述如何进行教学框架设计、教学方法研究以及教学过程展开,以达到更高效和高质量的教学目的.

    软件工程双语模式双语+思政思政元素教学实践

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    新工科背景下网络空间安全专业"本硕一体化"培养课程建设

    刘慧勇孙璇康海燕梁晨...
    188-192页
    查看更多>>摘要：在新工科背景下,针对人才培养面临的突出问题,以有效培养网络空间安全高素质复合型人才为目标,从国家重大战略需求出发,提出网络空间安全专业"本硕一体化"培养模式和课程建设路径,以北京信息科技大学信息管理学院网络空间安全学科为例,介绍本硕一体化"技管相融"有效衔接的创新实践,旨在培养具有新工科背景能攻防会管理的高素质网络空间安全人才.

    新工科网络空间安全本硕一体化培养模式课程建设

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    基于全流程、多层次递进式可视化技术课程教学实践

    解翠
    193-196页
    查看更多>>摘要：分析可视化技术课程教学实践中面临的问题,提出一套全流程、多层次递进上升的闭环理论和实践能力提升方案,介绍具体教学实践过程,阐述如何围绕可视化图表的设计、交互设计、可视分析界面设计三大核心技术开展项目实战,实现技术知识的体验式递进式"教与学",在教学过程中进行"实践—评价—反馈—改进"的闭环迭代式能力锻炼,并针对教学实践中常见问题给出应对处理办法.

    全流程多层次递进式闭环可视化技术教学实践

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    基于问题解决和项目驱动的区块链金融课程教学设计

    左益平黄海平肖甫桂林卿...
    197-201页
    查看更多>>摘要：基于中国政府推动区块链技术应用,提出基于问题解决和项目驱动的区块链金融课程教学设计方案,详细介绍教学设计方案的实施,包括教学目标设计、方案设计、实施手段、成果评价和成果运用,并说明实施成效.

    问题解决项目驱动区块链金融教学设计

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    书讯

    201页
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