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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
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收录年代

    基于案例驱动的Java程序设计课程教学模式改革与实践

    乔善平黄艺美吴鹏王晓芳...
    95-100页
    查看更多>>摘要：为了让学生能够在计划学时内从"工程"视角学好Java语言的编程方法与技术,围绕基于案例驱动的教学模式设计、教学环境与资源建设、实验指导与过程管理、考核方式改革等密切相关的几个方面,阐述基于案例驱动的Java程序设计课程教学模式改革内容,结合教学平台建设和计算机辅助教学手段,探索"泛课堂"概念下的线上线下混合式教学方式,最后经过实践验证,说明该改革探索提高了学生在解决复杂工程问题中的程序设计水平,促进了课程建设.

    Java程序设计教学模式案例驱动计算机辅助教学线上线下混合式教学

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    物联网技术基础中的课程思政探索与实践

    罗玉川徐明陈颖文邱振宇...
    101-105页
    查看更多>>摘要：针对物联网技术基础课程中融入思想政治教育的实际需求,从破解思政内容与专业知识"两张皮、硬植入"的角度出发,分析物联网技术基础课程内容与思政教育的融合点,阐述如何充分挖掘物联网技术基础课程内容中所蕴含的思政元素,介绍物联网技术基础课程思政的具体实施方案,以实现物联网专业知识教学与思想政治教育的有机融合.

    课程思政物联网技术基础思政案例教学实践案例教学

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    基于华为"智能基座"的操作系统课程建设

    张伟文林穗刘冬宁
    106-110页
    查看更多>>摘要：针对知识、能力、素质的培养目标,基于华为"智能基座"课程建设,提出融入openEuler技术的操作系统课程教学过程,重构课程教学目标和教学内容,介绍在广东工业大学计算机科学与技术伏羲班、软件工程卓越班、人工智能创新班进行的教学实践,通过对教学效果进行的调查问卷和反思分析,说明该课程有效地提高了学生的系统分析能力、国产软件自主创新的意识和社会责任感,其课程成果对其他班级的教学具有示范作用.

    操作系统智能基座openEuler课程建设

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    基于产教融合的计算机网络课程思政建设与实践

    何倩廖冰洁覃匡宇陈俊彦...
    111-114,119页
    查看更多>>摘要：针对新时代人工智能蓬勃发展和产教深度融合背景下的计算机网络课程思政现状,分析当前课程教学方式落后、课程思政与企业需求衔接困难等问题,提出产教融合和多元协同课程思政建设方案,构建多元融合课程思政教学模式,加强校企合作,使计算机网络与思政教育形成协同效应,在提高学生创新创业综合能力方面取得成效.

    计算机网络课程思政思政教育产教融合人工智能

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    基于紧耦合本科生学术导师制的创新人才培养方法研究

    周洪伟胡浩张玉臣汪永伟...
    115-119页
    查看更多>>摘要：针对本科生导师制在中国高教普遍存在的导师赋责过重、生师比过高等问题,提出面向创新人才培养的紧耦合本科生学术导师制,分析紧耦合本科生学术导师制的特点和导师职责,以保密管理专业和密码管理专业为例介绍实施紧耦合导师制的过程,通过4年教学实践成果,说明本科生学术导师制能够培养学生创新意识,提高学生创新能力.

    紧耦合导师制本科生导师学术导师创新人才高等教育

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    "三位一体"的计算机学科创新人才培养模式探索

    邓清勇黎孟瑶廖莉
    120-123,128页
    查看更多>>摘要：针对地方师范类院校计算机学科人才培养面临的多方困境,探索以科研项目为引导、大创项目为纽带、学科竞赛为载体的"三位一体"创新人才培养模式,并介绍该模式的具体实施过程,教学实践证明,将教师科研资源有效融入到本科生科技创新能力培养的过程中,能够助推研赛深度融合和科研育人.

    地方师范类院校三位一体创新人才培养研赛融合

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    思维导图教学模式在网络空间安全课程中的应用

    王闪闪陈贞翔彭立志荆山...
    124-128页
    查看更多>>摘要：针对网络空间安全课程中知识繁杂、学生理解困难的问题,分析现有教学实际及学生的学习特点,提出在教学实践中引入"三图六构"思维导图教学模式,促使学生通过构建导图更好地理解网络空间安全领域的复杂性、通过强调学生的自主学习培养独立思考和解决问题的能力,为将来在网络空间安全领域的实践奠定坚实的基础.

    网络空间安全教育教学模式"三图六构"思维导图自主学习

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    以网络系统设计为牵引的网络实验教学改革探索

    杨翔瑞陈颖文周寰蔡志平...
    129-133页
    查看更多>>摘要：针对计算机网络相关课程中理论与实践脱钩、实验挑战度不足、学生系统设计能力差等问题,提出以系统设计能力为牵引的网络实验教学改革,结合国防科大在高性能自主可控网络设备研发方面探索与积累,借助团队自主研发的FAST网络开发框架与OpenBox实验平台,从培养学生的网络系统设计能力与协同创新能力出发,阐述如何通过创新网络实验教学方法提升学生在课程学习、学科竞赛以及学术研究方面的水平.

    计算机网络网络实验教学网络系统设计

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    基于融合式生态链的计算机网络课程教学模式探索

    张晓丽聂佳磊杨路杜庆治...
    134-138,143页
    查看更多>>摘要：通过逆向教学设计,结合国家工程教育专业认证确定的课程目标,以成果产出为导向,分析计算机网络课程亟待解决的问题,提出基于融合式生态链的教学范式,介绍教学创新实践,说明教学成效.

    融合式生态链计算机网络教学创新一流课程

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    基于校企合作的产业学院建设初探——以吉林师范大学现代产业学院为例

    逯洋曹冬雪吕凯
    139-143页
    查看更多>>摘要：产业学院是培养人才、科技创新、成果转化的新形式,是推动产教融合发展的新型组织方式.通过对高校产业学院建设进行探索,分析了产业学院的育人模式、校企合作机制及保障体系建设,阐述了以工程教育为目标的育人模式和基于企业应用型的育人模式构建途径,提出了"双主体模式"的校企合作机制和推进"1+X"职业证书和工程教育认证工作,为地方本科高校产业学院的建设提供参考.

    产业学院校企合作产教融合育人模式

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