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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    基于产学研用双驱动双导向的虚拟现实技术实践课程教学改革

    齐娜朱青李蔚然李宇彤...
    49-55,60页
    查看更多>>摘要：针对新工科建设下对新兴领域工程科技人才创新能力培养的需求,分析目前传统工科实践课程教学存在的问题,提出基于产学研用结合、项目大赛双驱动、问题需求双导向的实践教学方法,以本校数字媒体技术专业开设的虚拟现实技术及其实践课程为对象,阐述如何将理论与实践、基础实验与实际综合项目有机结合,从而培养兼具艺术修养和良好职业道德的数字媒体技术专业复合型人才.

    虚拟现实产学研用结合项目大赛双驱动问题需求双导向实践教学

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    融合"两学两育"的嵌入式系统能力培养

    黄建忠彭红梅刘树波王正...
    56-60页
    查看更多>>摘要：针对"新工科"背景下嵌入式系统的实践教育教学已经不能适应社会信息化发展,跟不上嵌入式产业前沿技术发展,分析嵌入式系统能力培养过程中几点突出问题,结合当前环境找出突破口,提出面向嵌入式系统能力培养的"两学两育"培养模式,分别从案例式教学、项目制教学、双创赛育人、产学研育人4个层次进行阐述该培养模式.

    两学两育嵌入式系统实践能力学科竞赛新工科

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    智能时代以"金课"为标准的程序设计课程实践

    王雷凌强顾理
    61-65页
    查看更多>>摘要：针对计算机程序设计课程实践当前存在的教学对象基础差异巨大的问题,实验内容缺乏系统性、层次性和综合性的问题,以及实验平台落后于时代发展的问题,按照金课标准分析智能时代下课程实践的教学需求,提出在学情分析的基础上进行课程实践的总体设计思路,从教学对象、实验内容和实验平台3个维度阐述具体的实施方案,最后介绍评价体系并说明教学效果.

    智能时代金课标准程序设计课程实践计算思维

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    大学计算机基础课程实践教学探索

    李小英谷长龙
    66-71页
    查看更多>>摘要：针对"四新"建设需求及传统大学计算机基础课程面临的问题,为提升课程质量,提出基于成果导向教育(OBE)的实践教学方法,从课程目标、教学内容、教学模式、教学评价等多方面对课程进行构建,以培养非计算机学生计算思维,促进信息技术与各专业融合,为大学计算机基础课程建设提供参考.

    大学计算机基础计算思维OBE案例教学教学模式

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    "一例到底"在构建计算机求解能力中的探索与实践

    齐琪房琛琛崔舒宁薄钧戈...
    72-77页
    查看更多>>摘要：针对高校程序设计类通识基础课在实践教学过程中存在的知识内容松散、实验关联性弱、缺乏计算思维训练等问题,以C#程序设计课程教学为切入点,提出"1+2+4+X"的教学体系,介绍"一例到底"的教学设计、教学组织和考核方式,最后通过课程评价与学习数据说明教学效果.

    程序设计C#计算机求解一例到底知识构建

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    信息工程微机原理及应用课程思政设计与实践

    张国梅乔瑞萍张育
    78-81页
    查看更多>>摘要：为落实课程思政教学全覆盖,推进专业课程与思政课程同向同行,针对信息工程本科生专业基础课程微机原理及应用教学,提出课程思政教学的设计方法.在分析课程教学特点及开展课程思政教学的必要性和适应性的基础上,介绍课程思政实践探索的具体做法,并以实际案例加以说明,目的是为实现价值塑造、能力培养、知识传授、智慧启迪四位一体的教育教学目标助力.

    教育教学课程思政微机原理及应用思政元素

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    基于项目驱动的计算机网络双场景式教学

    高悦杨力权义宁
    82-86页
    查看更多>>摘要：针对计算机网络教学中课程内容庞杂、知识体系前后关联性弱,学生的知识建构、应用拓展和创新性思维能力不足等问题,对学生学情和课程内容进行梳理分析,提出将理论概念与"生活场景"相映射、教学实践以"应用场景"为牵引的双场景式教学,并基于项目驱动的理念,阐述该教学的方法和实施过程,最后通过成绩汇总,说明该教学方式效果显著.

    计算机网络项目驱动双场景生活场景应用场景

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    计算机网络层次化实践能力培养探索

    姚烨朱怡安尚学群林奕...
    87-91页
    查看更多>>摘要：针对目前国内计算机网络课程实践教学的现状,分析网络课程及实践教学环节存在的问题,提出以网络课程实践为抓手,软硬结合,构建层次化计算机网络实践课程体系,提高计算机网络原课程教学质量和实践训练水平.

    计算机网络网络协议栈层次化实践体系网络系统能力

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    "专创思"融合的数据挖掘课程实践教学改革

    褚娜陈明华
    92-97,102页
    查看更多>>摘要：分析数据挖掘课程实践教学内容与行业需求脱节、工程性体现薄弱以及实践中的思政育人目标融入生硬等问题,提出依托产教科教成果改造的"专创思"融合课程实践资源建设,阐述课程目标分解映射、多元递进式实践教学设计、混合式线上线下一体化实施过程,并应用量规设计对课程考核完成闭环反馈,最后通过课程中资源利用率提升、学生考核成绩提高、大创项目、学科竞赛等成果分析,说明数据挖掘课程实践教学改革有利于提高学生学习的主动力和创新能力.

    数据挖掘实践教学专创融合课程思政

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    融合OBE-CDIO理念的实践课程考核模式探索

    常德显孙佳佳朱远芳
    98-102页
    查看更多>>摘要：针对实践课程考核存在的考核内容不全面、考核方法单一、综合能力检验效果不佳等问题,提出有机融合OBE-CDIO理念,具体阐述如何以学生为中心设计"目标牵引、多元考评、能力检验"的实践课程考核模式,并以计算机网络工程实践课程考核为例,通过课程考核内容、考核方式、考核标准的设计与应用效果分析,验证该考核模式的有效性.

    OBECDIO实践课程考核模式计算机网络

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