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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    基于智慧教育和混合式教学的密码学"金课"建设

    王志华
    155-158,164页
    查看更多>>摘要：针对当前人才培养过程中存在的问题,基于"以学生为中心"的教学理念和"两性一度"的课程标准,提出利用现代信息技术和混合式教学的密码学"金课"建设方法,从教学对象、教学内容、教学设计、评价标准、思政教学等方面具体介绍课程建设实践过程,并说明实施成效.

    金课以学生为中心师生协同智慧教育混合式教学密码学

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    基于OBE理念的计算机专业毕业设计教学方案重构

    阎维青贺利坚
    159-164页
    查看更多>>摘要：针对普通高等学校工科类专业毕业设计对学生在设计过程中展现出的工程素质和能力评价不足的问题,基于成果产出导向和持续改进的理念,在"反向设计"原则指导下,从"以目标为起点"和"评价优先活动"两个层面,提出毕业设计教学方案重构的方法,介绍教学目标、评价体系与教学过程的整合改革措施,旨在推动毕业设计课程的教学和评价的规范化和严谨化.

    成果导向反向设计毕业设计以学生为中心教学设计

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    方法论视域下侧重设计思维培养的混合式教学探索

    施铮刘奕君叶龙俊单俊豪...
    165-170页
    查看更多>>摘要：聚焦新工科背景的人才培养目标,从方法论的视角出发,提出方法论视域下侧重设计思维培养的混合式教学模式,以C#程序设计为例,从理论引领、方法创变、系统革新3个方面介绍教学实施过程,最后通过教学效果说明该教学模式的有效性.

    方法论设计思维混合式教学项目式教学新工科教育创新思维培养

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    超学科视阈下的大学计算机基础课程创新探索

    周萱冯国富孙卫钟飚...
    171-175页
    查看更多>>摘要：基于大学计算机基础教学的总体目标,针对教学实践和学习者反馈呈现的问题,提出超学科视阈下大学计算机基础课程创新思路,并列举教学案例,从课程目标及其达成方法、教学内容、教学理念几方面阐述教学实践,最后用学情调研反馈教学效果.

    计算机通识教育超学科计算机基础课程课程创新

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    应用型本科以实训赋能理论教学的路径探索

    郭锐林显宁
    176-181页
    查看更多>>摘要：针对应用型本科高校学生在学习时重实践、轻理论的特点,以综合性、理论性较强的软件工程课程为例,提出以实践赋能理论教学的项目贯穿教学模式,通过介绍具体的改革实践,说明该路径符合民办应用型本科高校实际情况,并取得了良好效果.

    软件工程教学改革课程建设项目贯穿教学模式

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    网络安全案例视频化的教学实践

    王盛邦谢逸
    182-186页
    查看更多>>摘要：针对网络安全课程讲解比较枯燥、不易理解等问题,提出典型攻防案例视频化,以XSS攻击为例介绍案例视频化教学实践并指出教学要点,最后说明教学效果.

    网络安全案例视频化教学实践信息技术手段

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    人工智能"U型课堂"教学初探

    周利荣
    187-191页
    查看更多>>摘要：为了使高职学生具备人工智能的思维和视野,能主动运用人工智能的方法和技术来分析解决本专业、本行业的应用问题,提出人工智能"U型课堂"教学模式,从还原与下沉、体验与探究、反思与上浮3个阶段介绍"U型课堂"教学过程,说明"U型课堂"带来的启示.

    "U型课堂"深度学习深度教学人工智能

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    基于VR/AR的高职信息类专业实践教学探索

    蔡青青傅彬王健史振华...
    192-196页
    查看更多>>摘要：从现代高等职业学校应用型技术人才培养需求出发,分析VR/AR技术在高职院校实践教学中存在的问题,提出基于VR/AR的实践教学设计思路,从虚拟仿真实训基地建设、资源平台建设、教学模式构建、师资队伍建设、社会服务等方面介绍具体实践教学过程,最后说明实践教学成效并总结特色.

    VR/AR高职信息类专业实践教学教学策略

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    在线开放软件项目实践平台的构建与应用

    卢华灯李婷妤李智勇
    197-202,207页
    查看更多>>摘要：为了提升高职软件开发类专业学生软件项目开发能力,以开源理念为指导,以专业能力图谱为索引,基于现有在线开放课程平台,提出构建在线开放软件项目实践平台,具体阐述如何汇聚开放资源构建实践课程体系,如何构建专业项目开发能力图谱,如何培养学生项目开发能力,如何量化学生项目开发能力评价,最后说明教学成效.

    能力图谱开源理念在线开放软件项目实践平台

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    数据驱动的高职计算机通识课程多元化评价体系研究

    袁姗姗
    203-207页
    查看更多>>摘要：针对高职院校计算机通识课程评价标准单一化、简单化等问题,在大数据与人工智能技术使用的背景下,提出在计算机通识课程中建立基于数据驱动的多元化课程评价体系,具体阐述如何通过全新量化的多维评价标准和全过程学习数据的跟踪,实现对学生学习过程、学习效果的全方面合理评价,并通过实证研究检验评价体系的有效性和可行性,为高职院校计算机通识课程考核评价的改进提供参考与借鉴.

    数据驱动高职计算机通识课程多元化评价体系

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