期刊,教书育人 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教书育人

主　　编：徐晓风

出版周期：月刊

国际刊号：1008-2549

电子邮箱：jiaoshi@jiaoshuyuren.com

电　　话：0451-88060276

邮政编码：150080

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation

正式出版

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36 期

基于跨学科研究的初中物理教学探究——以"物态变化"章节为例

杨超飞

31-33页

查看更多>>摘要：物理学科与其他学科有着密切的联系，文章以初中物理"物态变化"章节为例，探讨了跨学科研究的意义和策略。结合语文知识的古诗谚语展示了物态变化知识的美观;结合现实中烧水壶的设计原理展示了物态变化知识的实用性;结合农学历法的知识阐述了物态变化对古代农业发展的指导意义;结合地理地形地势知识，形象地展示了物态变化的原理。

关键词：

跨学科初中物理物态变化教学探究

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查看更多>>摘要：高中生的心理问题日益突出，但是部分学生和家长对心理问题的认识存在误区，不能正视和及时干预，有时导致学生心理问题越来越严重。基于这种现状，本文从导致高中生产生心理问题的家庭、个人、学业三方面因素入手，深入探寻高中生心理"暗礁"，并结合热门影视剧中人物为案例深度剖析，同时制定沟通——合作——共育;引导——正视——改变;倾听——释放——授渔的对应诊疗策略，以帮助高中生、家长和老师共同解决学生的心理问题。

关键词：

暗礁高中生心理健康

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积极心理学理论在班级管理中的应用

秦阳

37-39页

查看更多>>摘要：积极心理学研究人类的积极心理品质，关注人类的健康幸福与和谐发展。教师应该探究积极心理学的内涵，挖掘"赏识"心理、"期望"心理等积极心理，消除"破窗"心理等负面心理，对学生进行正向引导。要关注学生的健康成长，拓展文化建设、校园活动、社会实践等积极心理学的应用途径。要追求理想效应，采用角色置换、群体从众、家长支持等创新的工作策略，这样才能合理运用积极心理学理论，开展高效的班级管理工作。

关键词：

积极心理学班级管理小学班主任

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初中心理健康教育中的挫折教育

丁钰

40-42页

查看更多>>摘要：开展挫折教育可以增强学生的挫折承受力，促进学生自我潜能的发挥，对初中生的发展具有重要意义。目前，初中学校对挫折教育的重视程度不足，教育方法较为陈旧，各教育主体之间缺少合作。针对这些问题，初级中学要加强对挫折教育的整体规划;要着力优化挫折教育方式，可以创设心理游戏、开展分享交流并组织实践活动;要以学生为中心，调动不同主体的积极性，构建多主体共同参与的心理健康教育格局。

关键词：

初中心理健康教育挫折教育

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中小学教师克服职业倦怠的路径

宋全国

43-45页

查看更多>>摘要：教师职业倦怠是阻碍教师热心工作、专业发展、潜心育人的重要因素，也是妨碍学校教育质量提升、特色品牌形成的关键所在。只有破解教师职业倦怠难题，让教师品尝到职业幸福感，发自内心地肯干、能干，才能发展教师、成就学生，让学校得以良性发展，提升教育教学质量。而让教师自我体味到职业幸福感，需要教师加深职业认同、积极参与学校活动、关注身心健康、主动提升自我，从而让教师爱职业、爱学校、爱自己、爱工作，进而克服职业倦怠。

关键词：

职业倦怠职业认同学校活动身心健康提升自我

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基于教师发展终身化的小学青年教师队伍建设

王娜张进芳闫智慧

46-49页

查看更多>>摘要：教育改革大背景下，青年教师群体发挥着重要的作用。但目前小学青年教师队伍建设中存在着一些问题，因此，基于教师发展终身化的理念从优化培养体系，创建发展空间、搭建协同平台，优化带动方式以及成立专业协会，促进终身发展方面提出促进小学青年教师队伍建设的可行性建议。

关键词：

小学青年教师青年教师队伍建设教师发展终身化

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农村小学语文教学中传统文化元素的融入

解德宽

50-53页

查看更多>>摘要：传统文化是中华民族的精神基因，是国家和民族的灵魂。语文教学是传承和弘扬传统文化的重要途径，也是培养学生的民族自信和文化自觉的有效手段。农村小学语文教学面临着资源匮乏、师资不足、教学方法落后等困境，亟须通过融入传统文化元素来提升教学质量和效果。本文立足农村小学语文教学实际情况，分析现行部编版小学语文教材中的传统文化元素内容，探讨了农村小学语文教学中融入传统文化元素的意义和价值，挖掘立足农村的地域性传统文化资源，提出农村小学语文教学中融入传统文化元素的具体实施策略，并展望了融入传统文化的农村小学语文教学发展前景。

关键词：

农村小学语文教学传统文化融入发展

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小学生数学逆向思维能力培养的三个维度

杨恩友

54-56页

查看更多>>摘要：逆向思维能力是小学生应当具备的一种思维能力，它能为学生的其他类型的思维发展奠定坚实的基础。在小学数学学科教学中，教师要创设逆向思维的时空，渗透逆向思维的方法，创新逆向思维的评价，让学生敢于"逆向"，善于"逆向"，乐于"逆向"。逆向思维是一种高阶思维，通过逆向思维能力的培育，会使学生的数学学习更清晰、更明朗。

关键词：

小学数学逆向思维思维通透

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根植于生活情境的英语主题剧表演

陈桃

57-59页

查看更多>>摘要：英语是一种生活化的工具，只有熟练地掌握英语，才能促进学生利用英语进行交往。主题情境表演是学生喜欢的一项英语学习活动，能激发学生的参与意识，深化学生英语学习感受、体验，促进学生的英语理解。多元主题、多元互动、多元创新的基于生活情境的主题剧表演，能够提升学生的英语学习力，发展学生英语核心素养。

关键词：

小学英语生活情境主题剧表演学习力

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基于学科核心素养的高中物理概念教学设计实践研究

黄任

60-62页

查看更多>>摘要：对基于学科核心素养的高中物理概念教学设计的实践展开研究和探讨是十分必要的。学科核心素养将学科知识与学科能力结合起来，从而培养学生全面发展的素养。本文介绍了教学设计的策略，详细分析了学科核心素养在教学中的体现，以及这种教学方法对学生学业发展的影响。研究结果表明，基于学科核心素养的高中物理概念教学设计有助于提高学生的学科理解能力、批判性思维能力和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定了坚实的基础。

关键词：

学科核心素养高中物理教学策略物理概念

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