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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
正式出版
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    初中道德与法治教学中责任意识的培养

    钱晓虹
    94-96页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生认知能力发展和道德观念形成的关键阶段,其思想观念和行为习惯正在逐步形成并固化.责任意识对学生的成长和发展至关重要,在初中阶段培养学生的责任意识,让学生能够对自己的行为负责,自觉遵守社会规范和道德准则,形成正确的世界观、人生观和价值观.本文针对初中道德与法治教育中责任意识的培养展开探究,研讨体验式教学策略的应用路径:创设教学情境、组织角色扮演和积极开展实践等,以期为一线教学提供参考.

    责任意识初中道德与法治体验式教学

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    高中数学教学中融入心理健康教育的思考

    陈荣华
    97-99页
    查看更多>>摘要：将心理健康教育融入高中数学教学,不仅可以帮助学生建立积极的学习态度,还能提升他们的学习效果,促进身心健康发展.文章分析高中数学教学中融入心理健康教育的重要性,并在加强培训指导、重视心理健康教育、合理分配时间和资源、实施评估和跟踪、整合课程内容等方面探讨相关策略,旨在帮助教师提升心理健康教育水平,帮助学生积极、正确地应对心理问题.

    高中数学心理健康对策

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    提高学生核心素养的小学数学教学实践

    崔文
    100-103页
    查看更多>>摘要：文章以"三角形的内角和"一课为例,以学生发展为本,以提高核心素养为导向,引领学生动手操作,验证归纳出三角形内角和的性质,让学生在条理清晰的推理过程中尝试说理,感受数学思维的严谨性,促进学生思维的发展.

    小学教学核心素养思维严谨数形结合推理

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    提升小学数学学习"表达力"的实践与探索

    丁守梅
    104-106页
    查看更多>>摘要：在小学数学学习中,"表达力"培养至关重要,不仅可以强化学生对数学概念、定理、公式等数学语言的认知与理解,还可以激活学生的创造、创新思维,使学生在解决数学问题过程中产生更多新颖的解题思路与方法.文章结合教学实践,从情境构建、自主探究、小组协作等方面探究了培养和锻炼学生数学"表达力"的策略,以提高学生学习兴趣,发展数学核心素养.

    小学数学"表达力"提升策略

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    结构化教学视角下的小学数学单元复习教学研究

    王蕾
    107-109页
    查看更多>>摘要：单元复习是小学数学教学中的重要环节.在单元复习中,学生不仅需要回顾单元知识,还要对学习方法进行梳理.本文以苏教版五年级下册的"圆的整理与练习"为例,基于结构化教学视角,提出有效教学策略,包括构建系统性的复习策略框架、推动整体性思考训练方法、强化重要知识点的内在链接、提供结构化方法的运用频次、运用结构化视角进行课程反思.结构化教学有助于学生形成系统性认知,提高解决实际问题的能力.

    小学数学单元复习结构化教学结构化思维

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    以生为本的初中生物分层作业设计研究

    张敏华
    110-112页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策背景下,个性化的分层作业设计成为当前作业设计改革创新的重要方向.文章遵循以生为本理念,从学生分层、作业分层、梯度设置、模块作业及作业评价等方面,对初中生物作业分层设计展开深入分析,旨在探究有效的作业设计策略,鼓励学生积极参与、主动探索,培养他们的学习兴趣和学科核心素养.

    以生为本初中生物分层作业设计策略

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    初中生物实验教学中任务驱动教学法的应用

    舒雪萍
    113-115页
    查看更多>>摘要：任务驱动教学法强调学生要在真实情景中任务驱动下,在剖析任务与完成任务过程中,在自主学习与协作环境下,进行学习活动.文章在任务驱动教学法概念阐述的基础上,以人教版七年级上册"种子植物——观察种子结构"为例,探讨任务驱动教学法在初中生物实验教学中的课前任务、课堂任务以及延伸任务,以期提升初中生物实验教学的有效性.

    任务驱动教学法初中生物实验教学

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    在科学课中有效培养小学生合作能力的实践与思考

    陈振国
    116-118页
    查看更多>>摘要：合作学习既可以让学生之间增进了解,拉近距离,也能够更快更好地完成某一个阶段学习目标.文章围绕在科学课中有效培养小学生合作能力展开探讨,结合教学实践,提出科学划分合作小组、合理布置合作项目、精心设计实践任务等策略,以此激发学生小组合作意识,培养和提升学生合作能力,进而为发展学生的科学核心素养提供更有利条件.

    小学科学合作能力培养策略

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    高中体育游戏化教学应用探究

    沈琦珠
    119-121页
    查看更多>>摘要：在体育教学中应用游戏化教学方式,有助于提高学生的身体素质,促进学生的全面发展.文章结合体育教学实践,以学生更优、更快、更好地发展为导向,深入探讨在高中体育教学活动中应用游戏化教学的路径,助力教师打造更加有效的课堂教学.

    高中体育游戏化教学应用

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    初中体育教学中培养学生核心素养的路径

    聂振
    122-124页
    查看更多>>摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对初中体育课程教学提出了新的要求,体育教师应以发展学生核心素养为目标展开体育教学工作.本文结合学生身心发展的特点,科学设置课程,从激发兴趣、习惯养成、行为培养、修养品格和优化环境五个方面提出在初中体育教学中发展学生核心素养的路径.

    初中体育教学核心素养培养路径

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