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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    小学数学主题单元整体教学方法研究

    李严
    97-99页
    查看更多>>摘要：在小学数学中,根据学生认知规律和兴趣特点,采用主题单元整体教学进行教学设计,能够使数学课程更加有趣,更能激发学生学习兴趣和积极性.本文从教学内容选择、教学方法设计以及教学评价应用等方面对小学数学主题单元整体教学的应用与实践进行探讨、研究,以期帮助学生更好地理解和掌握数学知识,培养学生数学思维和解决问题能力.

    小学数学主题单元整体教学课堂实践

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    在小学数学课堂教学中应用追问的探讨

    崔晓晓
    100-102页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂中,通过追问可以帮助学生深入透彻地理解和掌握数学理论,使学生产生更加清晰、更加完整、更加明确的解题思路.本文主要探讨如何在小学数学课程中应用追问,提出教师作为追问行为的发起者,应当明确追问对象、围绕核心问题发起连续追问、掌握追问时机等策略,以激活学生思维,提高知识运用能力,提升课堂教学效率.

    小学数学追问教学策略

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    数学文化融入小学数学教学的实践探索

    郑秋霞
    103-105页
    查看更多>>摘要：新课标指出,在课程内容的选择方面,要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化.在小学数学教学中,教师应系统学习与深入研究中国古代数学史,并将数学史中出现的数学概念、数学问题与解题方法融入实践教学课堂,使学生在深刻领会和理解数学文化的同时,坚定学好数学学科的信心.

    小学数学数学文化教学实践

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    基于量感培养的小学数学课堂教学——以"认识厘米"为例

    徐文雅
    106-108页
    查看更多>>摘要：数学实践强调通过直观体验帮助学生建立对数学概念的立体认知,并将数学概念与现实事物对应起来,提高对知识的运用实践能力,促进学生的全面发展.数学"量感"是小学阶段核心素养主要表现之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础.为了能够帮助学生更加深刻地理解量感内涵,需要教师积极运用实践活动培养学生空间观念与估测能力,以此建立更加清晰的数学概念表象.

    小学数学数学量感数学实践活动认识厘米

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    小学科学教学中学生科学思维的培养

    任丽娜
    109-112页
    查看更多>>摘要：在小学科学教学中,教师应深挖科学思维的内涵与要素,从科学探究活动的各个环节入手,促进学生科学素养的提升.本文从科学思维的内涵与构成要素出发,从概念教学、情境教学、小组合作、评价体系等角度提出在小学科学教学中培养学生科学思维的教学策略,促使学生形成科学思考的习惯,提升学生的综合素养及学习能力.

    小学科学科学思维教学策略

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    分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究

    周玉水
    113-115页
    查看更多>>摘要：本文围绕初中生物学实验教学中应用分层合作教学模式展开探究,深入分析其应用价值,并针对教学过程中的主要问题,结合实例提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等具体对策,以适应不同学生的学习需要和特征,提高动手操作能力和创造力.

    分层合作教学初中生物学实验教学

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    小学体育游戏化教学的有效实施方法

    陈雪妃
    116-118页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学中,游戏化教学可以激发学生学习兴趣,增强其学习动力,提升其身体素质和协调能力.本文阐述游戏对小学体育教学的意义和作用,并从场地选择、教学情境创设、步骤化教学三个方面提出相应的有效性策略,让学生在愉悦的氛围中进行体育锻炼,促进其身体发育,培养团队精神和竞争精神,提高小学体育教学的有效性.

    小学体育游戏化教学意义和作用应用策略

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    小学音乐教学中"多元化评价"的实践探析

    姜崇文
    119-121页
    查看更多>>摘要：在小学音乐教学中,传统的评价方式无法全面反映学生的音乐能力和学习过程.如何实施"多元化评价",激发学生创新热情和自我认知能力,是小学音乐教育者需要深入研究的议题.本文探讨小学音乐教学中实施"多元化评价"的价值和方法,强调教师应分析学生特点,制订个性化指标,并关注学生学习过程,实施形成性评价.同时,通过具体教学实例,展示如何在实际教学中贯彻上述方法.

    小学音乐"多元化评价"教学策略

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    小学音乐教学中审美教育的意义和融入路径

    李杭希
    122-124页
    查看更多>>摘要：音乐对培养小学生的审美意识具有重要作用.本文主要围绕小学音乐教学中的审美教育进行研究,深入分析审美教育在小学音乐课堂中的重要意义,并结合课堂教学实践,提出在音乐教学中融入审美教学目标、构建音乐情境培养审美意识、设计音乐游戏发现美、依托生活元素促进审美鉴赏、跨学科融合等审美教育的融入路径,旨在挖掘音乐学科审美价值,提高学生审美综合能力.

    审美教育小学音乐融入路径

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    幼儿园绘画教学中幼儿色彩运用能力的培养

    王彩英
    125-127页
    查看更多>>摘要：本文阐述色彩运用能力在幼儿绘画教学中的重要性,通过走进自然观察色彩、展示经典绘画作品、设计绘画课堂游戏、开展主题绘画活动等方式增强幼儿的感知能力,提高幼儿的色彩审美,强化色彩表达意识,学会实际运用色彩.

    幼儿园绘画教学色彩运用能力培养

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