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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
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    小学语文阅读教学与作文训练的整合研究

    梅学礼
    98页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教育工作中,小学生阅读能力的培养和作文写作水平的训练是整门学科的重点,是小学语文的两个重要组成部分,也是小学语文的基础.合理有效的阅读教学可以培养小学生对阅读的兴趣爱好,丰富自身的语言、词汇积累,对今后学习语文打下坚实的基础.而小学生的作文训练则是对语文知识综合运用的一种体现与实践,是学生培养自主创作力的一种重要手段.本文旨在让广大小学语文教师充分认识到小学语文教学中阅读教学和作文训练的重要性,并且对两者如何进行有机融合,使二者相辅相成,从而促进小学生语文学习水平的提高.

    小学语文阅读教学作文训练整合策略

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    浅析小学语文创造性思维的培养

    热西达木·麦麦提
    99页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断发展和推进,在当前小学语文教学当中,教师在教学的过程中不仅要给学生传授语文知识,还需要培养学生的创造性思维.小学阶段的学生思维也非常的活跃,此时,教师如果能够注重对学生创造性思维的培养,那么学生的思维方式和思维深度都会得到一定的发展.因此,小学语文教师在教学的过程中就需要抓住对学生思维培养的关键时期,引导学生在学习的过程中积极地进行思考.本文就针对小学语文创造性思维的培养展开讨论.

    小学语文教学创造性思维思维方式

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    小学语文情感教学策略初探

    童磊
    100页
    查看更多>>摘要：小学生有突出的情感特征.他们对周围的一切都有强烈的好奇心和热情.随着年龄的增长,学生们的情绪变得更加深刻和稳定.他们需要被理解,需要沟通,需要得到老师的尊重和肯定.因此,在尊重的基础上进行情感教育,可以有效地调节学生的情绪,在一定程度上激发学生的内在动力,调动他们的内在心理潜能,促进学习质量的提高.

    小学语文情感教育教学模式

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    基于新课改下小学语文高效课堂探究

    童立梅
    101页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文教学需要教师通过科学的方法去构建高效课堂,因为在小学阶段学生的注意力帮助学生更好地去掌握知识就显得很重要,这也是小学语文教学的一个难点.对此,为了更好地优化与改进小学语文教育水平,本文简要分析小学语文核心素养的高效课堂构建实践方式,希望可以为相关教育者提供一定帮助.

    小学语文高效课堂探究

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    农村小学语文课内外阅读衔接的策略研究

    吴丽芳
    102页
    查看更多>>摘要：针对现代农村小学语文阅读教学现状,教师要采取以下措施:引导学生广泛阅读;做好课内外内容的衔接不,做好学生阅读兴趣培养工作;做好阅读活动的开展.

    农村小学语文课内外阅读衔接策略研究

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    浅谈节奏在小学语文朗读教学中的巧用

    伍师阳
    103页
    查看更多>>摘要：随着社会不断进步,教育体制不断的改革,我国越来越重视小学生语文教学.小学是学生学习生涯中的重要时期,在此期间对学生树立其正确的三观至关重要.同时也是培养学生自己独特性格和良好的学习习惯的重要阶段,因此语文教师要注重培养学生的朗读学习能力,让学生在朗读的过程中提高学习兴趣,强化学生的文化涵养和自身素质,同时也提高教师教学水平.基于此,本文对于节奏在小学语文朗读教学中的应用做出一系列解析,并提出了个人意见,仅供参考.

    节奏语文朗读教学运用探究

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    小学中年级阅读教学与习作指导有效融合策略探究

    谢美珍
    104页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是学生语文学习过程中的两项重点内容,提升学生阅读与写作能力也是教学重点.立足于小学中年级学生阅读理解能力较差、写作水平相对较低的实际情况,在具体的教学与指导过程中,教师可以立足于阅读与写作二者之间的互相促进性作用,发挥阅读促进写作、写作促进学生阅读能力提升的作用.在将阅读教学与习作指导相融合的过程中,教师需要结合不同学生的阅读与写作基础完成教学方式创新.本文结合小学中年级学生阅读与写作情况,对具体的教学融合策略进行简要分析.

    小学中年级阅读与写作教学策略

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    小学语文课堂表演性朗读的运用策略

    张怀涛
    105页
    查看更多>>摘要：语文作为一门基础学科,具有很强的综合性,涉及的知识面比较广泛,能够从不同层面培养学生的综合素养和认知能力,因此选择合理的语文教学方法十分必要.朗读是小学语文课堂的重要组成部分,是学生感知课文的第一步.学生凭借教材中的精彩内容,更为深刻地体会语言的真正魅力,同时也对课文包含的感情进行整体感受.教师科学地利用合适的朗读方式,引导学生正确学习,从而提升学生的表达水平.

    小学语文课堂表演朗读策略

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    小学语文课堂朗读教学有效性探析

    张娇
    106页
    查看更多>>摘要：在小学众多的教学科目中,语文是重要的教学科目之一,语文学科教学的目的就是培养学生的语言知识,提高学生的语言应用能力.朗读教学是语文课堂教学的一种教学方式,也是培养学生语言能力的实践方式,所以,小学语文教师应该对朗读教学加强重视.但是,在开展朗读教学的过程中,还是存在一些问题,所以,教师要积极主动寻找朗读教学缺陷的地方,应用有效的措施进行改善,保障小学语文朗读教学成效,促进学生全面发展,促进小学语文教学发展.

    小学语文朗读教学有效性提升

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    思路细化,让写作更有针对性

    张乐成
    107页
    查看更多>>摘要："我手写我心",将心中所想,写下来便是很好的作文.这其中,便少不了思维的参与.我们认为:写作时,有针对性地引导学生细化思路,可以降低写作难度,提升写作兴趣.本文便以写人、叙事、写景三类作文为例,进行简单阐述.

    思路细化特征化具体化形态化

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